资源描述
彩虹
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
教学重点：
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：
在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：
生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：（出示图片）同学们，这是什么？
生：彩虹。
师：彩虹有什么颜色？
生：赤橙黄绿青蓝紫。
师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）
二、初读课文，整体感知。
1.师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？
师：谁来说说课文讲了哪几件事情？
生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）
2.自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1.检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.写字。
（1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入。
1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2.听写生字。
3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文，整体感和。
1.学生分小组读，给生字正音。
2.文章有几个自然段？（四个）
3.课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？
三、课文详解。
1.分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。
师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？
生：说明我爱想象、爱思考。
师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？
生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。
师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？
生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
2.全班集体读二、三、四段，你发现了什么？
生1：我为每一个家人都做了事情。
生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。
师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？
生：懂事、关心父母、关心家人。
3.那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答）
4.小组分段朗读、小组比赛朗读。
四、总结全文。
1.学了这一课，你懂得了什么？
2.教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。
板书设计：
11 彩虹
彩虹桥上为爸爸洒水浇田地
彩虹 彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头 关心父母、家人
彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴
课后反思：
彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
2023年部编版二年级语文下册期末测试卷及答案真题
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、 读拼音，写词语。
hǎi yáng zhī shi xiónɡ māo bào zhǐ
diàn yǐnɡ chénɡ shì sōng bǎi xīn kǔ
二、 形近字组词。
泼（_______）炮（_______）度（_______）谁（_______）汽（_______）
拨（_______）跑（_______）渡（_______）准（_______）气（_______）
三、 汉字分析、书写我能行。
(1) 写“冲”字的时候，要注意部首是_______，它的读音是________
(2) 我们在写“处”时，“捺”要写得伸展，不要写成了“外”。它有两个读音，在“处理”中读_______，在“到处”中读________。
(3) 我们在写“绿”时，右半部分下面“氺”的笔顺是___________，这个字共________画。
四、 我能根据课文连一连。
野火烧不尽 一行白鹭上青天
碧玉妆成一树高 散作满河星
微微风簇浪 春风吹又生
两个黄鹂鸣翠柳 农夫犹饿死
四海无闲田 万条垂下绿丝绦
五、 选词填空。
得意 满意 愿意 同意
1．看了我的成绩单，妈妈脸上浮现出（_________）的笑容。
2．我很（_________）参加航模活动小组。
3．妈妈（_________）星期天带我去看电影。
4．这次考试我得了满分，中午放学，我（________）洋洋地向妈妈汇报。
六、 把下面的词语补充完整,再选词填空。
云（____）雾（____） 微风（____）（____） （____）天（____）地
风雨（____）（____） （____）（____）刺骨 鹅毛（____）（____）
（1）夏日的傍晚,_______,我和爸爸妈妈一起出去散步。
（2）刚刚还是乌云密布,很快就_______,太阳出来了!
（3）战士们在_______里艰难前行。
七、 按要求写句子。
1．洪水把老百姓害苦了。（改为“被”字句）
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2．一根小草的力量怎么会这样大？ （换个说法，意思不变）
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3．傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。（用加点词造句。）
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八、 阅读理解
小猴脸红了
小猴要和梅花鹿比爬树，梅花鹿甘(gān)拜(bài)下风。小猴又去找小鸭比跳高，小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比赛跑，小松鼠说:“那我可比不上你。”小猴得意地说:“谁也没有我的本领大。”
老山羊问:“你为什么不和梅花鹿比赛跑，和小鸭比游泳，和小松鼠比爬树呢?”小猴一听，支支吾吾，说不出话来，脸红到耳根子。
老山羊笑眯眯地说:“孩子，谦虚是美德，我们应该学会发现别人的长处，多学习，这样才会进步啊!”
1．照样子，写词语。
笑眯眯________、________、________
2．文中写了________种动物。从文中找出以下动物的本领，写在横线上。
梅花鹿：________ 小鸭：________ 小松鼠：________
3．从这个故事中，你明白了什么道理?请写出相关的句子。
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九、 看图写话。
图上画的是哪里？都有谁？他们在干什么？请你发挥想象，写一写图上的内容。
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参考答案
1、海洋 知识 熊猫 报纸 电影 城市 松柏 辛苦
2、泼水 花炮 度假 是谁 水汽 拨动 跑步 渡船 准备 气体
3、(1) 冫 chōng(或chòng) (2) chǔ chù (3) 11
4、
5、满意 愿意 同意 得意
6、开 散 习 习 冰 雪 交 加 寒 风 大 雪 微风习习 云开雾散 冰天雪地
7、老百姓被洪水害苦了。 一根小草的力量会这样大。 爷爷一边喝茶一边下棋。
8、
1． 笑哈哈 绿油油 亮晶晶
2． 5 跑步 游泳 爬树
3．谦虚是美德，我们应该学会发现别人的长处，多学习，这样才会进步啊!”
9、周末，丁丁和爸爸妈妈、妹妹，还有小狗跳跳来到公园里玩耍。公园里真美啊，绿绿的树，黄黄的花，还有可爱的鸟儿在树上唱歌。爸爸提议大家在这里合个影。于是，爸爸拿起相机，大家排成一行，摆好姿势，合影留念。
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