第一课--第十一位-第4课时.doc

第一课 第十一位 (第四课时)教学目标：1、选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化训练。2、达到熟练掌握这些知识的目的，并进一步转化习惯和能力。德育目标：培养学生从小养成“尊师重教”的良好品德。教学过程：一、听说训练：1、让学生在小组内复述课文，互相补充完整，锻炼学生的概括能力和表达能力。提示：先让学生找出课文每段中的关键词，然后再把他们串出来。2、小组代表在大班复述，看哪一组复述的最完整，评出优胜奖。二、语言强化训练：1、乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。（1）“实在”此句中作副词用，表示“的确，确实”的意思。如：这件事我实在不知道。“实在”常作形容词用，表示“诚实，老实”和“不虚假”的意思。如：这个人很实在，做事很扎实。（2）“只好”副词，表示“不得不，只得”的意思，如：我等了半天他还没有回来，只好留个条子走了。2、谁知，无法预料的情形发生了那天，在代课老师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外传来她第一节课教给孩子们的古诗。 。（1）“谁知”即“谁知道”，用在反问句中，表示“没有一个人知道（想到）”的意思。如：我本是跟他开玩笑，谁知他真的生气了。（2）“一瞬间”转眼之间，形容时间极短。如：火箭飞行速度很快，一瞬间飞出了大气层。评价与反思：1、观察和记录学生在合作表演活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。2、总结本课指导学生练习题形设置，活动组织形式和内容、评价方式等方面不足，以利改进。注意：练习要围绕学生所学课文话题和基本内容进行，要求学生尽可能用到本课中新学会的词语和句式来表达。