部编版一年级下册语文《我多想去看看》教案.doc

我多想去看看
教学目标：
1、认识12个生字。会写6个字。认识1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教具准备：
生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。
课时安排：2课时
第一课时
一、教学目标：
1.认识12个生字。会写6个字。
2.认识1个偏旁。
二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
四、教学过程：
（一）揭题
（出示天安门图片）
师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门）
北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？
有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。
（板书课题：齐读课题）
（二）学生自由初读课文
师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。
（三）学生互相提醒容易读错的字
如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等。
（四）检查字音和认字情况
1.开火车拼读生字。
2.火车读生字组成的词语。
3.师生共同评议，纠正字音。
（五）指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议
（六）同桌一起读课文，理清主要讲什么？
1.师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。
2、指名一对同学对读，学生评议。
（七）、指导朗读、背诵
1.师：妈妈告诉了我什么？
（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。）
2.师：妈妈还告诉我什么？
（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。）
师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。
（最吸引孩子的就是北京的天安门）
（朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。）
（学生练读，指名读，齐读）
师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片）
看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？
学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。
指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。
3.学生朗读第一、二句。
自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）
（八）课间休息（学生唱《我爱北京天安门》）
（九）交流收集的图片或照片
1.师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己在北京照的照片带来，都带来了吗？好，请小朋友四人为一小组交流
说说自己带的这张图片是北京的什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？
2.学生小组交流。
3.指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是北京的什么地方？　　
（十）激发学生热爱北京的情感
师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。
（第三句：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）
谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？
指名读，自由读，齐读。
五、作业布置：回家收集关于北京的资料。
第二课时
一、教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
四、教学过程：
（一）指导朗读、背诵诗歌
1.（看书上插图）教师引背。2.学生同座位互背。3.全班同学齐背。
（二）指导写字
1.学生看书，自己说一说生字在田字格的位置。
2.学生在书上练习书写。
3.学生再看书，自由记忆生字在田字格的位置。
4.学生练习书写。
（三）扩展练习。出示北京的风景图片，当地的风景图片
说话训练：我多想（ ）。
（四）练习
1.想一想，连一连。
　　告 走 北 升 城 广
　　路 京 旗 门 场 诉
2.比一比，组词。
　　听（ ）走（ ）北（ ）开（ ）
　　诉（ ）足（ ）比（ ）升（ ）
五、作业布置：
画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。2023年部编版二年级语文下册期末考试卷（及参考答案)
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 读拼音，写词语。
lù dēnɡ（____） yǒnɡ yuǎn（____） yǔ zhòu（____） fēi chuán（____）
shēnɡ huó（____） bié chù（____） hēi yè（____） bānɡ mánɡ（____）

二、 我会比一比，再组成词语。
织（________） 坡 （________） 根（________） 劝（________）
识（________） 波 （________） 很（________） 功（________）

三、 拆笔顺，数一数。
皮____________________________________共（____）画
极_____________________________________共（____）画
海_____________________________________共（____）画
农_____________________________________共（____）画
年_____________________________________共（____）画
歌_____________________________________共（____）画

四、 我们课外生活可丰富了，请你连一连。

五、 我会选择最合适的动词填空。（填序号）
①打 ②飘 ③落
1.到了冬天，小雨滴变成了小花朵（_______）下来，人们管它叫“雪”。
2.小水滴聚在一起（_______）下来，人们管它叫“雨”。
3.有时候小雨滴会变成小硬球（_______）下来，人们管它叫“冰雹”。
①迎上去 ②游过去 ③追上去
4.乌龟摆动着四条脚在水里游，小蝌蚪连忙（_______）叫妈妈。
5.妈妈一回家，弟弟赶快（_______）。
6.小蝌蚪（_______），叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈笑了。

六、 把词语补充完整
蒙蒙（____）（____） 名（____）古（____） 五（____）十（____）
点点（____）（____） （____）（____）茂盛 花（____）柳（____）

七、 按要求写句子
1．连词成句。（填序号）
（1）①妈妈 ②我们的 ③阿姨 ④鲤鱼 ⑤在哪里
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（2）①我 ②人们 ③办法 ④种种 ⑤想出 ⑥管住
_____________________
2．用加点的字词造句。
（1）池塘里有一群小蝌蚪。
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（2）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
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八、 课外阅读。
争吵
一场春雨“哗哗哗”地下着；树叶、小草全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
两只小黄莺飞啊飞啊，发现草地上有一朵大蘑菇，他们赶紧躲进蘑菇伞下。他们你拥我挤，蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。
一只黄莺说：“我的左边淋雨了£你往右边靠一靠£”
另一只黄莺说：“我的右边淋雨了£你往左边靠一靠£”
他们你争我吵，谁也不愿意让一让。吵着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……
春雨姐姐说：“____________”小黄莺们听了红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，低下了头。
1．短文共有____个自然段，第____自然段写蘑菇伞快支撑不住了。
2．请你在文中“£”处加上恰当的标点符号。
3．春雨姐姐会对小黄莺们说些什么？写在文中的横线上。
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4．根据短文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．小黄莺们你拥我挤，最后蘑菇伞断了。
B．因为蘑菇伞太小了，所以小黄莺们挤在一起取暖。

九、 看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
图上都有谁？他们在干什么？

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参考答案
1、绿灯 永远 宇宙 飞船 生活 别处 黑夜 帮忙

2、纺织 山坡 根据 劝告 认识 波浪 很多 功课
3、 5 7 10 6 6 14
4、弹钢琴 捏泥人 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 唱京戏
5、② ③ ① ③ ① ②
6、细 雨 胜 迹 光 色 滴 滴 草 木 红 绿
7、④③②①⑤ ②⑤④③⑥① 示例：我有一盒彩色的铅笔。 示例：如果明天不下雨，你就得继续在野外跑步。
8、
1． 6 2
2．， ！ ， ！
3．朋友之间应该相互谦让，不应该争吵。
4．A
9、 星期一，天气晴朗，同学们在操场上举行运动会。   　　
激烈的运动会开始了，运动员们有的在骑自行车，有的在踢足球，有的跳高……    　　
100米短跑是最精彩的比赛项目。运动员们像离弦的箭冲向终点，他们拼尽全力，只为了夺取冠军，为班级争得荣誉。而啦啦队则拼命喊着：“加油，加油!”赛场上气氛热烈，大家都被感染了，小脸涨得通红，连我们班主任的嗓子都快喊哑了。    　　
最后，我们班取得了比赛总分第一名，当校长宣布成绩时，我们都乐开了花。