1、年 级四科 目数学第10单元第3课主备人徐盛勤单 位孙村三小集体备课日期6.7个性化修改日期68备课人徐盛勤单 位孙村三小课题总复习（三 ）设计内容个性设计教学内容空间与图形教学目标1巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边，三角形的内角和是180。2知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学重点通过复习，使学生进一步体会三角形（四边形）的内角和、三角形的稳定性与现实生活的密切联系，积累有关平面图形学习的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。教学难点通过复习，使学生进一步体会三角形（四边形）的内角和、三角形的稳定性与现实生活
2、的密切联系，积累有关平面图形学习的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。教学准备班班通。课时安排1课时1教学设计过程一、预习提纲复习三角形的特征分类、画一个简易的方位图二、展示与交流活动一：简单基础的题目。1作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。 谈谈注意什么问题？ （想想三角形有几条高？ 强调钝角三角形高的画法)2三角形的稳定性。 说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3给出三根小棒说说可不可以组成三角形？ 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 为什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。、想一想，有5厘米、7厘米两条线段，要想围城三角形，第三边可能是几厘米？为什么？活动二：解决问题1求三角形各个角的度数。 1）三边相等 2）等腰三角形，顶角是50度 3）有一个锐角50度，是直角三角形 根据题目所给条件分析解决汇报解题思路2爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？ 观察找信息分析解决3长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？ 交流汇报2根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？ 交流讨论汇报三、反馈与检测课本 P112、8、9、10题板书设计反思随笔
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