北师大版数学第二册《去商店》、《买衣服》教学设计.doc

北师大版数学第二册去商店、买衣服教学设计教学目标 1、 在实际情境中，会用复名数表示商品的价格。 2、 借助操作，能表示多个商品的总价。 3、 学会求总和和求找回的钱数。 教学过程 二、观察主题图 1、 看清主题图的含义，解决提出的问题。学习计算方法。 求总和的类别： （1）、3元4 角和4元2 角的和（不进位） （2）、3元4角和4元8角（进位） （3）、3元4角和5元 （4）、3元4角和9 角 求找回的类别： 10元用3元；10元用5角；10元用3元4角 2、 也可以设计模拟购物，在活动中计算多件物品的钱。 3、 也可发在活动中提出其他的问题。 二、填一填。 目的是独立练习，熟悉计算方法。 教师要让学生根据主题图选取有用的信息，并进行正确的计算。 学生只要能够根据实际操作计算出购买多件物品的钱就可以了，不需列式。北师大版第二册买衣服教学设计教学目标：1、认识各种大面积人民币及其换算关系。 2、进一步体会人民币的作用。 教学过程： 一、 说一说 说一说目的是在模拟购物活动中，进一步认识大面额的人民币，体会购物有不同的付款方式。结合生活实际，让学生说一说书上提出的三个问题。教师还可以引导学生讨论，“如果购买单件物品，可以怎么付款”购买两个物品，如何付款等问题。学生付款的方法可能不一样，他们在交流中将体会购物有不同的付款方法。教师也可以让学生说一说大面额的人民币在日常生活中有什么用途，进一步体会人民币的作用及币值。 二、 练一练。 第一题： 使学生掌握较大面额人民币间的互换。 第二题： 使学生正确清点币值 第三题 此题有多种答案。学生可以通过小组合作，利用附录中的纸币说一说，摆一摆，看能想出几种不同的摆法，学生想出一种方法就符合要求。 三、 数学故事 通过故事的形式介绍了储蓄的常识，使学生感受到储蓄的功能，培养他们勤劳节约的好习惯。2