演讲教案1.doc

课程教案
授课时间
2011年9月9日 周五
课次
1
授课方式
理论课 实践课
课时
安排
2
授课题目（教学章、节或主题）：
绪论
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
了解演讲课的性质，上课模式，学习方法等
教学重点及难点：
重点：对演讲课的认识了解；
难点：切实让学生明白学好演讲的方法，一定要注重练习。
教 学 基 本 内 容 及 方 法 手 段
第一章 绪论
★ 思路：自我介绍——1、什么是演讲、演讲学——2、演讲的重要性——3、公布教学计划——4、做思维练习；
★ 授课方式： 漫谈+练习。随时和学生交流，可以随意地提问，让学生精神放松，敢说话，渐渐导入一种畅所欲言的课堂氛围。这一点很关键，是第一次上课的重要任务。
【导语】：
自我介绍：名字——对演讲的喜欢——导入讲课内容：
1. 什么是演讲？
★ 提问学生：你认为什么是演讲？
根据学生回答导入：当今时代，是演讲最为蓬勃发展的时期。从各行各业、各个领域的各种形式的演讲比赛：主题演讲、即席演讲、论辩演讲。以辩论赛为例（★提问：你见识过那些辩论赛？）：国际：五年一届的国际大专辩论赛。国内：全国名校辩论邀请赛、海峡两岸大学生辩论赛、全国各种杯的辩论赛；菏泽学院的辩论赛年年举行。
演讲：就是演讲者在特定的时境中，以口语和体态语为载体，向听众传播信息的社会活动。
★ 提问：你认为哪些是演讲？
大多数人对“演讲”理解过窄，认为演讲就是演讲比赛。其实包括十分宽泛的内容：领导的讲话、大会上作报告、座谈会上的发言//
法庭上律师的陈词//宴会上的欢迎辞、祝酒辞、答谢辞、婚礼致辞//
导游小姐对景点的介绍//推销人员对产品的宣传//主持人（李咏、）主持节目等等。
总结：演讲就是讲话，有听众的讲话。
演讲能力的培养分三个层次：
★ 敢说话（突破心理障碍，敢于表达自己。）
★ 会说话（掌握一些基本的表达技巧）
★ 说得好（上升到艺术表达的角度，给人一种审美愉悦感。）
例如：1、诸葛亮舌战群儒；
2、周恩来的外交口才，不卑不亢，据理力争，不断提升中国在国际上的地位；“妓女”“手帕”
3、朱镕基总理的激昂：
✪ “ 不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”——98年的就职宣言。
✪ ——“关于我本人，除了我确实是在埋头苦干以外，我没有什么优点，我不希望别人学习我，特别是某家香港报纸说我的本事就是拍桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要学习我。
——“但是这家报纸说得不对，桌子是拍过，眼睛也瞪过，不瞪眼睛不就是植物人了嘛，板凳绝对没有捶过，那捶起来是很疼的。”
——“至于说我这样做是为了吓唬老百姓，我想没有一个人相信他这种说法。我从来不吓唬老百姓，只吓唬那些贪官污吏。”——2002年记者招待会

4、温家宝总理的朴实，在四川地震中朴实的话语，温暖了多少中国人；5、主持人主持节目；
什么是演讲学？对演讲的经验总结和理论探讨，一门新的学科，正不断地完善发展。

2. 演讲能力的重要性：
★ 在现代生活中，演讲、口才是展示自我的重要方式之一。关键时，好口才可以改变一个人的命运。提问：你听说过的运用自己的演讲能力改变命运的例子？例：杨利伟；救命（女司机）；
★ 提问：能说会道的好处：谈恋爱、买东西砍价、做生意、
★ 提问：演讲能力已成为很多人的生存技能：哪些职业？主持人、老师、推销员、专业演讲者、记者。
3. 教学计划：

练习题：快速思维训练：在最快的时间内说出一种类别下的10种事物，锻炼快速归纳能力，思维的条理性、敏捷性。
课后小结：
1、 让同学们了解什么是演讲和演讲学
2、 演讲能力的重要性
3、 思维练习：检验一下学生的思维状态，思维速度；

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