中考大讲堂第八讲综合性学习.doc

第八讲 综合性学习1 新考点分析 语文课程标准提出：“语文综合性学习有利于学生在感受兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”同时，新课标具体规定了各学段综合性学习的阶段目标。新课标队综合性学习的阐释、对跨领域学习的提倡、对语文综合能力的要求，为重考语文试题提供了有力的考查依据。综合性学习是一个探究时间过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段。他不等于过去的“语言综合运用”。它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探究与应用，重在检查学生的时间、综合创新能力。无论何种形式、何种类型的综合性实践题，都必须借助不同的思维模式（逆向发散、求异思维）去理解题意。运用恰当的语言予以表述，展示个人的理解、分析、感悟、体验的深度和效度，凸现创新思维、创新意识的力度。综合性学习实践在过去的重考试卷上有所体现，随着探究实践的不断深入，其题型式样将会发生明显的变化，其设题的重点将走向：（1）规律性的知识的总结与运用；（2）经济、文化、社会生活等热点问题的看法、评价及解决办法；（3）科学渗透于跨学科的探讨。因此我们在解答此类题时要充分利用知识的传承与互补的规律，尽可能将学科间的因果联系点进行纵横比较，用“发现”的眼光去发现个人的新的见解和感悟，展示个人的创新意识和创新素养。2 样板题解析例2 请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(7分) 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分） 主题： （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分） （3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分） 【解析】第（1）题主题要明确，要紧扣纪念活动得。第（2）题要有活动步骤，活动步骤要完整清楚，做法要具体。第（3）题以内容和语言为主。要有称谓，紧扣主题，语言富有激情。第（1）题示例：“同情欢乐成长”或“安徒生童话伴我成长” 第（2）示例：A，即兴演讲方案：确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲（不超过5分钟）；语文老师进行点评；宣布比赛结果。 B，综合活动方案：组织各小组长确定活动方式及推选评委；可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；各组分别交流展示；评委点评；语文老师总结。第（3）题示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。例2亲爱的同学，你在到民间采风去的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡武穴。1走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。读本书名： 活动过程： 2介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。 特产名称： 广告词： 3探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。有关端午节的习俗： 有关端午节的故事： 【解析】湖北省黄冈市的综合性学习与探究题有以下几个特点：一是真实性强，是地地道道的综合性学习与探究；二是富有地方特色，能引导学生关注家乡热爱家乡；三是试题量大分值高。这样的试题能引导学生关注综合性学习与探究，体现课改精神。参考答案：1如风景这边独好收集名胜古迹的相关信息；实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；整合信息，编写读本。（意近即可）2山药（酥糖、豆泡等）参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要！（能突出产品特点，言简意明，富有创意即可）3家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。（体现家乡端午节特点即可）屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。（故事与端午相关，表述正确即可）3 新题型透视例3 今年市里联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。（1）请你给这次活动命一个名。（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。解析 此题是今年颇具代表性的综合性学习考题。此题从三个角度来考察：第（1）题是语言运用的角度，要求能根据“世界读书日”为这次活动命名。要解决此题，需准确把握题干中所明示的“世界读书日”这一关键词，活动名必须紧扣读书，而且范围不能窄。第（2）题是从解决实际问题的角度，要求为这次活动的开展提出建议。这是考察实践能力的。在提建议时要特别注重紧扣主题，此外要注意所提建议要具可操作性，不能异想天开。第（3）题是对学生课外阅读的考察。这需要平时的阅读积累。答案：（1）活动要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。（2）建议要能在活动中实施。例如：举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；请新华书店到学校搞一次书展；请作家作一场“走进名著”的报告会；在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；举行“名著走向舞台”的话剧表演。（3）例如：诸葛亮，指挥和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利波特，天真活泼，智慧神奇。4备考新鲜招 解题策略：1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多世界和社会热点事件而设题的如感动中国十大人物（广东），安徒生诞辰200周年（陕西），“世界读书日”十周年（重庆），这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。2、了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考察学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们咋应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议议时要紧扣主题，二是要具有可行性。3、根据情景，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都是对学生语言表达能力的考察，这一点可以说是一个核心的考察要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情景要求，其语言表达能力要求更高。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；而山语言要切合主题，凝练、生动。