五官的画法1.doc

《五官的画法》说课教案 动漫专业 姜德生
《五官的画法》说课教案
各位领导、老师：您们好！
今天我说课的课题是《五官的画法》。现在我就教材、学生、教法、学法、教学程序设计五个方面进行说明。
一．说教材
（一）教材分析
《五官的画法》是选自中国青年出版社出版的《漫画素描技法》第3章第二节的内容。本课教材主要向学生介绍五官的结构及画法，这一节课在整体课程中是属于基础部分。本课的作用主要有三点：1.综合复习前面所学的主要知识点，包括几何形体的运用、头部结构、和头部比例2.为后面角色设计的学习打下基础3.培养学生分析、解决问题的能力
（二） 教学目标
根据本课的教学内容以及教学大纲的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确定本课的教学目标为：
知识目标:明确五官的结构、了解在不同角度下，五官的透视变化规律，
技能目标：掌握五官的绘制方法及步骤
情感目标：引起学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极性
（三） 教学重点、难点
本节课的教学重点是教会学生掌握五官的结构及绘制方法。
本节课的教学难点是几何形体的运用。将其定为难点的主要原因：动漫角色的五官也是由几何形体构成的,而不是平面的图形设定.这对于刚接触动画的学生来说不太容易理解，故作为本课的难点。
（四） 教材处理
从教材内容的编写分析来看，本章注重的是理论知识的讲解，所以把实用,实战的一些教学手法灌注到这节课中,通过一些实际的训练,使学生能熟练地掌握人物五官的绘制方法
二． 说学生
本班学生为中职07动漫的学生，已学过素描，速写等基础课，个别的同学对于新知识接受比较快，但部分同学基础较弱，不善于独立思考解决问题的方法。
三． 说教法
依据本课的性质及学生情况，我主要采取“演范法”进行讲授：
首先在课堂中提出本课课题，引起学生的兴趣，然后使用演示法向同学们演示绘画方法，步骤，同时进行知识点的讲解，期间给出时间让学生进行临摹练习。接下来，设立一个项目，始终遵循“以学生为主体”的理念，引导学生自己分析问题解决问题。
为了学生能更直观的了解五官绘制方法和步骤，我主要使用课件和电脑绘画的方式进行教学，教学课件中包含了绘制时的具体步骤，学生在练习时也可以根据课件对听课时遗漏的部分进行补充学习。
四．说学法
在整个教学过程中，结合课程和学生特点把以下学习方法融会于教学过程之中，让学生有一定的感悟。
⑴ 临摹法：临摹是提高绘画能力的最直接有效的训练方法。学生通过对书中实例的临摹，能够快速掌握头部绘制方法，绘画步骤，能够做到理论联系实际。
⑵ 借鉴法：当学生进行项目绘制遇到困难时，可以借鉴书中的优秀造型局部，这个过程需要学生对形象进行整理加工，可以锻炼学生的设计能力，为今后的创作打下基础。
五. 教学程序　(分为八大环节)
教学环节
教　　学　　程　　序
设计意图
1组织教学
1、检查多媒体教学网络
2、考勤
3、巡视学生
做好上课准备

2复习提问
请同学思考一个问题：
1、人物面部各部分比例是如何划分的？

通过对学生之前学过的知识的提问，了解学生的掌握情况，以利于本节课教学。
3引入新课
向学生展示一些动漫角色的五官图片
 通过图片的展示吸引学生的注意力，提出疑问引发学习的兴趣，导入新课。
4讲授新课
首先，我会根据图片对五官的结构的画法简单加以讲解。
然后，对写实性五官和漫画型五官进行具体讲解，并进行演示操作
（在实际上课过程中，我会放慢演示速度，对关键步骤我会进行详细讲解，
通过实例演示讲解本部分内容，学生能更直观的了解五官的结构及绘制方法
5巩固练习
1根据本节课讲解的内容，对书中实例进行临摹练习。
2请同学上台绘画
3巡视指导
4对学生的练习进行总结
学生通过实践练习对所学知识加以强化理解。
与学生产生互动
（对于不同层面的学生,针对性的教学会使学习效果更为显著）

6项目练习
学生根据本节课讲解的内容，设计2种不同性格人物的五官（学生可以使用借鉴法进行创作）
设计意图：以此检验了学生的学习效果，使学生的绘画水平得到提高，培养学生分析、解决问题的能力。
7小　结
对学生作品做简单评述。根据学生学习情况，强调本节课的重、难点知识的学习方法。
使学生对所学内容有一个完整印象 ，明确自己的不足
8布置作业

检查学生对于知识的理解认识能力。
本课的时间安排为2课时：组织教学2分钟，复习提问3分钟，引入新课2分钟，讲授新课15分钟，巩固练习25分钟，项目练习30分钟，小　结2分钟，布置作业1分钟，根据具体情况进行调整。
以上我从五个方面阐述了“五官的画法”这一节课的有关设想，不足之处，恳请各位评委和老师提出宝贵意见并指正。

第3页 共3页