资源描述
年 级
四
科 目
数学
第10单元
第3课
主备人
徐盛勤
单 位
孙村三小
集体
备课日期
6.7
个性化修改
日期
6．8
备课人
徐盛勤
单 位
孙村三小
课题
总复习（三 ）
设计内容
个性设计
教学
内容
空间与图形
教学
目标
1．巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边，三角形的内角和是180°。
2．知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
教学
重点
通过复习，使学生进一步体会三角形（四边形）的内角和、三角形的稳定性与现实生活的密切联系，积累有关平面图形学习的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。
教学
难点
通过复习，使学生进一步体会三角形（四边形）的内角和、三角形的稳定性与现实生活的密切联系，积累有关平面图形学习的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。
教学准备
班班通。
课时安排
1
课时
1
教
学
设
计
过
程
一、预习提纲
复习三角形的特征分类、画一个简易的方位图
二、展示与交流
活动一：简单基础的题目。
1．作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。
谈谈注意什么问题？ （想想三角形有几条高？ 强调钝角三角形高的画法)
2．三角形的稳定性。
说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？
3．给出三根小棒说说可不可以组成三角形？
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5
为什么？
三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。、
想一想，有5厘米、7厘米两条线段，要想围城三角形，第三边可能是几厘米？为什么？
活动二：解决问题
1．求三角形各个角的度数。
1）三边相等
2）等腰三角形，顶角是50度
3）有一个锐角50度，是直角三角形
根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路
2．爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？
观察找信息——分析——解决
3．长方形和正方形的内角和各是多少度？
活动三：提高题
1．能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？
交流——汇报
2．根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？
交流讨论——汇报
三、反馈与检测
课本 P112、8、9、10题
板书
设计
反思
随笔
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
