三年级综合教育.doc

西安市灞桥区庆华小学
教师教学设计手册

任课学科：    综合教育    
年 级：     三年级     

二〇一二年九月

学 科（第 一  册）教 学 计 划
一、 全册教学目标：
1. 全册分为两部分：安全教育篇和健康教育篇。
2. 通过本书的学习，使学生对文明礼仪有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼仪”的好学生。
3. 尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
4. .尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
5. 尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
6. 待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

二、 教材分析与学生情况分析：
学情分析：这一届二年级学生，通过一年级的学习已经初步懂得一些基础性的安全、健康知识。知道如何保护自己，面对老师、同学如何相处。
教材分析：这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、改变学生的不良习惯，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1. 在内容选取上，既注重针对性、易接受性，又考虑到各部分内容设计上的系统性，一集分量的湿度
2. 在呈现方式上，既从总体上确定了图文并茂，以图为准的原则，又对一年的教育内容进行量身定做。
3. 从安全教育、健康教育等相关专题教育内容进行针对性的教学。旨在培养小学生的安全意识、健康意识，实现德智体美劳的全面发展。
三、实施教学的主要措施：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生安全。健康的意识，重视培养学生的爱心、细心。
3、让学生通过解决实际问题来学习综合教育，提高教学的实效性，
4、运用大量的图片进行教学，让学生有一个良好的学习氛围。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

    数学  学 科（第 一   册）教 学 进 度
周次
起讫月日
教  学  内  容
课时数
备注
 1
9.1-9.7
平安出游
1

 2
9.8-9.15
遇到灾害怎么办
2

 3
9.16-9.26
应对社会突发事件
2

 4
9.28-10.7
遵守公共场所秩序
1

5 
10.8-10.17
法律就在我身边,有法必依
2

 6
10.18-10.25
复习和整理
1

 7
10.26-11.3
同窗友谊
1

 8
11.5-11.11
我的老师
2

 9
11.14-11.25
我家之最
1

 10
11.26-12.4
合理需求
1

11
12.5-12.13
互助合作快乐多
1

12
12.14-12.20
了解自己的身体.认识疾病
1

13
12.21-12.27
多姿多彩的环境,爱护环境使我们的责任
2

14
12.28-1.4
认识我们的家乡-陕西

15
1.5-1.19
复习和整理

16

17

18

19

20

学 科（第 一  单 元）教 学 计 划
一、单元教学目标：
1、安全出游怎么做才安全，遇到灾害该如何自救，应对社会突发事件要做到远离伤害，保护自己。
2、通过学习让学生树立良好的行为习惯，爱护学校，友爱同学、尊敬老师、不做伤害自己及他人的事情，做一个品德良好的好学生。
二、单元教学重点、难点：
1.经过两年的学习，已经熟练的懂得一些自救方法，并能认识交通规则，做到保护自己、保护他人。
2.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 遵守3.公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
4.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

四、单元课时安排：
共19课时完成。

庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级： 一年级 科目： 综合教育 第 一 册教材

教学内容
平安出游
课时
2课时
三维教学目标
外出参加集体活动，应该怎样确保安全
教学
重点
外出安全的重要，怎样保护自己
难点
学生不知道外出的危险是随时存在的。
教学方法
自主探究
教学准备
挂图、投影片
德育渗透

培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

板 书 设 计
主备板书：

哪些做错了

说一说

制定“外出活动守纪律”

板书修改1：
板书修改2：

教 学 过 程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师导学
学生活动
2011-2012学年度
2012-2013学年度
辅备年级1
辅备年级2

下面这些同学正在参加立体活动。让我们看看，他们哪里做错了？为什么？
同学先看图，然后可进行分组或者同桌之间讨论。回答老师提出的问题。
1. 在陌生的环境，是和大家一起出动还是自己单独行动？
2. 去动物园时，应站在动物距离多远的地方。应不应该触碰动物？为什么？
3. 去河边或者水库时，应不应该不听大家的劝阻下河游泳？为什么？

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。

我们也遇到过类似的事情：

1. 让学生自己分组讨论，自己曾经遇到或听过的事情。
2. 看到上图这些小朋友的做法，有什么想对他们说的。

1. 学生讨论并回答问题
2. 老师结合学生回答更仔细的解答这些问题

教 学 过 程
主备年级教学设计
辅备年级补充修改
教师活动
学生活动
2011-2012学年度
2012-2013学年度
辅备年级1
辅备年级2

安全伴我行：
一、小组交流：
图上的同学要去做什么？
遇到危险时应该怎么做？
小结：
1.不要脱离集体单独活动
2.遵守公共场所的规章制度
3.不要攀爬树木、栏杆，不要到高、深、险的地方去
4.发现异常情况，要立刻向考试报告
5.注意森林防火
6.不要乱吃野外的东西

好建议：
如果你去游乐场，一定要查看游乐园设施是否有安全隐患。
学生讨论，自己说说去其他地方还应注意些什么？

课后大活动：
通过今天所学全班同学制定一个“外出活动守纪律”的安全公约。
在下次上课评选出写的最好的同学，老师可进行适量的奖励。

（内容均为五号宋体字，行距为0）
教 学 反 思
时间
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