部编版一年级下册语文《古对今》教学教案.doc

古对今教学目标: 1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。 2. 正确流利地朗读课文。 3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点: 识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点: 培养收集对子和对对子的兴趣。 教学课时:2课时 第一课时 一开门见山，直入主题 1.今天，老师就和大家共同学习第6课古对今。 2板书课题，齐读课题。（板书：6 古对今） 二自主学习,尝试练习 1. 出示12个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。 2小组合作学习：这些词语中，哪些词语的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。3指导读词语。 指名读，相机正音。 开火车读，齐读。4说一说。 这些对子词中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说相关的知识就好了。5指导读对子歌。（1）请小朋友们一节一节地读一读。（2）学习第一节词语：古今 圆方 严寒酷暑 春暖秋凉 （课件出示第一组词语图片）（3） 师范读。听了老师的朗读有什么感觉？ （在读准字音的基础上读准节奏。） （4）根据图片练习读第二节词语：晨暮 雪霜 和风细雨 朝霞夕阳 （课件出示第二组词语图片）（5）练习读第三节词语：桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香（课件出示第三组词语图片）（7）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。（8）齐读。三及时训练、当堂达标。1同学们，文中的这些对子词你们都认识了，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示带拼音的词语图片） 2刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示不带拼音的词语图片）同桌互读 开火车读 齐读四、识记、书写生字。1.识记、学习生字。（1）出示生字：古、凉、细、夕、李、语、香。（课件出示）（2）给生字找朋友。（3）记忆生字的笔顺，说说怎样记住这些字。2.指导书写。（4）教师范写书生字，生书空。跟老师重点学习书写“细”和“语”。（板书：古、凉、细、夕、李、语、香）（5）学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。（6）学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。 五总结提升、适当拓展。今天这节课我们认识了对子词，学习了很多生字，下节课我们进行课文的交流。第二课时 一、复习导入 1出示生字，指名读，齐读。 （课件出示）古、凉、细、夕、李、语、香 2出示：（课件出示） 和风细雨 夕阳 朝霞 方圆 鸟语花香 严寒 酷暑 古今 练习朗读。 二、精读感悟，重点理解。 1你知道什么是对子吗？ 师讲解：（课件出示） （1）对子词一般对仗工整，琅琅上口，字数都相等，断句一致，音调和谐。 （2）一般有以下词语组成： 同类词：晨暮 雪霜 柳杨 桃李（板书：同类词） 含有近义词的四字词语分开： （和风）（细雨） （山清）（水秀）（板书：近义词） 含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）（板书：反义词） 2学习第一小节。（课件出示） （1）第一句对子词是两组什么词？ （是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义词，“圆方”是形状方面的相对反义词。） （2）第二句对子词是两组什么词？ （这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的是夏天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们展示了一年四季的不同。） 3.学习第三小节。（课件出示） （1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？ （其中晨暮 雪霜 是一组同类词，“和风与细雨”是近义词，“朝霞与夕阳”是反义词。） （2）向我们展现了怎样的景象？ （从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。） 4.学习第四小节.（课件出示） （1）第一句对子词是两组什么词？ （“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词组成的对子歌。） （2）第二句对子词是两组什么词？ （莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。） 三、练习朗读 1师生对读。 2生生对读。 3同桌玩拍手对对子游戏。 4男女生对读全文。 四、拓展练习 1分组自编对子。 2交流反馈。 五、实践活动。 1和同桌交流搜集到的对子。 2选自己喜欢的一小节为它配上美丽的画。2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【各版本】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语。ni nai bi zh sh w shng hu gng png gn xi j mng fng ch 二、 比一比，组词语。惊（_） 论（_） 旁（_） 经（_）凉（_） 轮（_） 傍（_） 轻（_）三、 按要求填空。1“萌”的读音是_，第五画是_，组词_。2“案”共_画，是_结构，组词_。3“拼”的读音是_，第五画是_，组词_。4“母”的读音是_，第三画是_，组词_。5“冈”共_画，第四画是_，组词_。四、 读一读，连一连。王之涣 欲穷千里目 凌寒独自开李白 墙角数枝梅 更上一层楼胡令能 飞流直下三千尺 侧坐莓苔草映身王安石 蓬头稚子学垂纶 疑是银河落九天五、 选词填空。（填序号）和颜悦色 严厉连蹦带跳 难为情1小马（_）地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”2小马（_）地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”3我没有认真完成作业，爸爸（_）地批评了我。4老师（_）地说：“看的角度不同，杨桃的样子就不一样。”六、 将下列词语补充完整。揠（_）助（_） （_）（_）力尽 自（_）自（_）赏（_）悦（_） （_）蹦（_）跳 视而（_）（_）（_）（_）补牢 破涕（_）（_） 眉（_）眼（_）七、 按要求写句子。1官员们一边看一边议论。（用加点的词语写句子）_2那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（照样子写句子）_真像_。3天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改为陈述句，意思不变）_八、 阅读理解台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1从文中找下列词的近义词。五彩缤纷_马上_景色_壮丽_2读句子，填空。（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像_。请你也照样子写一句比喻句：_。（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎_。”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写_的动作的，这里是把蝴蝶当作_来写。（3）因为祖国的宝岛台湾_、_、_，所以说是蝴蝶生长的好地方。3概括第三自然段的意思。_九、 看图写话。仔细观察下面四幅图，看看图上画着谁？在什么地方？发生了什么事？结果怎样？先看清楚想好后编成一个完整的故事写下来。（不会写的字用拼音代替）_参考答案1、奶奶 白纸 食物 生活 公平 感谢 急忙 风车2、吃惊 议论 旁边 已经 凉快 四轮 傍晚 轻重 3、yn 丨 树荫 十 上下 案件 pn 拼音 m 丶 字母 四 、 山冈 4、5、 6、苗 长 筋 疲 言 语 心 目 连 带 不 见 亡 羊 为 笑 开 笑 7、妈妈一边洗衣服一边唱歌。 飘落的树叶 一只只飞舞的蝴蝶 天不过井口那么大，不用飞那么远。8、1 五颜六色 立刻 景象 壮观 2（1）谁在天空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。太阳火热热的烧着，我就像热锅上的蚂蚁一样难熬。（2）前来参观的客人呀 人 人（3）气候温暖，水源充足，花草茂盛3蝴蝶谷里的景色非常迷人。9、范文： 一天，小猴在公园的草地上躺着看书。马大哥走过来对小猴说：“不要这样看书，会近视的。”小猴说：“我不怕近视。” 第二天，小猴趴在桌子上看书。牛伯伯对小猴说：“不要这样看书，会近视的。”小猴说：“我以前也是这样看书的，没见我近视。”牛伯伯说：“你不听我的话就算了。” 又一天，小猴在太阳底下看书。鹿哥哥对小猴说：“这样看书你会近视的。”小猴说：“我就是不听你的话。” 过了不久，小猴发现自己看不清猪老师写在黑板上的字。这时它才发现自己近视了，它后悔极了！“早知现在，何必当初”呢？