大象版科学三年级上册教学参考计划.doc

大象版科学三年级上册教学参考计划
一、情况分析
大象版《科学》三年级上册教材由三品种型的八个单元组成。重点培养学生"模型与解释"的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对学生进展其他探究才能、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
三、教学目的
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童四周的、喜闻乐见的、适宜他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有认识和经历出发，细心观察，觉察征询题，展开研究。
2、注重对才能和方法的指导，强调掌握科学探究才能的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析征询题，处理征询题的才能。
四、教学内容
本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探究自然2我觉察的环境征询题3、征询题银行4、觉察征询题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果买卖会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物如何样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探望蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美妙的展望；第八单元一次穿越时空的科学征询题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学征询题旅行2、我们四周的小科学家3、我也能当科学家
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对搜集到的事实和数据进展加工、整理和分析，并进展充分的讨论，再得出结论。
六、详细措施
1、把科学课程的总目的落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心肠引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、协助、研讨中学习；
8、给学生提征询和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进展验证，通过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于处理征询题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
9.4～9.5
第一单元十万个为什么1、探究自然2我觉察的环境征询题
9.8～9.12
3、征询题银行4、觉察征询题宝藏
9.15~9.19
第二单元五官兄弟1、游乐场
9.22～9.26
2、瓜果买卖会
9.27～9.30
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天
10.8～10.1
2、果实累累的季节
10.13~10.17
第四单元有趣的动物1．寻访蚂蚁
10.20~10.24
2．动物如何样过冬3．上夜班的动物
10.27~1.31
第五单元蚯蚓小导游1、探望蚯蚓的家
11.3～11.7
2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居
11.1～11.14
4、落叶到哪里去了
11.17～11.21
第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼
11.24～11.28
2．降落伞
12.1～12.5
第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友
12.8～12.12
2、科学改变我们的生活3、美妙的展望
12.15~12.19
第八单元1、一次穿越时空的科学征询题旅行
12.22~12.26
2、我们四周的小科学家3、我也能当科学家
12.29～1.3
期末复习
1.6～1.10
期末复习
1.13～1.17
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