六年级语文预习操作方法.doc

六年级语文预习操作方法
项 目
预习目标
预习形式

  通 

大声朗读课文3遍，要求读正确、通顺、流利、有感情。尝试背诵相关段落。
家长签字
重点强化：课后生字组两个词；把文中出现的多音字、易错字都标上注音，抄词语手册上的词语2次。根据词语盘点画出好词
批注课本

 懂
1、概括文章的主要内容。
预习本
2、写出每段的主要意思，初步划分出意义段；
用铅笔批注课本
3、针对课文内容查找资料。（作者、写作背景）
可摘抄或粘贴预习本上
 深
理解含义深刻的词句。
铅笔批注课本
试着解决教材中课后思考练习中的问题
铅笔批注课本

 悟

铅笔批注课本
揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。
书上
 疑
读后有疑：读完课文后针对课文内容有什么不能解决的疑问，把问题写下来，至少一个。
预习本