初一政治教师的工作参考总结5篇2024.doc

初一政治教师的工作参考总结5篇2021精选初一政治教师的工作总结(一)本学期，担任初一年级5、6两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时本人的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细情况作工作总结如下：一、主要工作和成绩作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。在施行教育教学中，我不断坚持按照初中思想政治课程标准进展施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、制造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有本人的学习时间，注重学生知识和技能的掌握、健全人格质量的构成、创新、实践才能和个性的开展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，制造条件使学生制造力和潜能得以开发，构成良好的人格质量。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人从学生身心健康出发，按照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展本人的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我不断把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥本人制造力，施展本人才能的时机，看成是开展本人的一个时机，把上好一堂课看成是实现本人价值的表达。在教育教学过程中，不断以本人的良好形象，人格质量，作学生的表率。多读书，读好书，丰富本人的头脑，不断的充实本人，提高本人;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德质量。作为“为人师表”的教师，我时刻留意修养本人的人格-师德。作为教初一政治课的教师，明白本人任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展材料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样方式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、经历和体会：1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在缺乏与今后计划：1、教学以传统方法为主缺少创新认识，学生的学习适应的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确;2、接着更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高本身的业务素养。本学期，由于在实践中努力探究领悟;在工作中认真学习;在学习中细心研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了特别大的进步和提高。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作才能和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，认真听取师傅的教诲，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力提高本人的教学水平，逐步制造出本人的教学风格，为美妙的明天奉献本人的力量。在以后的教学工作中，相信一切征询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!参考初一政治教师的工作总结(二)(一)、要多与学生沟通交流沟通是一切交往的前提。作为教师我们往往更多地会要求学生来理解本人、尊重本人，当他们违犯纪律、犯错误我们伤心、难过、无望、气愤时，会要求他们站在站在教师的立场上想想，“假设你是一个教师，你想想你作为一个学生还会不会做出这种行为;假设你是一个教师，你看到本人的所作所为会不会感到伤心、感到难过、感到惭愧、感到气愤”。事实上学生也是一个主体，可以说现在的学生他们思想更为独立、更自主，他们何尝不希望教师也能换位考虑，也能替他们想一想，理解他们是为了什么，有什么方法，有什么委屈。因此我们在与学生交往的过程中，特别是发生误解、产生矛盾时，我们不应仅一味地要求学生提出踏出第一步，我们更应该更应跨出主动沟通的第一步。宽容是高尚的，我们作为园丁，更应拥有这一美德，可以宽容，是我们自我提高的有效方法，更使师生之间多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分爱心。(二)、对学生多一些赏识，少一些苛责赏识教育是一门教育艺术，在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并掌握这一艺术。赏识的方法有特别多，比方说:第一、掌声。这可以作为课堂中最根本的赏识教育方式，详细(全体学生或小组)可以用两快三慢的方式呈现。第二、参与之星。可以评日星、周星、月星。第三、最正确小组。可以每周评选。第四、眼神的赏识。眼睛是心灵的窗口，眼神确实信是师生交流直截了当而有效的赏识方法。第五、肢体的赏识。如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱。这一赏识法会让有些学生不好意思，但确实是学生不好意思之后就不好意思再找你茬啦!第六、这里我要重点说的是最最直截了当的言语赏识。“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言有明显的高低、美丑之别，它所产生的心理效应也应有天壤之别。作为一名重于德育的思品教师，我认为本人更应该把握好语言这一艺术。最最少，谈吐要文雅，不说粗话、脏话，另外当学生犯错时，不恶语伤人或过于盛气凌人，如此往往达不到本人想到达学生接纳你的效果。而每个学生都有其个性特征，都有他们的闪光点，当他们有一小点进步，你适当地对他们赏识，那么下次就有可能有更多点的进步，往往可以事半功倍。(三)、师生之间的交往要有界限，讲究策略关于中学生来说，要想得到教师、同学及亲戚朋友的信任，要想有一个良好的人际关系，就必需要做到严于律己。同理教师要想得到学生的尊重与信任也必须处理好与学生之间的关系要严格要求学生也要严以律己。因此，在处理师生关系时，一方面应该高标准，严格要求本人，应该与人为善，教师应摆脱传统角色，高姿态地一味地灌输，“己所不欲，勿施于人”，不可把本人不喜欢的东西强加给学生，更不可损害学生。另一方面应该擅长操纵本人的感情，防止盲目冲动做出一些不近人情的言行。但是并不是说你喜欢的东西就可以强加给别人，人人都有差异性，你喜欢的别人并不一定是喜欢的。在这一方面，我是吃过亏的。这一届八年级根底是比较好的，在教学的过程中常常会有特别大的成就感。(四)要树立新理念通过一年杜郎口教学方式的学习，使本人逐步领会到“一切为了学生开展”的教学理念。树立了以学生为主体的教育观，贯彻民主教学的思想，努力构建现在民主平等的新型师生关系，放下高姿态，尊重学生人格，尊重学生所思所想，为学生的进步，不断探究适宜他们学习的思想品德学习方式，努力地做好学生的引导者、合作者。总之，时间总是在不经意间就流逝，一个繁忙而又充实的学期又快过去了。总体来看，在本人的刻苦努力、学校领导及同事的协助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中获得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求本人，脚踏实地，由于我相信，只要本人有决心、有恒心、能谦虚，就一定能在以后的工作中更上一层楼!经典的初一政治教师的工作总结(三)一、注重新课的导入在往常的教学中，教师往往采纳上节课的内容进展复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生如此的感慨：某某教师上课的第一句话老是;上节课我们学习了这确实是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏制造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。因此，可以运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得本人有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注四周的时事新闻。关于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入确实是该节课成功的一半。好的导入关于聚拢学生课间散乱的思想也是特别大的协助。二、乐于协助学生，共渡难关教育以人为本，倡导对学生进展人性化的教育。爱心是在校园内永久需要的。对学生进展各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠本人的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，到达理性认识。三、尝试施行新的复习方式随着期末的临近，各科都让学生本人进展复习，同时每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，如此几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。关于如此的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生本人支配，任其自由分配，同意学生按照本人的个人爱好进展复习，可以默读、朗读、互相提征询等。总之，运用最高的效率进展复习。通过两个班的测试，大多数须生都喜欢如此的复习方式，特别是一些后进生，通过互相间的提征询可以掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以表达出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵照的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习预备，然后在课堂上提出一系列的相关征询题，同时要求学生进展抢答，起来答复的学生通过答复可以将该征询题牢牢地把握住，答复后也要求其他的学生对征询题的答案进展朗读一遍，以到达稳定的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深化，经历得结实。四、对学生进展有差异的评价班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该施行不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的修正上，关于一般的学生可以严格地修正，而关于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓舞后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改良了的后进生也参与到正常的竞争中来。在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要本人去探究、尝试，并请教优秀教师，学习教学经历中进步。模板初一政治教师的工作总结(四)一、根本情况本学期注重以全面推进素养教育为目的，以社会主义道德建立为根底，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的络为保证，积极构筑我班德育工作开展的党中央保持高度的一致。促使他们树立正确的世界观和人生观。二、纪律、常规教育教育学生上课要遵守纪律，尊敬教师，团结同学，上什么课做什么事，上课能集中精力，专心听讲，积极考虑征询题，关于所犯错误的同学耐心肠说服教育。我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规治理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格操纵出迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规治理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建立有了明显的好转，通过一系列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学可以严格遵守学校的各项规章制度，采纳特别时期特别制度，不失时机地对学生进展教育，使学生的思想，学习适应和行为都有了较大的进步。积极做好家访工作，及时地加强双方的联络，做到了有的放矢。三、积极开展法制讲座加强学生遵纪守法的观念，我积极配合政治课对学生进展未成年人保护法，义务教育法，校纪校规的教育。组织学生学习，中学生守则等。关于个别违犯纪律的同学从思想上进展了严肃的教育。通过多种方式载体，进一步贯彻落实了公民道德建立施行纲要要求学生严格遵守“爱国守法、明理诚信、团结友善、节省自强、无私奉献”的根本道德标准。四、本学期重点抓好校园文化建立制造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建立中，接着要以美化、香化后期治理为重点，教育学生保护花草树木，为学生生营建温馨愉快学习环境。优秀的初一政治教师的工作总结(五)有人说：教师是世界上最小的主任，也有人说：教师是学校最苦的岗位。教师工作可谓是在艰苦中探究，历尽了苦与甜的体验。教师，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也确实是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，由于在教师工作中能得到许多珍贵的经历和无穷的乐趣，让我在往后的日子里有接着努力的力量。下面就我班工作总结如下：一、工作情况：1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。我还定期召开班干部会，一方面从他们身上理解到更多的情况，让他们总结每星期班级的好与不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指导他盲作方法，协助他们提高工作才能。2、深化理解学生，多和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络，积极作好合力教育工作。主要是通过联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况。与家长达成共识，使学生学习、品德上等征询题的处理都获得了事半功倍的效果。二、工作体会：1、班风的培养与建立班风，是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。十固和开展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份，使本人的言行与群体的风气协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班尽管在初一时是一个纪律特别差的班，但也是一个特别爽朗的集体，是一个特别有潜能，特别团结的班级，但我相信如此的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满决心，自然而然，对班的归属感就上来了。同时在以后的日子里鼓舞学生要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。(2)注重课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。当教师特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学征询，同时与学生多接触，得到特别多感触，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，教师是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的报答，而这种报答是爱的报答，是一分满足感、成就感的报答，它比任何物质的报答还要来的珍贵。素养教育要求我们要面向全体学生，面向学生的全面开展。学校教育是我国主要的教学方式，班级授课制是学校教育的根本方式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作呢?以下是我的一点浅薄做法。亲近研究学生。谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩班主任要擅长接近小孩，体贴和关心学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、发挥干部作用。一个班的集体相貌如何，特别大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。因此唯有慎重地选拔和培养班干伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理才能。班干伍的组建不能仅仅作为一种方式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，指点他盲作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即以点带面;其三，培养*部团结协作的精神，要可以通过*部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。班主任工作总结抓好常规训练。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直截了当阻碍到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，构成适应，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。拟定奋斗目的。有目的才有动力。班主任要按照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素养不强。如何样改变这种场面呢?我按照学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，获得了一定的成效。按照心理学，每个人都有表现本人的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即便是一些腼腆的学生也不例外。因此本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有认识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织才能的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中本人最仰慕的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有特别深的理解，因此，推选的结果与我所设定的相差无几，如此班级治理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离本人较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上协助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间间隔近了，长久坐在一起，感情上的间隔也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、方式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。班主任工作总结-在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监视、协助下，也收敛了不少。因此，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的治理工作开展得更加顺利了。