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《最后一分钟》
年级：五年级 学科：语文 执笔：芦医庙学校张阿丽
【学习目标】
1.认识5个生字；
2.有感情地朗读课文；
3.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感，激发爱国热情。
【学习重难点】
重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的感情。
难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
【学法指导】
课前指导学生查阅相关资料，增加知识储备，为理解朗诵诗歌做铺垫。
课中进行朗读的指导及示范。
【学前准备】
1.自学课后三个要求认的生字；
2.搜集有关香港的资料；
3.把诗读得正确、流利。
【学习时间】
一课时
【学习过程】

一、课前学案自学
1.给下面词语中加点的字注音。
叩问 刹那 硝烟 骨髓 铸就
2.香港曾经被 国殖民者侵占，于 年 月 日回归祖国。
二、出示自学提示
1.朗读诗歌，要求读得正确、流利、有感情。
2.就不懂的地方提出自己的疑问。
三、自学后，小组合作交流
小组内展示朗读效果，并做出评价。
然后，交流不懂的问题，并结合搜集的资料进行解疑。
四、班级展示
各组派出小组发言人，进行展示或提出小组不能解决的问题。班内进行评价或解疑。
五、质疑探究
对于小组不能解决的问题，全班进行探究。
六、自悟自得
写出自己的学习心得（可以是个性化的，比如唱一首香港回归的歌曲，朗诵其他有关香港的诗歌。）
七、达标测试
1.给词语中加点的字注音。
叩门 宝刹 硝石 敲骨吸髓 铸造
2.朗读诗歌，使自己和听的人受到打动。
3. 朗读下面这首诗歌

一百年前我眼睁睁看你离去。
一百年后我期待着你回到我这里，
沧海变桑田，
抹不去我对你的思念，
一次次呼唤你，
我的1997年

1997年，我悄悄地走近你，
让着永恒的时间和我们共度，
让空气和阳光充满着真爱，
1997年，
我深情的呼唤你，
让全世界都在为你跳跃，
让这昂贵的名字永驻心里。

曾经有过的常常黑夜，
曾经有过的痛苦离别
多少个人拥抱光明，
你和我的心永远不分离。

课后反思：
我的生字掌握得怎么样？我的朗读还存在哪些不足？我还需要了解哪些内容？

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