初三数学教学工作参考计划.doc

初三数学教学工作参考计划
　　工作计划是行政活动中使用范围特别广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。以下是关于初三数学教学工作计划，希望对大家有所协助!
　　初三数学教学工作计划
　　一、指导思想
　　坚持贯彻党的十x大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，提高学生解题答题的才能。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并按照实际情况，计划完成九年级下册新授课教学内容。
　　二、学情分析
　　通过对上期末检测分析，觉察本班学生存在特别严峻的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生根本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当部分学生由于各种缘故，数学已经落后特别远，根本丧失了学习数学的兴趣。
　　三、教材分析
　　第二十一章一元二次方程(13课时)
　　本章的主要学习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析和处理实际征询题。其中解一元二次方程的根本思路和详细解法是本章的重点内容。
　　方程是科学研究中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的根底和工具,本章是对一元一次方程知识的连续和深化,同时为二次函数的学习作好预备.数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和稳定。
　　第二十二章二次函数(12课时)
　　本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋开展的一个重要环节。二次函数是描绘变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科研究时所采纳的重要方法之一，也是某些单变量化征询题的数学模型，如本章所提及的求利润、面积等实际征询题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种特别根本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定根底和积累经历。
　　第二十三章旋转(9课时)
　　本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
　　学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经历.本章在此根底上，让学生进展观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动构成图形旋转概念.它又对今后接着学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。
　　第二十四章圆(16课时)
　　理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
　　本章是在学习了直线型图形的有关性质的根底上，进一步来探究一种特别的曲线──圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后接着学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的根底性工程.
　　第二十五章概率初步(12课时)
　　理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
　　教材留意从知识源头开始的学习与考虑，注重知识的开展过程。从现实情境中提出征询题、构成处理征询题的意向(原发性思想)，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直截了当经历，它将成为学生理解知识的支持系统。背景经历越丰富，知识的解释力也越强，适用范围也更广，有利于灵敏的支配和运用，利于广泛迁移。
　　四、教学目的
　　协助学生理解数学对社会开展的作用。使每个学生都可以在数学学习过程中获得最适宜本人的开展。通过九年级数学的教学，提供参加消费实践和进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识处理实际征询题，培养学生的数学创新认识、良好个性质量以及初步的唯物主义观，和爱国主义教育。
　　五、教学措施
　　1、认真研读新课程标准，研究新教材，按照新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，修正作业，认真辅导，认真制造测试试卷。
　　2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。
　　3、引导学生积极参与知识的构建，营建自主、探究、合作、交流、分享觉察欢乐的课堂。
　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的才能，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
　　5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育确实是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，弥补智力上的缺乏。
　　6、教学中注重数学理论与社会实践的联络，鼓舞学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学征询题，逐步培养学生运用书本知识处理实际征询题的才能，注重实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时开展这一部分学生的特长。
　　7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适宜于差、中、好三类学生，课堂上的提征询照顾好各个层次的学生，使他们都得到开展。
　　8、把辅优补差工作落到实处，进展个别辅导。
　　初三数学教学工作计划
　　一、教学背景：
　　为了加强课堂教学，完善教学常规，可以保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
　　二、学情分析：
　　这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓舞他们，让这些根底过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、才能较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，构成良好的数学学习气氛。
　　三、新课标要求：
　　初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是通过数学教学使每个学生都可以在学习过程中获得最适宜本人的开展。通过初三数学的教学，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。
　　提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。
　　四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：
　　本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是根本初等函数的根底知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲切关系，即这两章内容既涉及数量关系征询题，又涉及图形征询题，可以特别好地反映数形结合的数学思想和方法。“类似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以类似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进展归纳以及综合运用的征询题。
　　“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，关于培养空间想象力可以发挥重要作用。关于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分留意安排适当内容之外，还采纳了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的表达。本册书的第29章安排了一个课题学习“制造立体模型”，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲切的“实践与综合应用”方面的要求。
　　五、四个单元章节：
　　二次函数
　　本章主要研究二次函数的概念、图象和根本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和处理简单的实际征询题等。这些内容分为三节安排。
　　类似
　　本章的主要内容包括类似图形的概念和性质，类似三角形的断定，类似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特别关系，而本章学习的类似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特别的类似(类似比为1)，关于全等的认识是学习类似的重要根底。
　　锐角三角函数
　　本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。类似三角形的知识是学习锐角三角函数的直截了当根底，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“类似”有亲切关系。
　　投影与视图
　　本章的主要内容包括投影和视图的根底知识，一些根本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的互相转化，按照三视图制造立体模型的实践活动。全章分为三节。
　　六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：
　　(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。
　　(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真修正作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
　　(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的修正不过夜。考后对典型错误利用学生想立即明白答案的心理立即点评。
　　(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反响。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时修正作业，觉察征询题及时给学生面对面的指出并指导学生搞明白弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
　　(5)积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
　　(6)经常听取学生良好的合理化建议。
　　(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。
　　(8)深化两极生的辅导。
　　初三数学教学工作计划
　　一、学情分析
　　本学期我担任九年级x班的数学教学，本班现有xx名同学，关于数学这一科来说，优等生特别少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍爽朗，但是也有特别多学生学习不上进，思维不紧跟教师，本班学生根底差，有部分学生征询题严峻。要在本学期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主题的作用，注重方法，培养才能。
　　二、教学内容
　　本学期所学包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》，第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两张。
　　三、教学目的
　　本学期的主要教学任务目的：
　　(1)按照学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。
　　(2)构成知识网络，处理实际征询题。
　　(3)强化规划训练，提高应考才能。
　　(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
　　详细地说，教育学生掌握根底知识和根本技能，培养学生的逻辑思维才能，运算才能，空间观念和处理简单实际征询题的才能，是学生逐步构成正确合理的进展运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立考虑，探究的新思想。培养学生应用数学知识来处理实际征询题的才能。
　　知识技能目的：掌握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的根本性质，掌握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。
　　过程方法目的：培养学生的观察，探究，归纳才能，开展学生合情推理才能，逻辑思维才能和推理认证表达才能，提高知识综合应用才能。
　　态度情感目的：进一步感受数学与生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。
　　四、提高教育质量的主要措施
　　1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，研究新教材，认真上课，修正作业，认真辅导，认真对待单元检测，也教会学生认真对待学习。
　　2、兴趣是的教师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
　　3、引导学生积极参与知识的建构，营建民主、和谐、平等、自主、探究、合作交流的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。
　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。提高学生举一反三的才能，培养学生的发散思维。
　　5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。
　　6、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。