第一小学经典诵读活动方案.doc2012.3.11.doc

第 一 小 学 经 典 诵 读 计 划

第 一 小 学

教 导 处

2012-3-11

第一小学经典诵读计划
一、指导思想
经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实县教育体育局文件精神，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标
（1）通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀。
（2）通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。
（3）通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。
（4）通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
（5）通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园。
三、活动对象
第一小学全体学生（一至六年级）
四、诵读内容
本学期全校学生以《弟子规》为主要诵读篇目，加之各年级累积背诵古诗词50首。
五、实施建议
全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。
阅读活动要在时间上予保障：
（1）每天早晨、中午生到校即可有序的进行经典诵读活动，7:30—7:50由班主任组织对学生进行讲解、指导背诵《弟子规》。
（2）每周一、三、五课前背诵《弟子规》及古诗词。
（3）每周利用班队会课的时间进行赏析、理解。
（4）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。
阅读活动要在质量上求保证：
（1） 要求学生在诵读时字音要读准，不出现误读现象。
（2） 班主任要做到范读正音、领诵、解释，起到良好的示范作用。
（3） 要求人人会背，班级无死角。诗文意思要大概理解。
（4） 各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。
（5）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。
阅读活动要在评价上促成效：
（1）每周评价：带班领导会在早晨、中午深入班级检查。每周五全体领导会分组对各年段进行考核。
（2）每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。
（3）弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
 六、具体安排
第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本课程。
第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。
总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。