资源描述
《力和简单机械》检测 (9.11) 姓名:
一、单项选择题(每题2分,共 40 分)
1.关于力和运动,下列说不正确的是:
A.物体只受重力作用时,一定做竖直向下的运动
B.物体处于匀速直线运动状态,它所受的合力一定等于零
C.物体的运动速度突然减小,一定是失去了力的作用
D.物体只要受到力的作用,它就不可能静止
2.如图所示的装置中,甲物重5N,乙物重3N,甲、乙均
保持静止状态,不计弹簧秤的自重.则甲物受到的合力和
弹簧秤的示数分别是:
A.0,3N B.0,5N C.2N,5N D.2N,3N
3.如图所示,M是放在水平桌面上的物体,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘
中放重为G的砝码、右盘中放重为2G的砝码时,物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动;如果右盘中的砝码不变,物体M在水平桌面上以速度2v向左做匀速直线运动,则左盘中砝码的重应为(吊盘重不计,绳子与滑轮摩擦不计):
A.G B.2G C.3G D.4G
4 .下列关于杠杆的说法中,正确的是:
A.支点总位于动力作用点与阻力作用点之间
B.从支点到力的作用点的距离,叫力臂
C.动力臂与阻力臂的比值越大,就越省力
D.动力作用方向总是与阻力作用方向相反
5. 如图所示的用具中,属于费力杠杆的是:
6. 将重为5N和15N的甲、乙两物体,用细绳分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计,当杠杆水平平衡时,左右两边臂长之比为:
A.3:1 B.2:1 C.1:3 D.4:1
7. 如图所示的杠杆,每个砝码重均为1牛顿,杠杆处于平衡状态,若在杠杆两边各减去一个砝码,则:
A. 杠杆保持平衡 B. 杠杆左边向下倾
C. 杠杆右边向下倾 D. 无法判断
8.如图示,杠杆恰好平衡(每个钩码均相同),下列措施中仍能使杠杆平衡的是:
A.两端各加2个钩码
B.两端各减少1个钩码
C.左端加1个钩码,右端加2个钩码
D.左端加1个钩码,右端加3个钩码
9.一根轻质杠杆,在力的作用下已经平衡,现在对杠杆再施加一个作用力,则:
A.杠杆不可能再保持平衡
B.杠杆有可能再保持平衡
C.杠杆一定能保持平衡
D.要根据力的大小才能做出判断
10. 如图11.2.8所示,B端悬挂一重为G的重物,不计杠杆自重,在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡,则下列说法正确的是:
A . 因为OA大于OB,所以F小于G;
B . F的大小可能大于G;
C . 因为B点受到的拉力是向下的,所以F的方向一定向上;
D . 当杠杆平衡时,一定满足G×OB=F×OA。
11. 如图示AOB为轻质杠杆,B端挂重物G,A端分别作用四个方向力时,杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是:
A.F2最小 B.F4最小 C.F1最小 D.F3最小
12. 如图所示,轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起,在此过程中F的大小及力臂变化是:
A.变大、变大 B.变大、变小 C.变小、变大 D.变小、变小
13. 密度均匀的直尺放在水平桌面上,尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3,当B端挂上10N的物体时,直尺的A端刚好开始翘起。如图所示,则此直尺受到的重力是:
A .30N B. 15N C .20N D. 无法确定
14. 旗杆顶上的滑轮,其作用叙述正确的是:
A.省力杠杆,可改变力作用方向
B.费力杠杆,可改变力作用方向
C.等臂杠杆,可改变力作用方向
D.以上说法都正确
15.下列关于右图所示的动滑轮的几种说法中,正确的是:
A.动滑轮能省力,也能改变力的方向
B.动滑轮是一个等臂杠杆,轴心为支点
C.动滑轮是一个不等臂杠杆,其直径是动力臂,半径是阻力臂
D.使用动滑轮时, 绳子自由端移动的距离是滑轮轴心移动距离的一半
16.用定滑轮匀速吊起重物,先后用F1、F2、F3 沿图示的方向拉绳子,则:
A F1>F2>F3 B F1<F2<F3
C F3<F1<F2 D F1=F2=F3
17.如图所示甲、乙两个装置,已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N(不考虑绳与滑轮的摩擦)。要使A向右匀速滑动,拉力F甲与F乙的大小分别为:
A.40N,20N B.20N,40N
C.40N,40N D.20N,20N
18.利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600N的物
体,最小的拉力是(不计动滑轮重力及摩擦):
A.600N B.300N C.200N D.100N
19.如图所示,规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、 乙两个滑
轮组,分别提起重为G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况,下列
说法中正确的是:
A.若G1=G2 ,则F1一定小于F2 B.若G1=G2 ,则F1一定大于F2
C.若G1<G2 ,则F1一定大于F2 D.若G1>G2 ,则F1一定等于F2
20. 用如图所示的滑轮组提升物体,以及已知物体重200N,物体匀速上升
1m,每个滑轮重10N,摩擦和绳重不计,则:
A.拉力为50N
B.拉力为44N;
C.绳的自由端拉出4m
D.绳的自由端拉出5m
二、填空题(每空1分,共24分)
21. 雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用,则雨滴下落过程中所受合力F合=______ (用上述字母表示)。若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大,则在雨滴下落越来越快的过程中,G______f(填“<”、“=”或“>”);当速度逐渐增大至f=G,此后雨滴的运动状态是______。
22. 一根杠杆,动力臂与阻力臂之比是5:3,要使杠杆平衡,则动力和阻力之比
为 。这是一个 杠杆。(省力、费力或等臂)
23.撬棒在撬道钉时,动力臂是阻力臂的15倍,当撬道钉时用力20N恰能将道钉撬起,则道钉受到的阻力为 N。(不计道钉自身的重力)
24.如图所示,AB是一个质量不计的杠杆,支点为O,杠杆A、B两端分别挂有甲、乙两个物体,杠杆平衡.已知甲物体的质量为1.5千克,乙物体的质量为4.5千克,AB长2米,则支点O应距A点____米.
25.如图所示,物体重均为50N,当物体处于平衡状态时,不计摩擦和滑轮重,则拉力F1=____N,F2=_____N ,F3=______N 。
26.如图所示,重物G重40牛,若不计摩擦,匀速提起重物所用拉力为22牛,则动滑轮的重力是____ 牛,钩子1受到绳子的拉力为____ 牛,钩子2受到重物G的拉力为____ 牛。
27.如图所示,A物体重为15N。当物体B重2N时,物体A恰能沿水平桌面向右匀速运动,则A所受的摩擦力为 N。欲使物体A沿桌面向左匀速运动,需对A施加水平向左的拉力 N。(不计绳重和滑轮轴摩擦)
28.如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物
G=100N,每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N
时,地面对重物G的支持力为 N。拉力F为 N时,恰能让重
物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升,则绳自由端向
上运动速度为 _____m/s。
29.如图所示,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,
恰能使重物G匀速上升,则重物G= N,绳固定端拉力为 N,重物
上升10cm,力F向上移动 cm。
30.如图所示:用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m/s的速度
匀速向右运动,此时弹簧测力计的读数为4N。若每只滑轮重1N,
绳与滑轮间的摩擦不计,则拉力F为___N。则绳自由端向运动
速度为 _____m/s。
31.用图所示的滑轮牵引小车沿水平地面匀速前进,已知小车的重
量G=100N,拉力大小F=15N,则物体与地面之间摩擦力
f= N。
三、作图实验题(每图、每空均2分,共 22 分)
32.如图所示,O为支点,请画出力F1和F2的力臂
33.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,用这个滑轮组提升重为300牛的重物(忽略滑轮组和绳子重及摩擦)
(1) 在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法;
(2) 在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
34. 用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕绳方法。
35. 根据“研究杠杆平衡条件”的实验,完成下列填空:
(1)某同学在调节杠杆平衡时,发现杠杆的右端翘起,他可以调节调节左端的螺母,使它向 移动(选填“左”或“右”),直到杠杆在 平衡。这是为便于 。
(2)如图所示,现有10个钩码,当在A处挂三个钩码,要使杠杆平衡应如何挂钩吗呢?请写出两种方案。
①
②_ __
(3)下表是同学在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,记录的部分测量结果,请在空格中填入适当的值。(每个钩码质量为50g,g=10N/kg)
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
0.5
8
1
4
2
2
3
1.5
6
(4)在本次实验课的总结中,老师提出了这样一个问题:如图所示,杠杆处于平衡状态,若将两边钩码均远离支点移动一格,释放后观察到的现象是杠杆将 。(保持平衡;顺时针转动;逆时针转动杠杆将逆时针转动(或小赵观点正确)
四、计算(36题4分;37题4分;38题6分)
36.小明用如图示的滑轮组,在10s钟内将质量为60kg的物体A匀速提升了2m, 已知绳子自由端所用的拉力F为200N(g取10N/kg),
求:1)绳端的移动速度V绳
2)若不计绳重和摩擦,求动滑轮的重力G动
37.如图示:拉力F=20N,物体以 0.5m/s的速度在水平面匀速运动,物体重为200N,则在2s内绳端移动的距离是多少?物体与水平面之间的摩擦力是多大?
(不计滑轮重、绳重和摩擦)
38.如图示,重力不计的一木板可绕O点无摩擦转动,在A端挂一正方体P,一个体重为500N的中学生站在B点时,P对水平地面的压力刚好为零,且OA=1m,OB=3m。求:(1)正方体P的重力;(2)当人向O点移动到B′点时,正方体对地面的压力是自身重力的三分之一,求OB′。
展开阅读全文