初中一年级德育工作参考总结（通用）.doc

初中一年级德育工作参考总结（通用）抓好班级德育工作是推进班级前进的一项有效的措施。本学期，按照我校德育工作的指导方针，结合班级实际，初中一年级采取了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：一、目的鼓舞，构成推进力学年伊始，为了更好地打好根底，我就给一年级级提出长期目的：在各项活动中勇争全校第一，成为学校优秀班集体。在这个目的的鼓舞下，一年级学生不断做着不懈的努力。校广播操竞赛中，本着”重在参与，为集体争光”的主旨，所有同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感遭到了集体的同心协力;校运会上，运发动们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分表达了一个集体的精神相貌。随后，我又不失时机地提出更详细的治理小目的，通过目的治理来构成班集体。短期的鼓舞性目的，显示了集体的才能和力量，加强了班级成员的决心。同时，带动了其他方面的开展。针对年级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了”争取好成绩向父母负责，向祖国汇报”的目的，组织了”为提高学习成绩立功”等自主晨会活动，并给每个学生都提出了详细的目的和任务，而且分小组、个人展开竞赛。由于目的明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生谦虚向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，协助释疑解难，出现了人人为实现学习目的而奋斗的热潮。在集体目的的鼓舞和教育下个体目的也因此得到了有效的强化。二、活动展开，构成凝聚力刚开始，我觉察年级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个征询题，我搜集大量材料，在课内外号召大家展开有关如何加强班级凝聚力讨论，并给他们讲述”事在人为，重在参与”的道理;讲述”不必成败论英雄”的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：”我能行”才艺展示、”国庆节”我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会全校第二名，四赛评比中成绩名列前矛各种集体活动成为塑造自我，加强年级凝聚力的重要手段。三、制度完善，构成约束力学期伊始，我就按照年级实际情况，发动学生按照学校规章制度制定辅助性的细则。如”六项生活常规评比”细则、”学习帮教，一帮一”细则执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违犯纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依;执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家构成如此的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使本人各项才能得到培养和锻炼，为今后成为有用的人才打好根底。班干部定期开班委会，处理工作中的征询题。每月全班进展班委评议，介绍成功的经历，总结缺乏之处，研究改良方法，选出月优秀班干部进展奖励。由于大家都参与过班级治理，因此都能谅解班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时留意积累治理的方法和技巧。在学生自我治理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的才能，加强了集体责任感，提高了组织才能和自我约束的才能。四、家教感染，构成吸引力家庭教育既是素养教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的协助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我常常以、面谈的方式和学生的家长联络，以次来理解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反响给家长，让家长对本人的子女的在校表现有个及时的理解。亲切的家校联络，充分调动了家长参与治理的积极性，家长参与治理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的详细措施，本学期年级的德育工作获得了不小的收获。总结是成功之母，一定要认真总结本学期的各项工作，找出缺乏，取别人之长，补本人之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。