五上五单元五课时.doc

课 题： Unit 5  There is a big bed Lesson 5
主备人：张竹红
课时：29
教学目标：
1、能够听懂Read and write部分，并能够独立完成课后的问题。
2、能够正确听说、认读本课词汇：move , dirty , everywhere , mouse等。
3、能熟唱歌曲。
教学重点：文章的理解，并且熟练地回答课后问题。
教学难点：掌握并熟练使用文中出现的重点句式。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动

Warm-up
1．播放本单元歌曲，并组织学演唱。
1．演唱本单元歌曲。
2.Let’s chant。
2． Let’s chant。

Presentation
1、教师展示课本挂图让学生猜测并回答下列问题：
Who is Mr Jones ?
What is on the floor ?
Where does he live ?
2、教师请学生听完录音后分组讨论，确定答案。要求学生再听一遍完成书上习题。
3、播放录音。
4、教师适时引导。
5、组织学生活动。
1、学生根据老师出示的挂图，猜测并回答下列问题：
Who is Mr Jones ?
What is on the floor ?
Where does he live ?
2、学生认真听录音，之后分组讨论，确定答案。然后，再听一遍录音完成书上习题。
3、学生分组讨论，展示正确答案。
4、学生打开书，听录音，验证答案。
5、学生模仿录音，描述挂图内容，可稍作改动。
6、学生展示描述结果。

Consolidation
1、趣味制图。
（1）给出学生任务，并指导学生完成操练。并鼓励学生积极参与。

（2）教师要关注那些英语学习有困难的学生，适当引导，帮助他们参与互动。
1、趣味制图。
（1）一名学生描述自己房间的陈设，另一名学生根据他/她的描述，猜出他/她的房间的样子，画出房间简图。描述内容至少用三次there be句型。
（2）学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述，评出优胜者。
2、歌曲学习。
组织学生学唱歌曲“A photo of me ”。
2、学唱歌曲。
学生通过模仿，感受音乐旋律，接着选出乐感较强的学生试唱、领唱。
Homework

布置作业，并提出要求。
1、听录音，朗读、复述本节课的小短文。
2、完成本节课的检测题。
板书设计
Unit 5  There is a big bed
Read and write
Move dirty everywhere mouse
I just moved into an old house .
There are pictures and photos everywhere .
课后反思
低效、无效环节：本节课，在分析课文时，有些过细了，学生一句一句翻译汉语意思，有些浪费时间。另外，重点不突出，没有解决多少重点问题。
改进措施：抓住主要句式进行，没必要每句都翻译，主要让学生对重点句式进行操练，多设计些活动，突出重点，围绕重点进行教学设计。