第23课时 绿色植物的生活需要水.doc

八仙筒镇中学七年级生物导读单
第_23__课时
课 题
绿色植物的生活需要水
设计人
其木格
学 习 目 标
1、能说明植物的生活离不开水的原因。
2、说出水对植物分布的影响。
3、尝试解读数据的方法。

重 点
植物的生活离不开水的原因。
难 点
解读数据的方法。
班 级

姓 名

时 间

一、阅读课本107---109页完成下列问题并在课本上标注:
1．植物的生活为什么需要水？

2．植物的分布和降水有关吗？

3、完成108页讨论题。

4、完成练习册上的课前作业。

我的问题：

八仙筒镇中学七年级生物训练单 第_23__课时
设 计 人
其木格
日 期

班 级

姓 名

必做题
1．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是（ ）A、水 B、阳光 C、土壤 D、温度
2、我国从东到西，森林覆盖率逐渐减小、起主要作用的生态因素是（
A、水分 B、阳光 C、温度 D、土壤
3、下列现象中哪项不能说明植物的生活需要水 （ ）
A、农民种庄稼要定期灌溉
B、煮米饭时锅内要加水，否则米饭不能煮熟
C、无土栽培的植物培养液是液体的 D、 种子萌发时要吸水膨胀
4. 下列现象中，除哪项外都能够说明植物体内含有水分 （ ）
A、将蔬菜切碎后用力挤压，可以挤出许多水来
B、 秋天的早晨常常能够在植物体上看到露水或雪白的霜
C、我们口渴时吃些西瓜，杨梅，橘等水果就能解渴
D、装有干燥种子的干燥试管火上烘烤，可以看到试管 壁上有小水珠
5、下列生态系统中，降水量最多的是 （ ）
A、塔克拉玛干沙漠 B、 内蒙古草原
C、 大兴安岭森林 D、海南的热带雨林
选做题
6、根据’’:探究种子内是否含有水分’’的实验，回答下列问题。
(1)本实验的假设是____________________
(2)烘烤试管底部前，首先应__________________加热试管，这样操作的原因是____________
(3)实验中首先出现的现象是________________________________
在试管内壁出现了_______________________________________
(4)此实验的结论是______________________________________
八仙筒镇中学七年级生物导学方案
第 22 周第 1 课时 总编第 23 课时
课题
绿色植物的生活需要水
课型
综合解决课
主备人
其木格
备课时间
11．21
指导教师

学习时间

学习方法
自主、合作、探究
导 学 过 程
导学步骤
时间
教学内容及师生活动
二次设计
创设情境
呈现目标

预习评价
生成问题

合作探究
展示交流

问题训练
组间展评

归纳概括
提升意义

3分

8分

21分

10分

3分

导课明确学习目标重、难点。

学生汇报预习情况，组内交流生成问题。

一、植物的生活需要水
引导学生阅读教材107页，讨论以下问题
1、水是植物体的重要组成成分
2、水分的重要作用。
3、水分是如何被植物体吸收的？
例1：下列说法中，错误的是（ ）
A、植物体吸收水分，有利于植物体吸收无机盐。
B、植物体根、茎、叶、花、果实、种子中都含有水分
C、植物体吸收水分，有利于植物体进行光合作用
D、大多数的生物体内都含有水分，但少数生物体内不含有水分。
例2、下列说法中，不是水分在植物体内的作用的是一项是（ ）
A、使植株保持硬挺 B、是植物体的主要成分
C、保持叶片洁净，利于光合作用的进行
D、溶解无机盐，促进无机盐的运输和吸收
二、水分影响植物的分布
教师指导学生阅读课文108页四幅图，讨论1—2小题，表达交流、师生评价
例3、沙漠里常有大面积的不毛之地，主要原因是
A、沙漠里昼夜温差大 B、沙漠里的水分含量少
C、沙漠里无机盐含量少 D、沙漠里的空气稀薄
教师组织学生小组表达交流以上问题

完成练习册69---70页习题

学生独立完成训练单。
独立完成、小组核对。

收获与问题