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“文雅”的含义

　　“文雅”一词，一个“雅”字，包含了养成教育的众多内容，概括了学生的诸多优秀品质，它包括：雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣与雅致。
一、雅言:是对学生言语表达的要求，要做到“言正、言明、言美”。
　 其中，言正:讲普通话，字正腔圆，讲正确的话，讲有道理 的话；言明：吐字清晰，声音宏亮，让别人听得清楚，其次是要把意思说清楚，既不讲“半截话”，又简洁明了。言美：基本要求是不能说脏话、粗话、骂人话、说话注意场合，注意何时大声何时轻声、何时可以说笑话何时说话要严肃，说话要讲文明、讲礼貌。
二、雅行：是对学生行为习惯的要求，要做到“行安、行慎、行端”。
　 其中，行安：行为安全，是基本要求，课余时间提倡玩安全文明娱乐，走廊和楼梯间不推挤、疯逗；注意交通安全，遵守交通规则，文明过马路；注意饮食安全、用水用电安全、游泳安全、消防安全。行慎：行为谨慎，凡事多动脑筋，不交不良朋友，不进网吧，不抽烟不喝酒，不看色情凶杀恐怖影视书籍；爱护公物，节约水电；爱护环境，不乱扔乱吐乱涂乱画。行端：行为端庄，守规矩讲规范。教室走廊要轻声慢步，礼让右行；进校穿校服，注重仪容仪表；做课间操动作要规范，参加升旗仪式时要肃静；孝敬长辈、关爱同学。
三、雅思：是从小培养学生良好的思维品质，要做到“乐思、静思、深思”。其中，乐思：从小养成“凡事问个为什么”的习惯，培养乐于探究的意识和“刨根问底”的精神，让“思考成为快乐的事”。
静思：克服思想上的浮躁情绪，能够冷静而专注地思考问题，从而培养高度的注意力；克服畏难心理，培养不达目的不罢休的顽强意志和勇敢精神，把攻克难题当成一种美好体验。深思：学会思考、掌握把问题想深、想透的方法。凡事“再往深处想一想”，“反过来想一想”，“学会找规律”，等等，这些都是良好的思考习惯。
四、雅量：是培养学生的宽阔胸怀，倡导“严于律己，宽以待人”、“每日三省，自我批评”、“微笑面对生活”等为人处世的原则。
五、雅趣：是培养学生健康的兴趣爱好，倡导“兴趣广泛，情趣高雅”。发展兴趣爱好，可以找到一个人天赋潜能中的亮点，发掘其优势智能领域，能够使之拥有丰富多彩的业余生活，提升人生的幸福感。
六、雅致：是对学生行为规范的高层次要求，倡导“心灵手巧，扮靓生活”，为学生今后创造高品位的生活打好基础。