小学数学-《认识时和分》教学设计(李志国).doc

附件1：
论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）

贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2016年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
学科类别（不要以编号代替）：小学数学
论文题目
《认识时和分》教学设计
作者姓名
李志国
学校名称
清镇市王庄小学
课题组
成员姓名

学校地址
贵阳市（州、地） 清镇县（区、市、特区）王庄乡（镇）
联系电话
固定电话：[phone] 移动电话：[phone]
论文内容摘要（200字左右）
通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。在认识钟面的时候，我设计一个制作钟面的活动，先让学生自己认真观察，通过动脑思考，学生得出结论，知道钟面上共有12个大格；每个大格里有5个小格，共有60个小格。加上课件的直观演示，让学生对钟面的更加深刻。为了营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的探究兴趣，结合学生的年龄特点，更好的突破本节课的教学难点，我安排“龟兔赛跑”这个教学活动，学生充分感受了时和分的进率，加深对1时=60分的理解。同时选择合适的机会对学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》的相关知识。
个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ）
2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ）
说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。
《认识时和分》教学设计
教学内容：苏教版二年级第四册数学书第8——10页。
教学目标：
知识与技能：
1、通过观察认识钟面上的大格和小格、长针和短针来认识时针走一个大格是1时、分针走一个小格是1分，
2、初步理解1时、1分的含义；进而知道1时=60分。
过程与方法
1、在认识“时”、“分”的过程中，培养学生的观察能力、探索能力、以及积极的学习情感和学习态度。
2、通过已有的生活经验，感受生活中认识钟面，了解时间的重要性。
情感态度与价值观
1、通过活动、观察和生活实际，亲身体验建立“时”、“分”的时间观念。
2、建立“时”、“分”观念的教学过程中，对学生进行遵守和爱惜时间的教育，体验数学与生活的联系。
学科渗透法制教育：选择合适的内容向学生渗透《中华人民共和国野生动保护法》。
教学重点：
认识钟面;建立1“时”、1“分”的时间观念，知道“时”、“分”的进率。
教学难点：
通过观察发现“时”和“分”的进率。
教学准备：教学课件。
教学课时：1课时
教学过程：
一、 导入新课
1、课前谈话：同学们大家好！今天，李老师将和大家一起游戏，一起学习，同学们愿意吗？（愿意）那好，李老师看看哪位同学在游戏和学习时最爱动脑筋、听课最认真、发言最积极，能够把你听到的、看到的、想到的告诉老师们和同学们。
2、现在，我们的猜谜游戏开始了。请同学们看屏幕。（出示课件）。齐读谜面，指名回答。（目的是让学生对时间有初步的感性认识，激起学生潜意识里的时间记忆。）同学们真聪明，下面我们一起来欣赏一些漂亮的钟面。
二、新课教学
1、认识钟面
1）欣赏各种钟面。课件出示（目的是给学生对钟面的认识建立美感，让学生愿意喜欢去认识钟面，了解钟面）
问：看到这么多美丽的钟面，你想不想自己做一个钟面呢？钟面上会有些什么呢？
学生会说：有一些大格子和一些小格子，还有一些数字，有一根长针和一根短针或说有时针和分针。
2）活动：如果老师想做一个钟面，（课件出示一个空的钟面）你们愿意根据刚才的观察和我一起做吗？（愿意）那好，看看这个钟面缺少什么？
大格：(课件出示)我们先画大格，数一数钟面上有几个大格？板书：钟面上有12个大格。
小格：(课件出示)接着画小格，数一数一个大格里有几个小格呢？板书：每个大格里有5个小格。问：钟面上有多少个小格呢？我们一起数一数。板书：钟面上共有60个小格。
问，还缺少什么呢？（时针、分针、秒针）课件出示。这节课我们主要对时针和分针进行学习和研究，下节课将对秒针进行系统的学习。板书课题：认识时和分。
2、认识1小时、1分。
①问：同学们知道，只有这些针走，我们才能观察出准确的时间变化。出示课件演示，请同学们看屏幕，认真观察时针有什么变化？最后得出：时针走一个大格是1小时，所以时针从12走到1，表示走了1小时；时针从12走到4，表示走了几小时？时针从12走到7，表示走了几小时？时针从12开始走一圈，表示走了几小时？（板书：时针走一个大格是1小时）
②认识1分
问：那么你又知道分针走一个小格表示是多少时间吗？（观察课件）请同学们认真观察分针的变化情况。分针走一个小格是1分。（板书：分针走一个小格是1分）接着观察分针的变化，吧你看到的说一说，走一个大格表示是5分，走一圈，表示走了60个小格（也就是12个大格）是60分。（板书：，走一个大格是5分，走一圈是60分）
观察从分针12走到3走了多长的时间？从12走到6，从12走到8呢？从3走到8呢？（分别是15分，30分，40分，25分）
3、教学时和分的进率
（1）初步感知时和分的进率。
课件出示：学生分组观察，要求：男同学观察分针，女同学观察时针，看看时针和分针在工作时的不同。
学生通过观察得出：分针走一圈，时针走了一个大格。问：分针走一圈是多少分，（60分）时针走一个大格是几小时？（1时）它们走的时间是一样长的。
同桌讨论： 1时和60分有什么关系？同桌讨论得出：1时＝60分（板书：1时＝60分）告诉学生时和分就是时间的单位名称。
（2）认识顺时针方向，并让学生用手比划顺时针方向。
（3）加深对时和分进率的理解。
师：刚才我们都在认真的学习，也很累了，现在我们来轻松一下吧！乌龟和小兔今天相约在森林里进行跑步比赛，我们一起去看看。在看比赛之前我们先学习一个法律知识，有时我们会在菜场看见有些小商小贩贩卖野生的乌龟或者小兔，他们的这种做法是不对的。我国制定了关于保护珍禽异兽的法律《中华人民共和国野生动物保护法》，我们是不可以滥杀和捕捉它们，否则将会受到相应的法律制裁的。课件出示：龟兔赛跑：学生欣赏，再次感受时和分的进率。问：这12颗树代表钟面上的什么？谁跑的快，谁跑的慢，它们各代表什么？让学生明白：兔子代表分针，乌龟代表时针。（目的是根据学生的兴趣爱好年龄特点来加深对时和分进率的理解，很自然，学生没有负担。）
三、巩固练习
感受1分钟。
1分钟到底有多长，我们可以做些什么？下面我们一起来感受一下。
1、老师计时，学生先闭上眼睛数一数1分钟自己脉搏大约跳动多少次，指名说一说。让学生知道正常成人1分钟脉搏跳动60---100次，学龄期儿童1分钟脉搏跳动80—90次都是正常的。
2、老师计时，学生默数节奏做眼保健操，说说自己1分钟大约做了几节眼保健操？
3、通过以上练习，我们感受了1分钟的长短，那1分钟还能做些什么呢？自己去试一试。比如：上体育课时，可以请体育老师计时，数一数你1分钟大约跳多少下绳。课后把结果填在数学书上。
4、你能在1分钟内完成课本上第2题吗？老师计时，学生先练习，然后集体订正。
5、学生在书上独立完成第3题，然后老师利用课件集体订正。
1小时的时间原来有这么长，在1小时里当然也能做很多事情。
四、课后延伸：请你们回家问问你们的爸爸妈妈，他们1小时能做些什么事情？还有你呢？把你看到的、问到的，做过的记录下来，明天大家一起交流交流。
五、珍惜时间的情感教育。
问：通过刚才的练习，你感觉时间怎么样？学生自由发言。（时间很宝贵，同学们应该养成良好的作息时间，按时睡觉，按时起床，我们不浪费时间，要珍惜时间，爱惜时间，争做时间的小主人。）
六、总结：谁来说说，我们这结课主要学习了什么？
七、板书设计：
认识时和分
钟面上共有12个大格：
每个大格里有5个小格，共有60个小格
时针：时针走一个大格是1小时
分针 ：分针走1个小格是1分，走1个大格是5 分，走一圈是60分。
1时＝60分

《认识时和分》教学反思
《认识时和分》是苏教版二年级数学下册第二单元第一课时的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。在认识钟面的时候，我设计一个制作钟面的活动，先让学生自己认真观察，通过动脑思考，学生得出结论，知道钟面上共有12个大格；每个大格里有5个小格，共有60个小格。加上课件的直观演示，让学生对钟面的更加深刻。在教学时和分的进率时，因为这部分是本节课的教学难点，我先让男同学分针，女同学观察时针，看看它们在工作时有什么相同的地方和不同的地方。目的是让学生清楚地发现时针走了一大格是1小时，分针走1圈是60分，它们走的时间是一样长的，从而初步理解1时=60分。由于前面的学习中学生的注意力和动脑方面都得到了锻炼，为了营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的探究兴趣，结合学生的年龄特点，更好的突破本节课的教学难点，我安排“龟兔赛跑”这个教学活动，学生充分感受了时和分的进率，加深对1时=60分的理解。同时选择合适的机会对学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》的相关知识。
在练习时，学生通过数自己脉搏1分钟的跳动、1分钟能做几节眼保健操、1分内完成几道口算题，感受了1分钟的长短。通过学生生活中的实例让学生感受1小时的长短。接着安排一个学科整合活动，体育课上数一数自己1分钟可以跳多少下绳。我还把活动延伸到课外，充分发挥家长的智慧和作用，家校互动。让学生对今天所学的知识作进一步的巩固。这样学生学起来比较有兴趣，很轻松没有负担就学会了新的知识。
最后，我对学生进行情感教育，目的是让学生知道时间很宝贵，大家要珍惜时间、爱惜时间，争做时间的小主人。

6