1、小数点搬家教学内容：小数点位置的移动引起小数大小的变化。教学目标：1、在解决实际问题中,使学生掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律;2、结合实际，激发学习兴趣，培养学生主动探索知识、合作交流的意识和能力。课前准备：课件设计、制作，练习题。教学过程： 课前谈话 同学们,你们都到过什么饭店吃过饭？你觉得我们这个地方哪家饭店比较好？饭店的价格 （故事引入）最近，山羊快餐店发生了一件怪事，我们一块儿去看看吧！课件演示小数点搬家的故事。山羊老板正忙着做生意。 课件展示三副图 这个怪现象希望大家能用数学知识告诉他原因。你发现了什么？4人小组说一说，并把快餐价格是怎样变化的记录下来。教师巡视指导小组合作
2、学习。巡视提示：小数点是怎样移的？移了几位？ 价格变成了什么？与原来的价格比较，有什么变化？ 反馈问题。 小数点向哪边搬的家？(向左)快餐店的价格是怎样变化的？小数点是怎样移动的？价格发生了怎样的变化？向左移一位板书：4.00元 0.40元从4元变成4角，价格（缩小了）板书:缩小10倍谁还想说？（情况：0.40元 0.04元） 小数点是怎样移动的？板书:向左移一位价格发生了怎样的变化？ 板书:缩小10倍情况：0.04元与原来的4.00元比较，你发现了什么？板书:向左移两位 缩小100倍 从刚才的价格变化中，你发现了什么规律?（你能得到小数点搬家的规律吗？）课件显示：小数点向左移动一位，原来的数
3、就缩小10倍；你还能往下说吗？跟你的同桌说一说。课件显示：小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍。小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍；小数点向左移动，为快餐店招来了很多客人，它真的是天才吗？为什么？评价试一试 设想：小数点向左边搬家，没赚钱; 课件出示图1如果小数点向右搬家呢？饭店的价格又将发生怎样的变化？尝试：大家动手写一写。写完后同桌说一说。反馈并板书：如果小数点向右搬家，快餐店的价格将发生怎样的变化？ 你又发现什么规律?（小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。）课件显示：小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍。小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍；小 结从小数点搬家的故事，你有什么收获？评价
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