人教2011版小学数学三年级面积单位的初步认识.doc

《面积单位的初步认识》教案
东胜街小学 金芳
教学目标：
1、 通过比较物体面积的大小，学生感受建立面积单位的必要性；通过自主探究、小组交流等方式认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，同时建构1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。
2、 学生能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估测物体表面的面积。

教学重难点：
认识面积单位，正确建立面积单位概念。

教学过程：
一、激趣导入
同学们，老师今天给大家带来了有趣的方格图形，仔细观察一下，图A与图B谁的面积大？
生1：图A大。
生2：一样大。
师：看来我们有必要统一面积单位，让我们一起走进今天的课题----面积单位的初步认识。那常用的面积单位有哪些呢？
二、探究新知
1、 请大家自学教材第63页，完成学习单（一）。
2、 学生展示汇报。
3、 老师适时点拨。
教学平方厘米
生：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
师：那1平方厘米到底有多大呢？谁愿意上来摸一摸。
师边指边说：边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。
请大家找出面积是1平方厘米的正方形并举起来说一说，摸一摸。
那生活中哪些物体的一个面的面积接近1平方厘米呢？
生:指甲盖、骰子、改正纸。
师：以改正纸为例，（边长是1cm，面积是1cm²），大家动手量一量，你会发现？
教学1平方分米
生：边长1分米的正方形面积是1平方分米。
师：1平方分米有多大呢？谁愿意上来摸一摸？
边指边说：边长1分米的正方形面积是1平方分米。
请大家找出面积是1平方分米的正方形举起来并摸一摸、量一量。那生活中哪些物体的表面积接近1平方分米？
生：开关、扑克牌。
师：那你能用手比划一下1平方分米的大小吗？
教学1平方米
生：边长是1米的正方形面积是1平方米。
师：1平方米有多大？谁愿意上来摸一摸？摸完之后有什么感受？那老师跟大家做个游戏：试一试，1平方米的正方形内能站多少名同学？
师：生活中哪些物体的表面积接近1平方米呢？
4、 那我们该如何选择合适的面积单位进行测量呢？
5、 完成学习单（二）
6、 学生展示汇报
（结合图形）
7、 质疑：面积单位和长度单位之间有什么区别与联系吗？
三、练习巩固
1、 填空题
2、 判断题
3、 探究题
四、小结
谈谈你的收获
（我们今天应用阅读的方式自学新内容）
五、作业
P65，5.

六、板书设计
面积单位的初步认识

边长1厘米（cm） 面积1平方厘米（cm²）

边长1分米（dm） 正方形 面积1平方分米（dm²）

边长1米（m） 面积1平方米（m²）