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初中月考质量分析会交流发言

篇一：中学月考质量分析会议讲话稿

从分析中求收获 在考虑中促提升

老师们，我们在每一次后进展质量分析目的是对阶段性教学的检视，主要是查找得失，总结经历，反思缺乏，以便于更好地为教育教学效劳，有效促进工作提升。综合大家刚刚的发言，下面我讲几点看法：

一、质量分析

本次月考是对教学质量的一次过程性监控，又是老师对开学以来的教学工作的回忆与总结。应该说我们初二年级老师对待教学工作不断保持着敬业和奉献的精神，把质量认识和奉献认识牢记心中，敢于面对差距，勇于知难而进。从月考成绩上看，我们应该认识到进入初二年学生已开场出现了分化，实事求是讲缘故主要在于学困生多、家长催促又不到位等等，但同时我们也要从本身教学行为方面分析主观缘故，要结合此次月考察摆教学和班级治理中存在的咨询题，采取一些实在可行的措施，以请教学质量的稳步提升。

1、观察班级总体成绩的变化。班级总体成绩的变化，总体上与班级学风、课堂气氛的有一定的联络，说明了什么？每个老师特别是班主任要好好反思。

2、观察优、中、差三者变化。不管是优生、依然中等生、学困生也好，都是学生，都有本人渴望的进步。关注尖子生，能够培养优秀人才；关注中等生，能够提高班级整体成绩；关注后进生，能够整顿班风学风，引导学生培养健全人格。优生、中等生、后进生，哪一方面都是不可无视的！那么，如何让尖子生吃饱，让中等生吃好，还不能让后进生饿肚子而导致自暴自弃呢？这是我们的教学和班主任工作中必需要面对和处理的一大难题。也确实是如何做好“抓两头，带中间”？合理的做法是：分步进展，逐步稳固。一是抓后进生，整顿纪律，稳定班风，树立威信；一是抓优等生，树立榜样，辐射全班；一是抓中等生，全面提升，照顾整体。同时，在整抓的过程中，要坚持不歧视不忽略的原那么，公正平等地对待每一个学生。

3、观察单科成绩进退的变化。每个老师对本人的任教学科，进展细心分析，有针对性的提出或找到提升学生成绩的方法。

二、存在咨询题

1、学生整体素养偏低。根底差，知识掌握不牢，综合分析咨询题、处理咨询题的才能差。我们在教学中对学生综合运用知识和学习方法迁移等方面的技能、思维的训练和培养要加强。

2、学生的优秀率偏低。优生量少质弱，优尖生不突出，学生偏科现象比拟明显，学困生人数多，严峻妨碍教学质量。

3、学生厌学情绪堪忧。从目前总体情况来看，不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅本人不好好学习，而且还妨碍其别人，甚至违背学校的纪律，严峻妨碍了良好班风和学风的构成。

4、学生的学习适应差。表如今晨读、午间和早晚自习等时间抓得不紧，不会合理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的预备工作；有些学生没能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成及时复习的适应，对背记学科、有关理论、原理等不主动去背记，对课堂知识的理解和掌握不到位，直截了当妨碍到后续知识的学习，导致知识破绽越来越大。

5、学生的学习态度差。学生的学习方式与新课程理念不同步，学生学习缺乏主动性和自觉性。平时学习态度真实的含量不高，抄袭作业，应付学习的现象比拟突出。

三、几点建议

1、看成绩、比进步、找差距。特别是要关注临界点的学生变化，尽量将这些学生的成绩进展拔高。那些临界点学生呢？一是前十名学生成绩点，前30%学生成绩点，后30%学生临界点。有针对性地对临界生进展个别指导，在有限的时间内使学生更快地提升，清晰地理解这些学生的学习动向和开展趋势，对他们的成绩做到有效、全面的监控和指导。

2、重鼓舞、给决心，挖潜力。好学生是夸出来的，好成绩是抓出来的。每个人都喜爱听好话，这是人之常情。班主任及任课老师要利用空余时间对每一位学生进展个别交谈，让每一位学

生都感遭到老师对其成长是真心诚意的，不要用训斥教训和抱怨的话来挖苦打击。在治理上要有宽容心和包容心。要走进学生的心灵，怎么样让学生和家长认同，在沟通上要留意方法和方式，改变传统的强迫性方法，更要注重动之以情、晓之以理的疏导式治理，采取“以防为主、以疏为辅、防疏结合”的教育方针。

3、有作为、自加压、促提升。依照工作安排，期中考试将于第十周举行，也仅一个月多的时间，大家要结合月考成绩，分析班级学生，思想上高度注重，鼓足干劲。

四、努力方向

要抓好常规，抓严细节，抓实过程。要获得好的教学质量，我们只有持之以恒地抓好常规，抓严细节，抓实过程，同时不断探究好的方法，才能获得成功，质量才能稳步提高。

1、抓好常规。班主任要强化学生一日常规，加强班风、学风建立，营建良好的学习环境，使学生能静下心来学习。关于学生在治理中应恪守的常规，课堂教学的根本环节，学习的根本要求等，是我们要经常抓的。不为困难找理由，要为成功找方法。在治理、教育、教学中遇到咨询题、困难抱怨没有什么作用，只有认真分析、找方法，积极工作才能克服困难，处理咨询题。我们发觉有些班级难能可贵，开学至今班主任一直特别紧，班风正，学风浓；班主任老师为改变班级现状采取了特别多方法，与科任老师亲密配合，成效明显。

2、抓严细节。细节决定成败，要从小事做起，把小事做好。要把教与学的目的和措施落实到详细的实实在在的教与学的过程中，目的与措施必须具有特别强的针对性和操作性，毕竟工作中有特别多事情想到、明白与做到，方法、措施与落实之间有特别大的差距，为此，我们要抓严教学中每一个细节。

3、抓实过程。众所周知，我们有的老师为什么历年教学实绩都特别突出，说明教学质量的提高也会因人而异。我应该向如此的老师学习，立足本职，扎实工作；要向如此的老师学习，明确常规要求，抓实教学过程。教学中要认真做到落实教学常规，用心备课、标准上课，教给学生学习的方法，努力提高课堂有效性。

（1）、功夫放在课前。老师上一堂课不难，上一节有质量的课并不容易，经常上高质量的课更不容易，其功夫应下在课前，要研究教材，加强二次备课。

（2）、力量放在课内。每堂课尽量做到优质高效，尤其对课堂教学的例题、习题和学生作业题要精选精改，减负提质。

（3）、补困放在课后。要想提高学科的整体质量，关注每一位学困生，要加强对学困生的辅导工作，及时协助学困生处理生活、学习中的困难与咨询题。

我们每一个老师要抓住契机，结实树立质量认识、竞争认识，坚持质量立校，要做到标准教学行为，优化教学行为，努力使我们的教育教学质量有一个新的提升。

篇二：第一次月考质量分析会上的

以平安为保证，为学校保稳定。 以治理为抓手，向学生要质量。 以课堂为阵地，向学生要效率。 以兴趣为导师，促自学保开展。 以三心为指引，促优抓中转差。 以成绩为根底，寻找努力方向。

篇三：八年级第一次月考质量分析会发言稿

八年级下学期第一次月考质量分析会发言稿

各位同仁晚上好！

我代表年级向大家汇报一下开学第一次月考情况。

这届有不少数学生对学习不感兴趣、学习适应差或是学习才能缺乏。针对学生出现的一些咨询题，开学以来我们采取了一些措施：第一，常抓德育常规；第二，早读；第三，午休治理；第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的思想教育。

通过一个月年级全体老师的努力，有一些进步，同时也存在一些咨询题，通过这次月考也暴露出来了。

我们在想，事实上我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，咨询题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们老师该如何引导和协助他们学习。

从月考成绩来看，除了高分段学生考得不错，但我们的尾巴还特别大，而且低分之低、低分人数之多，显得突出一些。比方英语年级平均分往常奥赛班特别少低于80分等。我们发觉咨询题主要出在一些学习适应差的后进生身上，比方经常上课走神（不听）、作业不做（不交），确实是不学，还经常捣乱，而且适应了。也有一些学生对待学习特别漠视，学习目的不明确（俗称傻傻的）。还有一些学生想学，目的也特别明确，但根底知识仍掌握不到位，导致根底分失分较多。针对学生出现的一些仍比拟突出的咨询题，我们年级全体老师应采取了以下措施（仅供参考，并希望全体老师多提意见，使我们的工作更顺利开展）：

一、把激发学生的学习积极性放在首要位置，采取各种手段提高学生学习的兴趣。

1、少批判多鼓舞。

2、遇到复杂咨询题，层层深化进展引导。

二、仍然把牢根底知识，以根底知识为切入口，不断深化、稳固。

1、对根底知识从多个方面、多个角度进展引导层层深化，尽可能用多种方法进展讲解，并让学生进展比拟。

2、关于根底咨询题要求会做，还要做对。关于复杂咨询题要求会分解成根底咨询题，能做尽可能做对。

三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。

1、对有咨询题的学生进展指导和强化训练。

2、学习上施行一帮一、作业实行过关签字制。

四、及时对学生的学习情况进展作业和练习的反应。

1、检查学生的课堂作业和回家作业情况。

2、每一节课用5分钟左右时间进展知识回忆或稳固练习。

3、抽出一些课余时间到班上给学生进展辅导。

五．与家长联络沟通，齐抓共管

通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成绩的高低，过分追查也已毫无意义，我们要关注的或是要重点发觉的是通过这次考试我们存在什么咨询题，比方年级、班级、学生依然我们的家长存在的咨询题，同时要找到相应的措施来处理这些咨询题，使得这一次暴露的咨询题，下一次不暴露或少暴露，这些应该是我们考试的目的，也是我们这次质量分析的目的，更是我们教书育人等的目的。

我希望我们年级有这么一个共识，那确实是我们有发觉咨询题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是配合学校各部门抓好学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的情况等，已到达辅差的目的，希望我们全体老师一起来努力，一起动起来。

感谢大家！

谭拥军 2013．3．26