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初中语文阅读练习题,答案 篇一：人教版初中语文阅读训练试题及答案 人教版初中语文阅读训练试题及答案 1、阅读下文，完成1-5题。 不速之客 ?在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩那么喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的方法是：这户人家屋外没车，里面的人确信外出了。 ?那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ?“啊，我?我没有?”他支支吾吾地说。 ?乔恩征询他：“你在找什么？” ?“我在?我没?我进来是想看看时间的。哎，请征询几点了？” ?乔恩答复：“9点30分。可你总是如此不敲门就进人家的屋吗？” ?“我以为屋里没人。我想明白是什么时间，由于?我想回家，我得走了。” ?他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，大概怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那儿瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ?与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“假设他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。我们遭到了进犯，以后在家时，要不要把门锁起来？如今我们如何办？要不要跟警察说一声？” ?“就由于那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的小孩，没必要追查，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要明白，大人讲的那一套对是对，但小孩没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到本人的错误。没见过像他那样害怕的。” 但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。 几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 “有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他明白这只狗是你们家的，而且性情平和，因此我们把它带回给你们。”她冲我说道。 车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 我感到有些意外，走近小男孩，我说：“感激你。”“哦，我该感激你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我赶忙握住他的小手，突然感受有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反响过来，他已迅速跑回车内，挥手向我辞别。 看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，尽管我不知他的姓名，他也不明白我叫什么，但我们都从对方那儿学到了点有价值的东西。 1“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ _ 2乔恩为什么决定不去追查小男孩的偷窃行为？ _ 3你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的详细表现。 _4文章第段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？ _ 5作者最后说“但我们都从对方那儿学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？ 【链接材料】 不会宽容别人的人，是不配遭到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦 惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛渲 人心不是靠武力制服，而是靠爱和宽容制服。（俄罗斯）斯宾诺莎 _ 2、阅读下面文字，答复后面征询题。 给人一架梯子 上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个时机偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经治理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，假设违规将给予处分，并记入学生档案。如此我们只能望柿兴叹了。 时机终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的治理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。特别快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：”快下来，治理人员来了，快撤！” 树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者慢慢地把手电照在树上，轻声说道：“别焦急，慢慢下，留意别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者特别快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳妥地下了树。 我们规规矩矩站在树下等着他的盘征询，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违犯校规无异于自毁前程。 更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询征询：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。” “不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？确信是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以征询征询他们啊！”老者平静地说。我们 a 帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。 老者说：“小孩，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！” 那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担忧值勤的人会来调查。 后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，缘故是他私自由夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到如今，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边“别焦急，慢慢下，留意别摔着！”这充满温情关心的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。 如今，每当我四周一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不平常的月夜。 11因此我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。由于他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。 1联络上下文，从以下词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可） - 2 -A六神无主B.众口一词C.忐忑不安D.七嘴八舌 a：b： 2第段画线句能否删掉，为什么？ 答： 3第段中写执勤人员的话一连用了四个征询句，有何作用？ 答： 4如何理解本文标题“给人一架梯子”的含义 答： 5有人说文中的老者身为治理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。 答： 3、阅读聪明只是一张美丽的糖纸答复以下征询题。 小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，征询他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他征询我：“你觉察咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没觉察什么变化。他不甘心，接着征询我：“你再细心看看。”我仍然没有觉察什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。 我这才觉察屋子里几乎所有的地点，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架?上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不细心看还真不容易看到。他特别得意地望着我笑。不用说，这是他一下午繁忙的结果。我表扬了他。 那一年，他对外语突然有了兴趣。他确实是如此开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中奇异的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓舞，让单调而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。 从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的教师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他特别聪明，都说他总是特别轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁不断特别清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎因此。他所要做确实实是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。 当别人夸奖小铁聪明时，我因此特别欢乐，虚荣心得到了满足。但是我特别明晰，小孩是以他的刻苦获得他应有的成绩的。 有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学征询他为什么能获得那么好的成绩?他答复说：“没有别的好方法，确实是得学、得背。比方历史，高考前教师带着大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要留意背那些图边上和注解的小字，要背得细心，才能万无一失。” 那天座谈，我坐在他的四周，听到他的话，我特别欢乐，比他获得好成绩还欢乐。 有一次，他让我协助他买盏应急灯，说晚上一过11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都如此，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是阻碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐确实是半夜甚至一个通宵。 尽管，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，小孩之间的差异不是特别大的，聪明只是一张美丽的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的， - 3 -这重要的东西确实是刻苦。 大三的一个晚上，小铁来告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了895分。”他明白做家长确实实是一根筋只认成绩，他特别遗憾地说：”就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级也是全系第一，得了92分。 11我突然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地点的那些小纸条。 12大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，事实上分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。 13我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地点的那些小纸条。 14十年过去了。小孩如今已经在美国接着深造。他的房间空荡荡的，却总能发如今他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条不断保存着吧，保存着那一份回忆和感情。 1用简约的语言概括本文的主要内容。 2小铁接连两次征询我，我居然都未觉察他的杰作。作者在下文交代的缘故是什么? 3请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着如何样的心情在等待呢?请用40字左右加以描写。 4细心品读第自然段中画线的句子，说说它好在哪里。 5文章为什么要屡次写到小铁贴在家里几乎所有的地点的英文小纸条? 4、阅读短文，答复以下征询题 在可可西里回头 去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。 他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。我对他大概格外有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在乌黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，由于这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地点静静守候，假设有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着，慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。 思贤说：“尽管我们干的事情特别简单，但大家总是莫明其妙地被彼此感动。” 我征询他：“你这么小，如何就来这里当志愿者了呢？你的父母不担忧吗?” 他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我事实上是离家出走的。”他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩特别差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤慨的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的志愿者来到了这里梦想了好久的目的地。他说，不明白该拿什么去对抗父亲对他梦想的“压榨”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。 他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不明白这是为什么，大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上，我不断在想，这个小孩应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓舞他。只有如此，他才能活得欢乐，才能走向梦想。 半个月后，我们从那曲回格尔木，又途经那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他- 4 -要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。 我征询他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直截了当撞飞了一只悲伤的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站专门为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁彷徨哀号，整整一个下午都在呼唤。他们明白那是羊羔的母亲，因此，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲恸的神情令每一个人心碎。直到母羊无望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。 思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，因此搂着思贤的肩膀征询：“你接下来预备去哪里？” 思贤突然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!” 我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪突然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的青年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。 1给加点的汉字填拼音。 坍塌（ ） 繁衍（ ） 悲恸（ ） 义愤填膺（ ） 2简析以下句子中加点的词在文中的意思？ 父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。 尽管我们干的事情特别简单，但大家总是莫明其妙地被彼此感动。 3思贤为什么要离家出走？在为藏羚羊开路的过程中他建立了什么样的使命感？ 4简要说明思贤从离家出走到在可可西里回头的过程中心理发生了哪些变化？ 5人们为什么要两次埋葬羔羊？思贤“悲愤”的脸上，悲的是什么，愤的又是什么？ 6这个迷失在世界边缘的青年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。如何理解这里的“忧伤”“爱”和“回头”？ 7在我们的学生和生活中，也可能与父母发生一些矛盾，你该如何处理？ 5、阅读下面的选文，答复1-5题 。 烧炭工与绅士 （1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个小孩烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩白，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 （2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着小孩来到，向教师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫本人的名字，便走进教室。征询是如何回事。 （3）是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!”教师答复。 （4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，惭愧得有点儿脸红，因此询征询儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” （5）烧炭工以和事老的口吻连声说：“罢了吧，罢了吧。” （6）可绅士不理睬他，仍然谆谆劝导儿子说：“照我的话如此说：我说了愚昧无知的话，欺侮了你的父亲，请你原谅。假设我的父亲能紧握你父亲的手那将是特别荣幸的!” （7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的 - 5 -篇二：初中语文阅读理解专项训练附答案8 初中语文阅读理解专项训练附答案8 阅读理解历来是学生考试的一大失分点，通过针对训练，多读、多做、多反思、多总结，是可以提高解题才能，本系列通过文言文、现代文两大部分，为一线优秀教师、学生提供参考，大家一定会获益匪浅。 一、古诗词赏析 1、江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请征询：这种效果，是通过哪些写作手法产生的? 2.明朝杨慎在升庵诗话中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处? 【参考答案】： 1.动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。 2.错在不明白得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣标题。 2、“2011年德州市中考古诗词真题” “2011年德州市中考古诗词真题” 旅夜书怀 杜甫 细草和风岸，危樯独夜舟 星垂平野阔，月涌大江流 名岂文章著，官因老病休 飘飘何所似，天地一沙鸥 第10题“这首诗抒发了作者如何样的感情”，调查领悟诗词的主旨情感。 【标题方式】 这首诗写出了诗人如何样的思想情感或心情。 【提征询变式】 这首诗反映了如何样的内容？表现了如何样的情趣？ 【答题技巧】 1、留意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。 2、关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论世”。 3、留意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。 【答题格式】：描写了（或刻画了）什么的风光（或人物形象等），抒发了什么的思想感情。 【参考答案】例如:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤（评分：2分，意思对即可） 二、现代文阅读 1、（广东省2011）（三）（15分） 旧餐桌上的美妙光阴 美凯瑟琳比恩 洪帆 译 一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都特别紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么征询题？音乐？朋友？我觉得本人快要崩溃了。 “妈妈，比利寇根有一条银色的裤子，我也要一条。” “为什么？”我搞不明白他的这种追星行为。 “妈妈，比利寇根是碎南瓜乐队的主唱。碎南瓜是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，大概在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不欢乐。 安东尼跟我说好话，央求我，我全都置假设罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。” “那我就本人做，但你要借钱给我。” “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然回绝。 但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终仍然近乎顽固地回绝了。 令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我明白我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，如今，我该如何做呢？”他迫不及待地征询。 安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我仍然他心中的偶像。学会缝纫后，他本人亲手缝制过一条当时流行的裤子。 “你只需要告诉我如何样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。 我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。 “这个我可不会做。你本人想如何做就如何做。” 安东尼耸耸肩，本人就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头繁忙的模样，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了搜集来的木瓦片赚了你的第一个一美元?安东尼听了大笑起来。 一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了完全的修复。 安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也特别喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼本人做的。”我骄傲地告诉他们。 以后的日子里，尽管安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美妙光阴，内心特别快就会原谅他。 （选自齐鲁晚报2010年4月12日，有删改） 13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了如何样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分） 口口口口口口 14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分） 15.你是如何样对待安东尼这个形象的？（4分） 16.小说以“旧餐桌上的美妙光阴”为标题有什么作用？（4分） 答案：（三） 15 133 回绝（反对）理解（支持）骄傲 144 “这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”说明母亲为是否容许儿子的 要求而犹豫。“我明白我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”， 暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。“我暗暗叹了一口气， 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹息和铺开布 料，说明母亲在行动上已开始让步。“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气 的心。?悄悄地潜入”，说明母亲逐步包容、理解安东尼。（找对一处1 分，分祈1分） 15 4 安东尼是一个处于青春叛逆期的青青年，他自立、热情、冲动。（2分） 他的自立和热情值得确信。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可 取。（2分） 16 4 营建了温馨的气氛，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，委婉地表 达了加强沟通，互相理解，共享美妙光阴这一主题。 2、（广州市2011）阅读下面文段，完成l721题。 童年 高尔基 情节链接父亲过世后，“我”不断住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座。新房院子内有一个不大的花同，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。 外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰 衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。 我从围墙缝里观察他们，他们从未觉察我，但是我倒希望他们觉察我。我喜欢他们那么 有趣、欢乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们互相关心，特别使我喜欢的是两个 哥哥对小弟弟那个长得挺滑稽的、爽朗机敏的小不点儿的态度。倘假设他跌跤了，两个哥 哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是立即就去协助小弟 弟爬起来，假设他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对 他说： “瞧你这笨样儿?” 有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙 地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树， 拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我特别远的院子角 落里去玩了。特别明显，他们已把我忘了。这使我怅然假设失，但我也不想先开仗。过了一会儿， 有人在通风的小窗口喊他们： “小孩们，快回家吧!” 他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。 我有好屡次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊 过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。 有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实 地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得特别快，机敏地躲进 放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏 本人的地点。 “一，”二哥喊道，“二?” 小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在并 栏壁上咚咚响地悄悄碰了几下，人就不见了。 我惊呆了，眼看着井辘轳飞速地旋转着，但是我特别快就明白将会发生什么事情，一纵身 便跳进他们的院子，喊道： “掉到井里啦!?” 老二和我同时跑到并栏边，他紧紧抓住并绳，猛向上拉，我及时地上去截住了并绳，就 在这当口，他们的大哥也跑到井边，协助把吊桶往上拉，他说： “请轻一点!” 我们特别快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤 了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色惨白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大 了眼睛笑着，拖长了声音说： “我怎如何掉掉下去啦?” “你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地 说：“我们回家吧，反正瞒不住了?” “你们会挨打吗?”我征询。 老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快!” 听了他的赞扬，我特别欢乐，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要 感冒了!我们就说他摔倒了，掉下并的事不要说!” “对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧?” 三兄弟走了。 这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚刚我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃 动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。篇三：初中语文阅读练习题+答案 2 初中语文阅读练习题 一阅读下面文章，完成下面的题。（16分） 乡 情 陈德才 凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。家乡的那棵挂着一丛丛嫩绿 榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条 夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。 古诗云：（甲）许多动物都有一种对本人出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种 天分。人作为具有思想感情的高等动物，给予这种天分以更多的社会性，将其提升为对家乡 这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底 下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始， 逐步认识和走进这个奇异而广袤的世界。因此，对家乡的爱，就在这一过程中特别自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深沉根 基。 乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形 成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪 的拘谨，欢乐就笑、就跳，不欢乐就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发 出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌 生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们思念家乡，在一 定意义上也是对本人纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时 光。 （乙）关于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波涛。对家乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。事实上，什么叫祖国，确实是生于斯、长于斯的家乡的放大，确实是本人生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中 国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，确实是乡情的凝聚与升华。 尽管远在异国天涯，游子们都有一种回家乡探望的永久冲动，向往着（丁）的难得体 验。但是，假设通过苦心筹划，有一天你确实回到阔别已久魂牵梦绕的家乡，在夙愿得偿、 感慨唏嘘之余，也一定会有一种特别强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉 的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。事实上是一切中年之后回乡的人都会产生的 一种典型心境。这不仅仅是由于白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量 外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，家乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实 生活中将永难寻找。 乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。假设经常地品一品，就会在眼前时时出现家乡父老 殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保存一份永久的平民情结和赤子之心。 1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应援用的句子各是（2分） 甲 乙 丙 丁 “少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。” “胡马依北风，越鸟巢南枝。” “美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。” “绿叶对根的情意。” 2、在第段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式类似、内容相吻合。（3分） 答： 3、从对本人出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）（3分） 答： 4、人为什么会思念家乡？按照文意，谈谈你的认识。（3分） 答： 5、(1)第段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话假设换个表述法，你如何说？（3 分）答： (2)第段中说：“家乡只能停留在回忆中，?，在现实生活中将永难寻找。”为什么？（2分） 答： 乡情 1、甲 乙 丙 丁（每项0.5分，共2分） 2、开放型标题，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式类似，语句通畅，即可得总分值。一句不恰当扣2分，扣完3分为止。（3分） 3、动物只是一种天分，而人对家乡热土是一种深切而执着的爱。（答案不唯一，意思对即可）（3分） 4、由于童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的光阴，人们就会思念家乡。（只要能将中年和童年相比拟，内容较全面，语言通畅，就可得总分值）（3分） 5、(1)“斯”是“这里”的意思。换个表述法：事实上，祖国确实是在这里生、在这里长的家乡，只不过这个家乡更大些罢了，这里确实是本人生命系列的源头。（答案不唯一，只要意思对即可。前一征询1分，第二征询2分。“更大的家乡”、“生命的源头”两个要点各1分） (2)由于白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。 （假设不用原文，本人组织文字也可以，只要意思对即可）（2分） 天堂的灯 2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别同意初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、岌岌可危的胡艳艳最大的幸福了。 胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最欢乐的小孩。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上接着她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，教师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把本人的生命之火化作一篇篇平和人间的诗文”。 家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我特别想回学校上一堂课”爸爸立即去学校。学校惊扰了，校长当即就落泪，专门批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特别的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有史无前例的新意花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。教师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上幸福的泪、疼痛的泪，纪念的泪 这节课，是教师专门安排的，艳艳最喜欢的作文课。 教师在黑板上写下的作文题是：今天。 同学们都含着泪在写，包括平日最厌恶作文的同学。“我有许多?今天?没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂” 胡艳艳在本子上一字一字的写，特别重特别慢 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发构成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自杂文报） 1.用简约的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） 2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，纪念的泪”，请结合文章，详细说说其中的缘故。（3分） 幸福： 疼痛： 纪念： 3. 联络全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分） 4.假设你是艳艳的同学，或你的四周也有艳艳如此的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分）