大学生心理健康问卷设计研究.doc

大学生心理健康问卷设计研究
【研究性学习的标题】（探讨心理健康问题对我校学生学习、日常生活的影响）
【研究任务名称】大学生心理健康状况调查研究
【小组成员】
【任务完成期限】
【小组成员分工】
【情境】
随着竞争日益激烈，大学生面临的学习、就业等压力日益增大，从而引发了一些心理健康问题。如何以积极、健康、正确的方式对大学生进行引导教育已经成为了摆在学校和家长面前的一道难题。就这个问题，我们不妨设计一份调查问卷来深入的了解一下我校学生的心理健康问题。
【任务】
设计匿名调查问卷，采用校园、餐厅、操场、宿舍等场所随机方式发放的形式，并请同学进行填写并收回，最后收集并整理结果。问卷设计内容包括：1基本信息 2家庭情况 3大学生活情况4自己对待心理健康的态度。
【活动和过程】
一、 设计调查问卷，内容如下
1.您的性别是
A男 B女
2.您是
A本科生 B 研究生
3.您来自于
A一年级 B 二年级 C三年级 D四年级
4.您的专业 ___________
5.您的民族
A汉族 B 其他
6.对自己的专业，您感觉
A满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E很不满意 F无所谓
7.对自己的就业前景，您感觉
A很乐观 B比较乐观 C难说 D不太乐观 E很不乐观
8.你在家中的排行
A独身子女 B老大 C老二 D老三 E其他
9.家庭关系
A非常和谐 B比较和谐 C一般 D比较不和谐 E非常不和谐
10.家庭居住结构
A核心家庭（父母，自己，兄弟姐妹） B大家庭（三代及以上居住） C单亲家庭
11.家庭居住地
A农村 B县城 C中小城市 D大城市
12.与周围人相比，你感觉你的家庭经济状况
A非常好 B较好 C一般 D较差 E非常差
13.7岁以前大部分时间和谁一起生活？
A父母 B父亲 C母亲 D祖父母 E外祖父母 F 养父母 G其他_______
14.7岁以前共同生活的家庭成员和睦状况如何？
A非常好 B较好 C一般 D较差 E 非常差
15.7岁至16岁大部分时间和谁一起生活？
A父母 B父亲 C母亲 D祖父母 E外祖父母 F 养父母 G其他_______
16.7岁至16岁共同生活的家庭成员和睦状况如何？
A非常好 B较好 C一般 D较差 E非常差
17. 你最近一年的寝室关系如何？
A很和谐 B比较和谐 C一般 D比较不和谐 E非常不和谐
18. 你觉的存在寝室纠纷的原因是
A生活习惯不同 B开玩笑过分，不拘小节 C狂妄自大 D极端自私利己 E其他_______
19. 你是如何看待马加爵事件的？
A震惊 B憎恨 C 同情 D敬仰 E恐惧
20. 你在大学之前有过住宿经历吗？
A有 B没有
21. 大学生活给你的感觉是
A新鲜有趣 B比较充实 C无所事事 D郁闷
22. 你心情不好时一般采用什么样的排解方式？
A发泄 B转移 C压抑 D顺其自然
23. 你是否遇见过心理问题？
A经常有 B偶尔有 C没有过 D没有想过
24. 你认为目前大学生的心理问题主要是由什么造成的？
A人际交往带来的压力 B学习压力 C情感问题 D就业压力 E 其他_________
25你认为自己目前的心理状况如何？
A很健康 B比较健康 C不健康 D没有想过
26你认为大学是否有开始心理健康中心的必要？
A很有必要 B无所谓 C完全没有必要
27你每隔多久就会去心理健康中心咨询一次？
A一周 B一月 C一学期 D从不去
28. 你认为大学生的心理健康问题是否应该引起重视？
A要认真对待 B无所谓 C根本不用在意
29你在学校是否接受过心理健康教育？
A从无 B很少 C较少 D频繁 E系统
30. 如果你有心理健康问题，你会选择治疗吗？
A不会，认为不会影响自己的生活 B想去，但不敢去 C会治疗,觉的给自己的健康发展带来危害
31. 你认为目前心理健康工作者最需要加强哪方面的工作？
A进行心理健康知识宣传 B举行心理健康讲座和咨询 C进行心理健康调查 D深入同学中与同学沟通
32. 对于大学生心理健康您有什么其他的想法？
二、收集问卷、整理资料
将收集到的有效问卷，分类进行资料的整理 分户籍并男女，共四类，汇总信息
三、统计分析
将统计结果用数据、图表的形式呈现，各小组就以下几个问题进行分析讨论。
1基本信息
2家庭情况
3大学生活情况
4自己对待心理健康的态度。
由此来探查我校学生的心理健康状况，各个小组组内讨论并分析，形成一个书面的报告，并进行各组的报告交流共享。
四、学生自评、互评和老师点评
【资源列表】

【评价】学生发放并邀请其他同学填写问卷的过程，也是一个与人互动交流的过程；数据的真实有效对本调查的结果有至关重要的作用。（到时候会重新写的）
【结论】此话题接近同学生活，学生参与度高。由此产生的组内及组间的讨论及教师适当的点评也会对学生正确认识大学生心理健康问题。（到时候会重新写的）