幸福拍手歌教学设计.docx

幸福拍手歌教学设计 一、教学内容 学唱幸福拍手歌 二、教学目标 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 2、能较准确地演唱连续的附点节奏。 三、教学重、难点体会歌曲欢快的情绪，能用欢快的声音去演唱歌曲 四、教学过程 一、导入 1.利用歌曲娃哈哈来导入，播放音乐老师和学生跟着音乐一起律动。2. 师问：“在生活中有什么事情让我们感到幸福说一说”学生自由说 “同学们当你感到幸福的时候你会用什么样的方式表达”，学生 回答。接下来，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的。 （2）学习歌曲 1.初听音乐：你听到什么？ 2.再听歌曲：歌曲中都唱到了那些动作？ 3.揭示课题“今天我们要学唱一首美国歌曲幸福拍手歌。 4.跟着音乐一起律动律动，（不唱出声）5.学生自己先熟悉一下歌词，读一读。6.学生自己视读简谱，后教师指名学生读歌谱。 解释弱起开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面7.跟着钢琴小声的视唱歌谱，教师指导唱，分句教唱，后带入歌词进行教唱。8.解决节奏难点，附点音符X. X (用骑马的姿势去解决这个难点）9.学生跟琴完整演唱歌曲，并跟着歌曲一起做动作。歌曲创编 为歌曲编创几个舞蹈动作，也可以跟着视频学习，让学生上台来表演。 四、小结 时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦！ 如果感到幸福你就点点头， 如果感到幸福你就跟我走。 如果幸福的话一起说声再见吧！那么大家都一起说再见。 五、 教学反思 对幸福拍手歌一首歌曲的教学，我设计的是从节奏难点方面入手来学习歌曲。学生通过对四分音符八分音符附点八分音符的复习及学习，由易到难的逐步推进，理解带附点的八分音符正确的节奏感觉，并能够准确地念出节奏。这样，这首歌曲的教学难点，得到了老师及同学们的重视！