中国主要博物馆.doc

中国主要博物馆 教学设计：借助展出的美术作品及美术资料使学生了解中国主要博物馆。找去过博物馆的学生介绍博物馆，谈对博物馆的印象，提高学生对博物馆的认识，提高学生对国家博物馆的兴趣。结合现在博物馆的作品对不同的风格的作品有一个直观的认识。了解我民族的文化作用，体会“只有民族的才是世界的”道理。 教学目标：知识与技能：通过欣赏活动，对中国博物馆馆藏作品有一定的了解，并能作一定的简要分析。过程与方法：通过分析讨论，对中国传统的、现代美术作品作进一步的了解，达到有一定的评述能力。情感态度与价值观：通过对中国博物馆作品的介绍，增加对民族文化的了解，对地域文化的认同，培养学生爱国主义情操。教学重点难点：对国家各大博物馆的建筑风格介绍与分析对中国博物馆馆藏作品介绍和中国美术家的作品欣赏中国美术的发展特别是现代博物馆在世界上的重要作用。 教学类型：美术鉴赏 教学课时：2课时 教学准备：新教材、美术作品及资料 媒体准备：实物投影仪，电脑 教学过程：1、 博物馆和美术馆有三大任务：收藏、研究、与教育2、 博物馆的建筑风格，中国博物馆馆藏作品及著名的美术家的作品3、 中国最有影响的博物馆，中国美术的发展和历史变化媒体展示：图片（博物馆馆外部设计图及馆藏作品及著名的美术家的作品）（问答法）a去过博物馆的同学先谈，你去过哪些博物馆？在参观过程中印象最深的是什么？你对哪一件作品最感兴趣，为什么？b思考中国博物馆建筑风格设计属于哪一种？c分析一幅作品谈一下你的感受？d古代及近代绘画大师你知道得有多少人？你对他的作品有什么认识？教师活动：组织学生讨论，把与有关的博物馆的知识传授大家，与学生共同总结重点知识。学生活动：在教师的指导下进行分析总结博物馆和馆藏作品，谈欣赏作品的感受。思考题：美术作品成功之处与独到的匠心。结合博物馆举出2-3个近代美术教育做出巨大贡献的美术家。中西结合的美术形式对中国画起了哪些变化？总结：博物馆教育的目的是加强观众对美术原则的了解与鉴赏的能力，并把此经验迁移到生活的层面上。对民众的这一种教育，是通过有效的运用学习与教学原理来解释作品、展示及收藏作品的活动上。 课堂反馈：学生谈博物馆的认识，教师引导到重点知识上。 学生评价：1、对中国博物馆馆藏作品有一定的了解，并能作一定的简要分析。2分2、对中国古代、现代美术作品作进一步的了解，达到有一定的评述能力。2分3、对民族文化的了解及爱国主义感情。1分 板书设计：中国主要博物馆1、博物馆有三大任务：收藏、研究、与教育2、博物馆的建筑风格，馆藏作品及著名的美术家的作品3、中国美术的发展和历史变化 课后反思：成功之处：学生对中国馆藏作品有一定的了解，并能作一定的简要分析。对中国现代美术作品作进一步的了解，达到有一定的评述能力。不足之处：对中国馆藏作品中的名家了解甚少，启发较困难。教学机制：齐白石、徐悲鸿、张大千被学生很快认识，通过小故事学生了解名人作品价值及人格有了自己的评述观点，效果较好。学生创新：学生对中国美术馆建设有自己的观点与评价。改进措施：教学形式还需要更好的教学资源，特别是视觉材料改进。