初中语文老师培训自我参考总结（通用）.doc

初中语文教师培训自我参考总结（通用）这次，我有幸参加了“xx”贵州省初中语文的培训，培训的时间从20xx年9月20日开始到20xx年11月20日完毕，尽管只有短短两个月的时间，但在专家们的引领和辅导教师的指导下，我学到了特别多东西。现把本次的学习作个总结：一、提高了教学理论水平，更新了教学观念通过学习，我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、师生关系、教学施行等方面在理论上有了新的认识，在教育教学理念上得到了更新，这为本人今后的教育教学工作明确了方向。改变陈旧的教育思想，树立新的教育教学观念，这是新时期教育开展的总趋势，也是我这次参加培训的最大收获。二、重新认识了课堂，明白得了课堂设计的关键通过模块七的学习，我对课堂设计有了新的理解：第一，语文课堂设计一定要表达语文学科特色，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”;第二，课堂设计一定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放;第三，必须把握教师与学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的要素，以促成教学目的的达成。三、明白了阅读教学的真理，领悟了阅读教学的窍门通过模块四的学习，在王彤彦教授的引领下，我明白了语文教学中阅读教学的本质。我们的阅读教学，其最终的目的就要培养学生的阅读才能，提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。从这个角度说，我们的阅读教学首先就要从培养学生的预读兴趣入手，只有让学生有了浓重的阅读兴趣，他们才会全身心肠进入阅读状态，只有学生真正地喜欢上了阅读，他们的阅读才能才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最后到达文化素养的提高。四、认识了作文教学的本质，找到了作文教学的方向从李卫东教授的讲座中，我认识到了作文教学的本质确实是要让学生的作文回到真实的写作之中，这确实是注重生活体验。学生只有做一个生活的有心人，对生活有深化而独特的体验，才会写出真正属于本人的、具有独特个性的作文。尽管我本人过去在作文教学中也如此做过，但总是在摸着石头过河。这次学习中，在李教授的引领下，又读了山东省实验作文教学的有关文章，觉得眼前突然亮堂了，作文教学的方向明确了。注重学生的生活体验，确实是作文的源头活水。通过这次的培训学习，我还明白了在我们的课堂教学中，教师必须表达一个“导”字，而学生必须突出一个“学”字。在教学过程中注重培养学生的自主、合作、探究的学习才能，让学生学会学习。教师只是课堂教学的组织者，是学生“解惑”的引导者。教师应把学生学习的空间和时间还给学生。总之，参加这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变;教学理念上得到了更新，教学方法上得到了完善，教学技艺上有了新的提高。网上的学习尽管就要完毕了，但我在实际教学中的学习还远远没有完毕，我会将这次参加培训学习的所得运用于今后的教学实践中去，在实际教学中不断充实本人，完善本人，提高本人。做一个研究型的语文教师。