关于“对标找差”工作规章制度细则学习.docx

关于“对标找差”工作制度学习 对标找差 古人云。当一日三省吾身。自省有助于我们理清生命的脉络，让人生之路变得更加清晰明了。这次“对标找差，创先争优”活动，让我开始深思自己存在的不足，当然知道自己的缺点更需要弥补，这样才能创先争优，不断提高自己的综合素质。 我个人分析，自己存在以下的问题： 1、实习生带教方面部分实习生出科考试成绩不理想。 2、病房管理仍存在物品多，病人乱放置现象。 究其原因，有一些客观因素外，还有个人主观因素，导致上述问题偶有发生： 1、在带教中，部分90后实习生独生子女优越感较强，学习意识薄弱，怕劳累怕动脑，我在带教中督促力度不够。 2、我科为老年病病房，危重病人多，卧床病人多，病人和家属带入衣物等较多，医院病房储物柜不足，病人物品经常随意放置，我虽多次教育，但是仍有部分病人屡教不改，我的宣教和督促力度不足。 在今后的工作中，我应该正式自己存在的过失，积极改善： 1、加强实习生带教，突破传统师生带教模式，加强对实习生的人文关怀，与实习生互动沟通，赢得实习生的好感与尊敬，在危重症抢救以及临床实践中抓住机会，根据临床现实情况，与实习生共同讨论分析相关疾病知识及护理要点、操作流程，理论联系实际，深入浅出讲解专科知识，使实习生牢记相关知识。 2、加强病房管理意识，与病人和家属多沟通多宣教，指导他们携带必须生活用品入院，使用率低的物品可放置家中，尽量取得他们的理解和支持；指导患者放置物品节省空间，经常协助患者及家属整理相关物品；多巡视病房，及时发现问题并纠正；理解病人的需要和苦衷，让工勤员备留纸箱，需要时可将纸箱放入床下做储物箱，解决病人实际需要的同时又保持了病房的整洁美观。