五上五单元五课时.doc

课 题： Unit 5 There is a big bed Lesson 5主备人：张竹红 课时：29教学目标：1、能够听懂Read and write部分，并能够独立完成课后的问题。2、能够正确听说、认读本课词汇：move , dirty , everywhere , mouse等。3、能熟唱歌曲。教学重点：文章的理解，并且熟练地回答课后问题。教学难点：掌握并熟练使用文中出现的重点句式。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up1播放本单元歌曲，并组织学演唱。1演唱本单元歌曲。 2.Lets chant。2 Lets chant。Presentation1、教师展示课本挂图让学生猜测并回答下列问题：Who is Mr Jones ?What is on the floor ?Where does he live ?2、教师请学生听完录音后分组讨论，确定答案。要求学生再听一遍完成书上习题。3、播放录音。4、教师适时引导。5、组织学生活动。1、学生根据老师出示的挂图，猜测并回答下列问题：Who is Mr Jones ?What is on the floor ?Where does he live ?2、学生认真听录音，之后分组讨论，确定答案。然后，再听一遍录音完成书上习题。3、学生分组讨论，展示正确答案。4、学生打开书，听录音，验证答案。5、学生模仿录音，描述挂图内容，可稍作改动。6、学生展示描述结果。Consolidation1、趣味制图。（1）给出学生任务，并指导学生完成操练。并鼓励学生积极参与。（2）教师要关注那些英语学习有困难的学生，适当引导，帮助他们参与互动。1、趣味制图。（1）一名学生描述自己房间的陈设，另一名学生根据他/她的描述，猜出他/她的房间的样子，画出房间简图。描述内容至少用三次there be句型。（2）学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述，评出优胜者。2、歌曲学习。组织学生学唱歌曲“A photo of me ”。2、学唱歌曲。学生通过模仿，感受音乐旋律，接着选出乐感较强的学生试唱、领唱。Homework布置作业，并提出要求。1、听录音，朗读、复述本节课的小短文。2、完成本节课的检测题。板书设计 Unit 5 There is a big bed Read and writeMove dirty everywhere mouseI just moved into an old house .There are pictures and photos everywhere .课后反思低效、无效环节：本节课，在分析课文时，有些过细了，学生一句一句翻译汉语意思，有些浪费时间。另外，重点不突出，没有解决多少重点问题。改进措施：抓住主要句式进行，没必要每句都翻译，主要让学生对重点句式进行操练，多设计些活动，突出重点，围绕重点进行教学设计。