春季校本课程金话筒教学参考计划.doc

春季校本课程金话筒教学参考计划一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依照，以学校教学计划为依托，提高学生的表达才能，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养小孩成熟的人际沟通才能、良好的心理素养和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理质量的小主持人。二、学情分析个别小孩比较内向、胆子小、自决心缺乏。他们说话声音小，不敢在众人面前表演，存在说话吐字发音不明晰、不擅长表达本人观点等征询题。即便其中存在一小撮具有极强的表演天赋的小孩，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。三、教材分析本教材分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼小孩们的胆量。2、语言表达才能训练：传授语言表达的两种艺术方式（绕口令、儿歌、）和四种表达方法（重音、停连、节拍、升降）。3、舞台表演才能训练：传授小主播应具备的模拟力、想象力等 。四、教学目的1、通过系统科学地培训，使小孩们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的一般话语音，提高小孩们的语言组织才能和表达才能，培养小孩们优美的体态、举止，加强小孩们的镜头认识和自决心。2、培养小孩良好的表达（即口头作文）才能，克服害羞、紧张等情绪、提高朗读水平和掌握小主持技能。开发小孩在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素养。最终让小孩能充满自信与活力，敢于表现本人，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方爽朗、语言流畅、有效表达。，五、课程治理（一）教学组织方式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓舞学生之间互相协作展开活动。（二）教学施行原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和协助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如：学生实践前的示范，实践过程中的点拨与启发，实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权，最大限度地发挥学生本人的主观能动性。2、理论学习与实践活动相结合小小主持人是一个表演性较强的科目，教学活动施行时，要防止堕入纯粹的技能训练而无视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验和知识学习。因此，在教学活动时，要把握好理论学习与实践活动的比例，既要使学生获得感性认识，也要注重培养理性思维，从而开拓学生视野，启迪学生智慧。引导学生在积极主动的参与过程中体验与感悟，实现知识与技能、方法与才能的综合培养。3、科学性与兴趣性相结合在教学活动施行过程中，要针对学生年龄及心理特点，以形象、详细、生动、爽朗地点式开展活动，努力设计富有兴趣性的教学方式让学生学有所得、学有所乐，使他们在愉快的气氛中增长知识与才能。六、课程评价（一）评价原则1、开展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“鼓舞”和“改良”功能。2、自主原则。评价时还要注重学生的自我评价。学生的自我评价，不仅可以协助学生认识本人的实际情况与目的之间的差距，而且还可以协助学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，不断提高他们的主体认识和主体行为才能。3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的不断，在学习之前、之中、之后都可以进展，尤其要确信学生在学习过程中所获得的宝贵经历和亲身体验。（二）评价评价方式：自评互评师评评价标准：（1）知识技能：语言表达与朗读表演技巧，根底礼仪和表情。（2）情感态度：积极参与，并能在活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作，完成课堂学习。（3）参与展示：积极参与，能众人面前表演明晰的表达本人观点。表演有本人的风格和特色说明：1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。2.定性评价指对主要征询题或突出征询题或某些特长写出描绘性评语。（三）评价方法：1、自评与互评。如：生生自评，师生评价，生生互评，家长评价等。这些评价既可以在教学过程中施行，也可在教学后施行。如：当学生在课堂上表演一段节目时，对她的语言表达是否明晰，舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富等等，这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如：有部分教学内容要求学生在课外拓展，那就需要家长的监视与评价。2、多种评价方式。评价有书面的，有口头的，还有游戏式的，要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情，从而到达事半功倍的效果。七、课时安排教学进度表：本课程共七课，用时14课时。详细安排如下：第一篇：4课时 为学生创立一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲，让学生看到本人的长处和闪光点，从而培养小孩大胆上台、大声说话的自决心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的理解。课时安排教学内容训练内容第一课（2课时）瞧我有多棒如何向观众介绍本人瞧我有多靓如何样给观众留下好印象自我介绍、才艺表演站姿坐姿走姿第二课（2课时）我爱我的家如何表达本人的情感我有一个愿望如何表达本人的方法即兴演讲说说我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人半命题演讲“我多么想”第二篇:4课时 向学生传授语言表达的根本知识，通过绕口令、唱儿歌等训练，使学生理解两种语言艺术方式，学会语言表达的根本方法，为当好小小主持人打下扎实的根底。课时安排教学内容训练内容第三课（2课时）我的嗓音最嘹亮如何样练读绕口令每生10篇绕口令，一般话正音（侧重声、韵母）第四课（2课时）我的歌儿真好听如何样练读儿歌每生纯熟儿歌10首，一般话正音（侧重轻声、儿化）第三篇：6课时 向学生传授舞台表演的根底知识，通过模拟动物和模拟人的动作、表情、姿态的训练，以及想象力的表演训练，培育小孩们对文学作品的兴趣，开发他们的智力，培养他们的审美情趣和艺术气质。课时安排教学内容训练内容第五课（2课时）看看我像什么模拟表演1、模拟动物2、模拟人的动作、表情、姿态第六课（2课时）我是小主播如何主持故事会单人主持模拟练习第七课（2课时）请投我一票吧金话筒奖竞赛综合才能训练