新部编版一年级语文上册《汉语拼音2-i-u-ü-y-w》优秀教案.doc

创新教案i u 教学设计一、童话引入，激发兴趣在导入“y”和“yi”的新课学习时，我采用了一个生动的故事来导入新课。星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。小i的妈妈是大y（随机出示卡片y ，指导读法）。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读i )。欢乐谷里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。枯燥的内容，赋予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的注意力，激起了浓厚的学习兴趣，对于“yi”的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。二、自编故事，积极参与在第一步的激趣基础上，把学生分成4人学习小组，共同动脑，自编“w、wu”的童话故事，学生马上就能自如地编出相应的故事，还把读音编成儿歌：大w 小u 在一起，不分离，还读wu。但是在编“yu”的童话故事上，学生遇到了阻碍，这时，教师灵机牵引故事的上半部分：“小的爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小在家急得大哭起来”故事的下半部，可让学生自由讨论续延下去。果然，就有学生初露头角了：“y妈妈见了，连忙去叫小，小见了，咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵着y妈妈的手走了。所以，小和y妈妈在一起，两点也不见了，可以编作顺口溜：大y小在一起，去两点还读。”儿童的思维，儿童的语言，共同的参与，集体的智慧，当然有意外的效果。三、动手操作，巩固提高在学生掌握了各字母和音节的基本读音后，可训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。这时，教师可组织学生在动手操作中反馈知识的掌握程度，教师说，学生动手拿卡片，如：声母y，韵母i，音节yi。声母w，韵母u，音节wu。声母y，韵母，音节yu。这个游戏可交替着进行，在动手过程中同时动脑，对相同读音不同意义的字母和音节，在卡片游戏中快乐地掌握了。板书设计：i u i yi u wu yu2023年部编版一年级语文上册期末考试卷（附答案）题序一二三四五六七八九总分得分一、 找一找， 写下来。an f yue in chi q yin si un riiu ye s er zh yuan k on ei 声母：韵母：整体认读音节：二、 读拼音，写词语。kn do zh yng mn wi zhn qng tng shu hng du kui zu zh xio 三、 请你比一比，再组词。半（_） 马（_） 工（_） 和（_）牛（_） 鸟（_） 公（_） 禾（_）四、 我会写，我会填。 找“找”字共（ ）笔，第五笔是（ ）。办“办”字的声母是 ，韵母是 ，组词 。包“包”字的笔顺是 。五、 连连看（火眼金睛）。 m gu co mi w ni sh y xio sh六、 将正确的序号填在括号内。 升 落 入 出 降（1）太阳（_）山了，夜幕（_）临了，月亮（_）上了夜空；小朋友进（_）了梦乡，小猫咪（_）来活动了。 春回大地 柳绿花红 莺歌燕舞 万物复苏（2）春天来了，万物都苏醒了，杨柳青青，花儿红艳，春天真是个_、_的季节。七、 照样子，把句子写具体。例：浪花，笑着。（雪白的，哗哗地）雪白的浪花哗哗地笑着。1弟弟跑着。（可爱的，欢快地）_2天上有云。（蓝蓝的，洁白的）_八、 阅读短文，然后做题。水滴的旅行我是一个旅行家，到过地球上许多地方。我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行。1文中的“我”是_。2根据课文内容填一填。（_）的雪花 （_）的大海 （_）的草原3“我”在这篇短文中，到过的地方有山峰、_、_和公园。4根据短文判断，对的打“”，错的打“”。文中的小伙伴指的是一朵朵雪花。（_）气温高时，水滴会变成水汽。（_）文中的“我”一年四季都在旅行。（_）九、 看图写话。看一看，想一想。图中的两位小朋友在干什么，请用一段完整的话写下来。不会写的字用拼音代替。_参考答案1、f q s zh k an in un iu er on eiyue chi yin si ri ye yuan2、看到 这样 门外 真情 听说 红豆 快走 住校3、半天 小马 工作 和平 牛羊 小鸟 公主 禾苗4、找 找 七 斜钩办 办 b an 办法包 包 5、6、 7、可爱的弟弟欢快地跑着。 蓝蓝的天上有洁白的云。8、1小水滴（旅行家）2 美丽 宽广 青青 3 大海 草原 4 9、示例：夜幕降临，男孩在灯光下看起了睡前故事，而他的姐姐正在寻找明天上课要用到的书籍。