Unit-4-Lesson-23-My-Favourite-Thing-to-Do教学设计1.doc

Unit 4 Lesson 23 My Favourite Thing to Do教学设计
教学目标：
1. 知识目标：
1） 能够听懂、会说并认读下列单词：collect, bottle, box.
2） 能够听懂、会说并认读下列句子：She likes to collect bottles.
2. 能力目标：
学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
3. 情感目标：
学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。
重点难点：
1. 教学重点：
单词：collect, bottle, box 的认读和句子 She likes to collect bottles.的认读及运用。
2. 教学难点： 学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。
教学方法：
直观教学法、演示法、听说法
教学准备：
磁带、录音机、单词卡片
教学过程：
Step 1 Warm-up.
师边做动作边让学生说出相应的单词与短语，如 sing, draw, read, run 等，然后进行师生、生生交流：Do you like...?(Yes, I do. / No, I don’t.)
Step 2 Presentation.
教师向学生示范种花的动作说I like to plant flowers.
询问学生Do you like planting flowers?学习新单词 flower。
教师根据学生的回答 Yes, I do.转述并呈现新句型 She/He likes to plant flowers.
接着教师出示邮票、地图、瓶子图片学习新单词 collect, map, bottle 及学习新句型 She/He likes to collect stamps. / study maps. / collect bottles.
1. 介绍课文情景：讲述张楠的爱好——收集瓶子以及她喜欢收集瓶子的原因。播放课文录 音呈现课文内容。
2. 模仿跟读课文录音。
Step 3 Practice.
1. 朗读课文内容。
2. 完成 Let’s do it!中的习题1。
3. 组织记忆力大比拼活动。请五位学生站在讲台上，一人问 Do you like...?其余四人分别说出自己的爱好I like...然后让讲台下学生转述讲台上四个人的爱好 She/He likes...。
Step 4 Consolidation.
1. 现场采访。
运用所学句型 Do you like...?采访教师或同学们的爱好，运用新句型 He/She likes...向全班同 学汇报采访结果。
2. 完成 Let’s do it 中的习题2。
Step 5 Summary.
教师小结本节课内容，领读，并让学生齐读。
Step 6 Homework.
1. 抄写本课生词3遍。
2. 听课文音频，熟读课文。