六年级语文预习操作方法.doc

六年级语文预习操作方法项 目预习目标预习形式 通大声朗读课文3遍，要求读正确、通顺、流利、有感情。尝试背诵相关段落。家长签字重点强化：课后生字组两个词；把文中出现的多音字、易错字都标上注音，抄词语手册上的词语2次。根据词语盘点画出好词批注课本 懂1、概括文章的主要内容。预习本2、写出每段的主要意思，初步划分出意义段；用铅笔批注课本3、针对课文内容查找资料。（作者、写作背景）可摘抄或粘贴预习本上深理解含义深刻的词句。铅笔批注课本试着解决教材中课后思考练习中的问题铅笔批注课本悟铅笔批注课本揣摩课文的表达顺序，作者的表达方法，体会本课写法上的特点。书上疑 读后有疑：读完课文后针对课文内容有什么不能解决的疑问，把问题写下来，至少一个。预习本