小学数学北师大2011课标版四年级解方程(一)教学设计-(3).docx

学科 ：数学 备课教师：黄聪 学校：勉县元墩镇九年制学校
解方程（一）
教学内容：解方程（一）
教学目标：1.通过天平平衡来学习等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式依然成立。
2.能利用等式的性质来解简单的方程。
教学重点： 能用等式的性质来解简单的方程。
教学难点： 动手操作天平，得出等式的性质。
教具学具： 课件、天平、砝码。
教学过程：
一、 回顾旧识
1. 学习本节课之前，同学们先回忆一下我们上节课的学习内容，我们上节课学习了什么呢？
2. 什么是方程？方程和等式有什么联系和区别？
二、 新课导入
出示课件天平，并让同学们思考什么情况下天平平衡，天平平衡时左盘和右盘的物体（砝码）质量有什么关系?
三、动手操作，探究新知
1.通过动手操作得出天平两边同时加上或者减去相同的质量，天平依然保持平衡。
2.出示课件，引出等式的性质，天平两边同时加上或者减去相同的质量，天平依然保持平衡。那么等式的两边同时加上或者减去相同的数，等式依然成立。
3.体验解方程过程

X + 2 = 10
解：X + 2 -2 = 10 - 2
X = 8
四、 巩固应用，拓展提升
1. 解方程
y-7=12 23+x=45
2.请你画图或举例说说下面这句话的意思：
等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
3.看图列方程，并解方程。

5. 看图列方程，并解方程。

五、 课堂小结
1. 这节课我们通过动手操作天平，发现了等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，并学会用等式的性质来解简单的方程。
2. 解方程过程中应该注意什么问题。
六、课后作业：练一练