调研课UNIT-2-How-are-you.doc

UNIT 2 How are you? 教学设计

预备铃：全班学生背诵字母发音表
一、 GREETINGS: 师生问好
二、 课题学习
1、 Look and listen to a chant.
2、 全班一起读小诗
3、 Free talk: How are you, Boys and girls?
Ss answer: Fine./ OK./ Super./ Good.
4、 课题介绍。理解课题意思，跟读。开小火车操练句子。
5、 操练句型：师——生，生——师，同座。老师检查。
三、 复习U1的内容并操练合并的内容。
1、 请学生分角色表演U1。
2、 老师做示范：把How are you?的句型套入对话中，进行操练。
3、 学生分角色模仿完成对话。
4、 请学生上台表演。
四、 学习课文第一部分。
1、 出示Ben的图片，让学生回忆人物名称，再出示mum, dad的图片，让学生猜猜是谁？把图贴在黑板上。
2、 学习 单词dad、grandpa、grandma。贴图，请学生拼吃单词，老师板书。
3、 操练：带读，跟读，小火车练习。玩游戏：Who’s missing?
4、 用学过的句型和他们打招呼
5、 呈现第一段课文，学生看图说句子。师带读，生跟读。
6、 操练第一段课文。分角色，分组。请学生表演。
五、 学习课文第二部分。
1、 同法呈现课文，学习新词night, Good night。
2、 操练课文第二部分。
3、 学生表演。
六、 操练。
1、 学生分组读课文。
2、 分角色表演课文。
七、 拓展。
1、 根据老师给出的条件，说对话。
2、 游戏：Flash cards.
八、 小结。
九、 作业布置。