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汽车销售系统 系统分析 2．1系统基本情况描述 汽车销售管理系统是典型的信息管理系统，其开发包括后台数据库的建立及前台应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立数据一致性和完整性强数据安全性好的库，我采用了Microsoft Access 2000, 而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点，我使用了Visual Basic 6.0。利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据窗口这一能方便而见解操作数据库的只能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。 汽车销售管理系统主要是对商品从购入到入库到销售出库中各个环节所发生的事件进行记录，以及对商品仓库的日常事务进行处理。能随时查询仓库的库存和已售商品。可根据进货统计、销售统计、图表分析，来决定采购计划和暂停采购的商品清单，提高资金利用率。能随时进行员工的业绩查询、厂商查询等，提高企业的科学管理水平。 2．2需求分析 在信息技术飞速发展的今天，各行各业使用计算机在辅助协调和管理自身工作的需求越来越高。人们都希望通过计算机技术来实现对各种事务的自动化管理。目前，企业办公自动化正朝着多功能，复合化和系统化的方向发展，汽车销售管理系统是企业办公自动化的一种体现.销售管理也是企业主要的事务管理之一，是提高企业竞争力的重要环节。 企业销售管理作为ERP的一部分，在企业管理中占重要地位，其计算机化在发达国家中也已经达到了相当高的水平。目前，我国企业销售管理方面的软件系统也为数不少，但这些系统的实用性并不强，它们普遍存在以下缺陷： （1）针对国内众多中小企业迫切需要信息化管理，但处在初步需求阶段，无法承受诸如大型ERP、财务销售仓储一体信息化管理的中级阶段。自主开发的软件往往平台较低且功能单一，商用软件又过于注重通用性，无法充分考虑每一个具体单位、具体部门的实际需求。 （2）销售数据标准化程度较差，难以保证数据的唯一性和权威性。 （3）忽略了对销售数据的分析，使得销售经理需查询帐单，才能了解销售情况,在一定程度上的影响了对市场的判断和预测。 （4）没有注重对客户的管理,严重影响了企业对客户需求的了解,难以把握市场动态。 针对上述的缺陷，本系统以合理、全面、准确的国内外企业销售管理体系为基础，提供了对商品、员工、客户、厂商的全面管理，并且提供了全面的登记、查询、修改等功能。系统对商品从入库到出库到销售，整个商品流通中各个环节所发生的事件进行记录，以及对商品仓库的日常事务进行处理，能随时提供商品库的库存信息、商品销售信息，还能根据现有库存，销售情况分析商品市场前景，为采购计划提供有效的参考，以提高资金的利用率，避免不必要的损失。能随时进行员工的业绩查询、厂商查询等，提高企业的科学管理水平。   客户是企业的生命之源，对企业各类客户详细资料的收集、整理和综合深入分析，对客户请求的更快速响应，来提高客户满意度，是提高企业竞争力的一种现代化管理系统。系统中特别加入客户管理功能，可将特别客户设为会员，给予一定的优惠。同时也收集了客户的基本信息，对于企业采购计划，市场预测具有很大的价值。 特别值得一提的是计算机系统在运行的过程中，难免会出现硬件故障，系统软件和应用软件的错误，而造成计算机瘫痪或应用软件无法运用，这样数据库备份与恢复就显得特别重要，尤其在商务软件中，一但数据丢失，后果不堪设想。为此，本系统提供应数据库的备份与恢复功能，更好的确保了数据的完整性。 开发的这个汽车销售管理系统,它可以完成对商品的浏览、查询、修改、出库、入库及销售表单打印等功能，大大方便了商品销售的管理。而且它对传统的手工劳动冲击不大，备有的用户手册使用户不至于不适应，这样操作起来，用户也能快速的接受。此管理系统是在单机上用户根据不同的身份登录，而不能在网络环境中实现。 2．4系统要求 任何系统的设计离不开软件、硬件环境的支持。合理地配置系统的软硬件环境是系统设计中必不可少的环节。   汽车销售管理系统的所配置的软件、硬件环境如下： 1. 软件环境 该软件是使用Visual Basic 6 和Microsoft Acc ess 2000在windows xp系统下完成的，所以只要是兼容windows的软件或是操作系统，该软件都可以正确地运行，有较好的适应能力与兼容性。而且应用户的特殊需求，软件在完成后的维护阶段可以保持一个与其他类软件接口，随时满足用户的使用要求。 2．硬件环境 （1） 具有pentium166以上微处理器的微型计算机 （2） VGA或更高分辨率的显示器 （3） 32M或更大的内存 3．系统性能要求 （1）界面友好，且具有较高的人机交互的灵活性与方便性。 （2）系统响应时间与信息处理时间必须要尽量短，减少等待时间。 （3）由于商品数据信息重要，必须确保数据具有很高的正确性，不允许出现数据库错误等情况。 4．系统故障处理要求： 当出现断电﹑死机等意外情况时，必须能恢复到出现情况前的状况，能及时备份数据和恢复数据。 当一台机子出现问题时，其上的数据能安全的转移到其他机子上，并能够安全无误的运行。 2．5开发工具 本系统采用Visual Basic 6.0为前台语言，Microsoft Access 2000为后台数据库。 Visual Basic功能强大，有许多优点和特色，这其中包括：1. Visual Basic内部封装了许多对象操作，语法简单、自然，充分体现了面向对象的程序设计思想。2. Visual Basic提供了许多功能强大的组件，加上可视化的程序设计环境，使开发者能比用其他的开发工具更快的编写出复杂的Windows应用程序。3. Visual Basic可视化的集成开发环境具有充分的开放性，允许开发者将自己创建的组件、工具、向导等无痕迹的融合进去，极大地提高了开发效率。4. Visual Basic提供了强大的数据库访问操作功能，除了支持RDO(Remote Data Objects)和DAO(Data Access Objects)格式外，还支持现在的主流格式ADO(ActiveX Data Objects)。ADO强大的功能之一是它能够从不同的数据源中获得数据，而不仅仅局限于数据库。除了新的ADO对象应用外，VB还提供了ADO数据控件。此外，VB还支持流行的数据库连接标准OLE DB。 Microsoft Access关系型数据库是目前广为使用小型数据库系统之一。Microsoft  Access提供标准的查询语言，方便开发数据库应用程序。 2．6 程序设计要求 程序的编写必须是正确的，能在计算机上编译调试，并能顺利运行。程序必须具有较好的结构性，层次分明。程序必须具有较高的速率，运行速度快，程序最后调试的结构必须具有较好的人机对话界面，交互性强，适用范围广泛。程序必须具有注释、说明、技术文档，可读性好。只有具备以上几点才能使人和机器之间得以沟通，使操作人员可以通过键盘鼠标很方便的与正在执行的系统进行对话。同时还要考虑到程序的安全性、可靠性、可移植性。只有满足这些要求，程序才是合格的程序。系统是在关系型数据库Microsoft Access 2000支持下采用Visual Basic 6.0开发的。 2．7关键问题和关键技术 2．7．1关键问题 * 用户需求分析 * 系统整体规划方案及设定 * 功能模块的划分及设定 * 利用ADO实现与数据库的连接 * 实现数据的输入、输出 2．7．2关键技术 * 分析生产的整个过程，弄清系统的各个功能以及它们之间的联系。 * 将系统中所需的数据建立成表，分析其中的关系，按照参照完整性规则建立联系。 * 灵活运用Adodc控件，MSChart控件实现与Microsoft Access的连接。 * 利用Visual Basic开发系统更强大的功能，使的系统操作更灵活，更方便。 英国宇宙学家马丁-里曾经在他出版的《最后的世纪》中预言在未来200年人类将面临多种灾难,虽然他所说的十大灾难未必真实可信,但是其中有一些预言却是相当具有预见性,比如地震、全球变暖、火山喷发以及小行星撞击等。以下为迷信网整理的近200年内能够发作的灾难性事情。 　　 　　1-超级病菌侵袭 　　非典、甲流以及目前超级病菌“NDM-1”都在预示着人类的天敌不只只要艾滋,随着全球一体化的进程,这也给了这些病菌们在全球繁衍和众多的时机。虽然目前它们并未给人类形成灾难性的影响,但这并不意味着在未来不会发作这样的事情。 　　 　　2-地震 　　2010年的汶川地震以及2010年的海地和智利地震涉及的绝不只仅只要发作地震的国度,同时地震也对全球经济形成了相当大的损失,一度让全球经济堕入低迷的态势,这种恐慌的心情随着时间的流逝有所平复,但却并不意味着人类曾经忘却地震所带给人的恐惧。《唐山大地震》以及此类影片的上映无不反映出人类内心的忧虑,在未来能够会有更弱小、更具有破坏性的地震迸发。 　　 　　3-火山喷发 　　《2012》中黄石公园的超级火山喷发成为了人类走向“新世纪”的导火索,而现如今有迷信家在预测,黄石公园下的超级火山确实进入了喷发的周期,假设迸发,将对全球形成致命打击。如今,迷信家们也是在亲密关注着全球火山的喷发状况,像年终冰岛火山喷发就给人类提出了新的应战,地球是我们共同的家园,一荣俱荣,一损俱损。 　　 　　4-小行星撞击地球 　　2182年9月24日,一颗名为RQ36的小行星能够会撞击地球,其威力相当于百枚氢弹爆炸。这一旧事在近日也是惹起了相当大的关注度。目前NASA也是思索能否需求发射一颗探测器到这颗小行星上停止样本采集,进而获知更多这颗小行星的信息。 　　 　　5-太阳风暴袭击地球 　　迷信网()是国际第一家报道太阳风暴袭击地球的网站,随后这一音讯也是惹起了新华社、中央电视台等国度级媒体的留意,央视新闻对此停止了专门的报道。迷信家们预测在2013年前后,太阳风暴将能够到达高峰,届时会对地球数以百万计的通讯设备形成灾难性影响。 　　 　　6-全球变暖引发物种大灭绝 　　格陵兰岛遭遇50年来最严重的冰川分裂,这一事情给全球以极大震撼。英国《每日邮报》的记者亲历现场并慨叹:“全球变暖并不是危言耸听,冰川分裂让我恐惧,这犹如世界屋顶出现了一道很深的裂痕。” 　　目前,全球干旱、洪涝等自然灾祸出现出频发的趋向,有迷信家指出,这都是和全球变暖有着很亲密的联络。假设人类不可以抑止全球变暖,在未来百年内,地球上绝大局部生物将会灭绝。 　　 　　7-外星人来袭? 　　著名的物理学家霍金此前说过,人类应该防止和外星人接触,由于外星人能够是初级生命体,他们能够会像人类看待蚂蚁一样,对人类停止屠杀。目前,世界各地频频发作的UFO事情或可是外星人莅临地球的证据,甚至有天文学家质疑NASA掩盖了发现外星人的真相。 　　专家指出目前的大少数UFO事情都是和人类或许自然现象有关,并不能作为发现外星人的证据,但是也确实有一些事情连迷信家也无法给出圆满的解释。好在,UFO事情虽然频发,但是对人类却没有任何危害。 摘要：本文通过ASP技术搭建基于Web的课件管理系统，提出了CAI课件在网络教育环境中的应用，给出了系统的总体结构及功能说明，并对数据库设计进行了阐述。该系统可以将其他课程零散的多媒体课件组织起来进行管理，形成一个可以交互的CAI课件系统。 　　关键词 本文来自：计算机毕业网：课件管理系统；网页制作课件；CAI 　　　　　　 　　1前言 　　 　　随着计算机网络技术和通信技术的发展以及宽带网的迅速普及，计算机远程教育成为互联网最有前景的应用之一。利用Internet来提供一个共享的学习环境，为所有上网者提供学习机会，是教育信息化的重要目的之一，因此，研制和开发基于Web的CAI课件将变得越来越重要。为了提高我院教育信息化的整体水平，我们开发了课件管理系统及基于该系统的网页制作课件。目前该系统挂接的是网页制作课程的课件，日后可以根据需要挂接任何网络课件，只要通过一定操作即可使用该课件管理课程、公告、在线答疑、答疑教室、作业系统等功能。该系统已在校园网发布，通过九个班级的使用，反映良好。 　　 　　2总体设计 　　 　　系统分为网络课件和课件系统两大部分。 　　(1) 网络课件部分 　　为了体现以学生为中心，便于学生自我学习和测试，突出易掌握的特点，采用先进的开发技术，利用Flash动画、图片截取、屏幕录像、动态文本、声音辅助等多媒体表现形式，为学生提供一个学习和交互的平台。学生参照操作演示动画，按步骤学习，便于加深理解，各章节的自我测试还可以巩固和提高学习成果。 　　(2) 课件系统 　　该系统主要提供网上的教学平台，其功能如下： 　　a. 教师部分的功能 　　*) 通过课程公告向学生发布信息，制定教学计划、宣布考试安排、发布临时通知等。 　　*) 在网上发布网络多媒体课件。 　　*) 在网上发布作业，包括作业题目上载、公布作业完成时间、作业内容等。 　　*) 批阅作业，给学生成绩。 　　*) 管理班级学生名单。 　　*) 通过讨论组的形式回答学生问题。 　　*) 通过聊天室与学生进行讨论。 　　b. 学生部分的功能 　　*) 阅读课程公告。 　　*) 在网上完成课程学习。 　　*) 在网上完成作业，包括作业下载、上传作业内容和作业成绩查询等。 　　*) 通过讨论组的形式向老师提出问题。 　　*) 通过聊天室与老师进行实时讨论。 　　 　　3课件管理系统的结构设计 　　 　　该系统是为网上教学提供方便的，同时由于使用者的水平高低不同，因此系统的设计必须具有实用性和操作简单的特点。 　　图1所示的是系统的结构，课件部分为静态HTML文件页面，管理系统页都是通过ASP直接访问数据库和文件，有部分ASP程序通过组件访问数据库和文件服务器系统。 　　 　　图1 系统结构 　　 　　网络课件采用Dreamweaver开发，辅以Flash制作动画，Photoshop制作图像、Captivate进行屏幕录像。课件管理系统采用ASP技术开发，整体B/S架构，后台数据库采用Access，使用IIS进行网站发布。 　　 　　4课件管理系统的功能设计 　　 　　该系统的具体功能模块如图2所示。 　　 　　图2 系统功能模块 　　 　　登录后的系统主页面如图3所示，该页面为上部和下左侧、下右侧嵌套框架结构，上部为课件网站标头及导航栏，下左侧内容为课件目录菜单，下右侧为课件及系统内容显示区。 　　 　　图3 系统主页面 　　 　　左侧的菜单页面采用数据库动态生成，它包括课件各章节的连接。单击导航栏“在线测试”按钮后即进入测试题环境，这时左侧的菜单页面变化为按各章节测试的目录。所有菜单都可以分级展开。 　　系统导航栏由主页、公告、课程学习、在线测试、作业系统、在线答疑、答疑教室和系统管理组成。 　　下面有代表的就各模块详细介绍其功能实现。 　　(1) 在线学习 　　“网页制作”课件是为学院信息工程系和其他专业的学生制作的网络多媒体课件，是本人多年的网页制作经验积累和对该课程的教学工作实践相结合的产物，它最大的特点是：便于学生网上自学；各章节采用树形目录结构，便于学习浏览和查找；对内容进行大量详细的讲解并做到所有操作步骤都配有动画和语音讲解演示(动画文件达400多个)；对各实例配有真实演示；教师可直接利用该课件进行多媒体教学；学生可任何时间进行网上自学。 　　(2) 公告栏 　　是教师发布公告、修改公告、删除公告的功能集合，包括了对数据库的查询、增删改以及数据分页显示等的操作。 　　(3) 在线测试 　　学生可在学习后通过每一章节的测试题来加强巩固学习成果。测试题有选择和判断两种题形，测试完后还可现场判断对错和打分。 　　(4) 答疑教室 　　在答疑教室中，学生在网上提出问题，老师提供解答，学生再查看解答内容。该模块由 　　学生登录区和教师工作区组成。进入答疑教室的学生可以看到所有的提问列表，可以输入问题标题和问题内容向老师提问，单击某个问题行还可以看到老师的解答。 　　(5) 作业系统 　　此模块引用了化境无组件上传类，需要FSO及父目录支持，分为学生工作区和教师工作区，均采用用户验证控制。教师登录系统后，首先建立该课程的班级，然后才能布置该课程的作业。学生要先注册到该班级，后可对自己的作业进行管理，即接、查、收、看任课教师布置的作业，上传完成的作业，下载自己上传的作业甚至删除自己的作业，查询自己作业的成绩等。 　　教师可管理自己所带的班级、作业、学生，可以下载学生所交的作业，可以为作业进行评分，可以删除这些信息，可根据上交作业时间决定是否允许上传等。 　　(6) 系统管理 　　是课件系统的管理模块，所有对系统进行的设置都在此进行，比如课件目录菜单的编辑生成，测试目录菜单的编辑生成，公告的添加和管理，答疑教室的管理，教师的添加和管理，上传作业文件类型的设置等。对教师和系统管理员进行分级控制，采用目录树管理。对课程菜单的管理就可通过编辑生成多级树型菜单进行。 　　 　　5课件管理系统的数据库设计 　　 　　系统利用ASP通过ADO访问Access数据库，经设置ODBC 驱动来实现对数据库服务器的数据访问。ASP中的ADO技术是一种可以提供Web页面与数据库结合的技术，使用它可以将传统的数据库后台管理模式放到前台的Web页面上来进行，使得数据库的存取更新更加简单、方便。数据库由课件目录数据表ClassTree，公告数据表board，在线答疑数据表problem，系统管理用户数据表eric_manager，作业上交数据表Upload_info，学生注册信息数据表eric_member，作业任务信息数据表homework等数据表组成。 　　 　　6系统运行环境要求 　　 　　(1) 具备局域网(如校园网)的网络条件。 　　(2) 服务器配置：Pentium IV CPU、512MB内存、80GB硬盘、Windows NT Server 2000或以上版本的操作系统。 　　(3) 客户端操作系统：Windows98、Windows2000、Windows XP或以上。 　　(4) 客户端必须安装浏览器，建议使用Microsoft IE 6.0或以上版本。 　　(5) 客户端显示器分辨率最好设置为1024*768，真彩色。 　　 　　7结束语 　　 　　基于Web的网页制作课件和课件管理系统安装简单(安装过程都制作了Flash演示)，使用方便，自投入运行以来，收效很好。学生再也不用去翻笔记，去绞尽脑汁的回忆操作步骤，把点击鼠标变成了老师在身边的讲解，图文声画并茂，学完就可以练习测试，极大地提高了学习效率。作业系统的使用使教与学的关系，教师与学生之间的距离都发生了改变，教师事半功倍的达到了教学的要求和目的。日后可以非常方便的将其他课程的多媒体课件利用该课件管理系统进行管理，全面实现教学与网络的结合，将教育信息化。 　　 　　参考文献 　　[1] 袁建洲等．Flash MX，Fireworks MX，Dreamweaver MX三合一实用教程[M]．北京：电子工业出版社，2003. 　　[2] 涂国强等．网上课件管理系统的设计与实现[J]．海南师范学院学报(自然科学版)，2003,(1). 　　[3] 宋家友等．基于Web的课件管理系统在远程教育中的应用[J]．郑州大学学报(自然科学版)，1999,(2). 概述: 随着信息技术的迅速开展,图书馆随书光盘的数量急剧添加,本文作者结合图书馆任务的实践,对随书光盘的治理和效劳停止了剖析。 　　中心词汇: 计算机毕业网图书馆随书光盘治理效劳 　　 　　近年来,随着信息技术的迅速开展,图书文献的载体由单一型向多样型转变,许多文献在出版纸质印刷品的同时,会随书附带一张运用光盘,作为本书内容的补充说明和详解,旨在协助师生更轻易了解所借图书的内容。随书光盘这种新的存储介质,将现代数字方式与传统纸本方式严密地结合起来,深受本院师生的欢迎。但是如何更好地治理和效劳,是现阶段需求处置的重要效果。 　　一、随书光盘介质的独有特点 　　1.随书光盘是图书说明的一种隶属品。 　　随书光盘与电子图书、电子期刊等非书资源的不同之处在于它是图书的一种隶属品,与图书是一全体,是图书的一种补充说明。只要将图书和光盘结合起来运用,才干协助广阔师生加深对图书内容的了解,起到辅佐学习的作用。 　　2.随书光盘存储的容量大,内容普遍。 　　随书光盘的内容方式比拟普遍,学科类别触及各个范围,有计算机类,社科类、艺术类,有图片、声响,等等;有图书的电子版、教学光盘或演示课件,以及一些参考手册、说明文档、技术资料等。 　　3.随书光盘轻易损坏,不方便流通。 　　随书光盘是一种光介质的电子文献,特殊怕挤压和划伤,怕强光长时间照射,因此,需求密封防尘贮存,不易流通。但是为了保证书盘一体化,局部高校图书馆将图书与光盘一同入藏流通部供读者借阅,这就没有思考到随书光盘的易损坏性。由于光盘的临时流通易形成盘片被划伤,将最终形成光盘数据的丧失。 　　4.随书光盘的内容时效性强,轻易过时。 　　图书馆内附盘的图书大多为计算机、网络等学科类图书。随着迷信技术的开展,此类图书内容更新极快,往往在很多师生对某一内容还没有完全把握时,又出现该内容的“晋级产品”。因此,此类随书光盘很轻易过时,失掉它的应用价值。 　　二、高校图书馆随书光盘的治理状况 　　1.随书光盘的基本闲置或许书盘一同治理。 　　有少数高校图书馆将随书光盘与书分别,不停止任何加工处置,独自放在一同,不参与流通。出现这种现象的缘由在于,担忧光盘借出后会被损坏和丧失,还有就是觉得光盘没有价值,无须收藏。这是由于光盘和书一同借阅的状况出如今图书馆随书光盘治理的初期,经过一段时间的尝试后发现大局部的光盘都损坏、丧失了,形成图书馆财富的严重损失。 　　2.随书光盘与图书借阅分开治理。 　　为了防止光盘的损坏和丧失,图书馆馆员将书和盘分开,在光盘上贴上与书相反的索书号,寄存到电子阅览室中并清点入藏,并标注好序号,当师生需求借阅光盘的时分凭着序号找到所需的光盘,这种方式在很大水平上可防止损坏和丧失这一现象的发作,但是由于光盘不能外借,会给师生的学习提供方便。 　　3.随书光盘的电子化治理。 　　为了更好地提高光盘的应用率,各个高校都将随书光盘的内容紧缩拷贝或镜像到网络效劳器上,然后师生在指定的网络中直接停止阅读和下载,在此同时师生还可以应用图书馆的书目检索系统,经过题名、作者、出版社、ISBN等,轻松地检索到本书能否附带光盘。我院图书馆为了发扬其价值,引进了畅想之星非书资源治理系统,将光盘的内容停止镜像,其运用方法十分复杂,师生只需直接进入本系统界面,就可以在线阅读和下载。此方法可使师生不受时间的限制,随时点击获取所需的光盘内容,而且不受人数的限制,方便师生。随书光盘的这种电子化治理形式,充沛应用了计算机网络技术,从基本上处置了光盘借阅和应用时的损坏及丧失效果,还可以随时随地地运用,不受时间及空间的限制,完成了随书光盘共享的目的,提高了光盘的应用率,同时开创了高校图书馆由纸质资源向数字化资源转变的新局面,添加了信息效劳内容,拓宽了效劳效率的新思绪。这种方法是我院图书馆开放以来较为理想的一种形式。 　　三、增强图书馆对随书光盘的效劳 　　1.制定随书光盘严厉的治理规范。 　　一种优秀的效劳,肯定不能缺少一个行之有效的治理规范流程。一批新买的图书自进入图书馆中,就曾经进入了治理规范的流程当中。首先就要对随书光盘和纸质图书停止分别治理和加工。图书馆必需制定相应的分编、著录及治理规范,严厉对随书附盘停止注销、验收,加盖馆藏章,加装维护盒套,作具体著录,分类标引,主题标引,树立书目数据,打印条形码、财富账、排架号,将附盘按类目寄存,然后寄存到技术部门,等技术人员将光盘内容紧缩成文件,树立随书光盘的数据库。 　　2.增强图书馆的宣传任务和软、硬件树立。 　　为了让师生充沛地应用随书光盘,无论采用哪种治理形式,都必需注重对光盘的宣传任务,首先关于附盘的图书在编目时就要停止充沛的描画,可以让师生在图书馆的书目检索中发现该书附有光盘,还可以在旧书通报和旧书引荐中强调图书附有光盘,应用学校的网站,尤其是应用图书馆的网页对本馆的随书光盘停止具体的引见,包括如何借阅、阅读和下载,只要先让师生对随书光盘的内容和重要性有充沛的了解,才干促进光盘的应用。随着现代信息技术的不时开展,群众对数字图书馆的硬件要求越来越高,投入也须不时加大,如需求置办公用效劳器、海量的存储设备(如磁盘阵列),更富余的网络带宽及发布软件等。但是随着随书光盘量的不时添加,还必需做好存储扩容的任务,加大设备投入,保证图书馆数字资源更快更片面地访问。 　　3.增强馆员自身的素质树立。 　　“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”这句话提醒了图书馆员在图书馆事业中的位置和作用。所谓素质就是集质量、知识、技艺为一体的要素。要想完成随书光盘的更好应用,馆员不只要把握很好的图书馆的基本实际知识,而且要对计算机网络等都有所了解,熟练地运用光盘制造进程。在往常的任务中,馆员还必需留意硬件设备的维护与保养,合理配置和完善硬件设备,及时更新效劳器和网络设备,使其处于最佳运转形状,防止因硬件或网络缘由形成读者无法阅读光盘或无法访问效劳器等状况,确保读者的正常运用,这样才干更好地发扬图书馆的资源共享作用,更好地为全校师生效劳。 　　四、结语 　　总之,在图书馆从传统的纸质资源逐渐向非书资源转变的进程中,随书光盘已成为图书馆文献的重要载体和不可或缺的资源,各个高校图书馆都应该采取有效的方法,逐渐完善随书光盘系统,发扬其运用价值。 　　 　　文献资料 本文来自: 计算机毕业网 : 　　[1]陈玉凤.高校图书馆随书光盘的治理与效劳[J].农业图书情报学刊,2005,(4). 　　[2]梁艳红.高校图书馆随书光盘的治理与效劳[J].内蒙古科技与经济,2007,(8). 　　[3]李子明.网络环境下随书光盘的治理和信息效劳的研讨[J].现代情报,2008,(8). 　　[4]罗少芬.复杂高效的随书光盘治理形式[J].情报探求,2006,(5). 摘要：本文把握文科学生的特点，结合建构主义理论，根据不同课程教学内容的特点，着重介绍了支架式教学策略和抛锚式教学策略在实际教学中运用的方法和取得的良好教学效果。并强调学生是学习主体，培养学生的自主学习能力，设置情景问题，尽量让学生到现实世界的真实环境中去感受，通过获取直接经验来完成知识的建构，启发学生独立思考，培养协作精神。 　　关键词 本文来自：计算机毕业网：建构主义；教学策略；创设情景；协作学习 　　　　　　 　　在教学体系中，教师、学生、教学内容和媒体是构成教学系统的四个核心要素。建构主义理论强调学生是学习的主体，学生不是由外部刺激的被动接受者和知识灌输者，而是信息加工的主体，知识意义的主动建构者。教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生建构意义的帮助者、促进者。教学媒体是促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具。教材不再是学生唯一的学习内容，甚至不是主要的学习内容，通过自主学习，学生可以从其他方面获取大量的知识。这对教师提出较高的要求，需要教师更新教育观念，掌握新的教学设计理论方法，还需要丰富的教学资源的支撑。 　　建构主义提出一系列以“学”为中心的教学策略，包括支架式教学策略、抛锚式教学策略、随机进入式教学策略等，这三种教学策略都不同程度地运用到我所讲授的各门计算机课程中。本文着重介绍支架式和抛锚式两种策略在实际教学中运用的方法和取得的良好教学效果。根据每个学生的特点、不同教学内容的特色，这些方法达到了对学生的自主学习能力、分析问题、解决问题能力、创新能力和协作能力等方面的培养；在传授知识的同时，培养学生严谨的治学态度、耐挫能力、自信心等人生观和生活态度。 　　 　　１支架式教学 　　 　　根据欧共体“远距离教育与训练项目”（DGXⅢ）的有关文件，支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptua lframework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入”。组成的环节包括：建立概念框架、引入问题情景、独立探索、协作学习和效果评价。 　　1.1 围绕学习主体，按“最邻近发展区”的要求建立概念框架 　　这种教学思想是来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。借用建筑行业中使用的“脚手架”作为概念框架的形象比喻，其实质是利用概念框架作为学习过程中的脚手架。也就是说，该框架按照学生智力的“最邻近发展区”来建立，因而可通过这种脚手架的支撑作用不停顿地把学生的智力从一个水平提升到另一个新的更高水平，真正做到使教学走在发展的前面。 　　“数据库与程序设计”课程的特点是内容抽象，逻辑性强。文科学生的特点偏重于形象思维，逻辑思维较弱，抽象能力较弱，尤其考虑问题的严谨性和严密性相对较弱，所以这门课程对文科学生是有相当难度的。我们利用支架式教学策略，按照文科学生的认知习惯，建立“图书管理系统”项目任务，使用学生熟悉的读者、图书、借书、还书的生活实际案例让学生容易理解和接受。项目任务涵盖学生需要掌握的知识点，包括输入、查询、统计、借还书等9个模块。 　　1.2 把复杂任务分解，将学生引入问题情景 　　把复杂的项目任务进行分解，课程内容开门见山，第一节课就开始项目中数据对象的建表和录入数据的工作，课程初期布置一些与任务相关，处理方法直接和简单的问题，如表格建立，记录的插入、删除、修改，索引建立，数据参照完整性规则、表间关系建立等，让学生在预先设计好的概念框架中循序渐进，为了避免处理数据的枯燥，在课程中不断列举现实生活的数据规范和关联的反面实例，可以有效地激发学生的兴趣和责任，把抽象的、枯燥的数据处理，变得生动有意义，让学生逐渐进入项目开发的角色。 　　1.3 让学生独立探索 　　在学生建立了数据库的基本概念，掌握了数据规范的重要性和数据处理的基本方法之后，进入程序设计阶段，也逐渐进入学生独立解决问题和探索阶段。为了启发学生，并帮助学生沿着预先设定的知识框架逐步攀升。开始时，上课演示和分析模块的解题思路和具体制作方法，随后逐渐呈现其他模块的需求和解决思路，让学生自己分析。整个程序设计过程通过教学网站适时的给予提示，教师逐渐变为“幕后”指导，向学生交待清楚问题的来龙去脉和解题思路，至于如何解决放手让学生自己摸索。当学生基本达到预设的水平后，再“释放”更高的要求，继续提升学生解决问题的能力，最后基本无需教师引导，学生自己能在预设的知识框架中继续攀升。学生在项目总结中描述：“我要感谢老师在这个过程中给予我们自由思考、自由发挥的巨大空间，或许正是这种自由度深深地吸引了我，使我不断地投入到数据库的乐趣中。” 　　1.4 协作学习 　　学生在自主探索和解决问题的过程中，通过协商和讨论可以使不清晰、模糊的问题逐渐明朗和一致，在集体思维成果的基础上，可以达到对所学的知识比较全面和正确的理解，完成所学知识的意义架构，也能为学习带来高效率和感受团队帮助的“人情味”。 　　1.5 效果评价 　　采用支架式教学策略，对学习效果的评价方式是项目开发结束后要求学生提交一份项目总结报告，针对项目完成的情况、项目开发的体验和团队协作的分工等进行自我评价和小组评价。教师再根据学生提交的项目程序开发结果和总结报告对教学效果进行总结分析，取长补短，进一步改进知识框架的定义，教学过程的引导和学生自主学习的跟踪提示，帮助学生完成所学知识的意义建构。 　　 　　２抛锚式教学（基于问题的教学） 　　 　　这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题（作为“锚”）的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了(就像轮船被锚固定一样)。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对所学知识反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受，通过获取直接经验来学习，而不是仅仅聆听教师关于这种经验的介绍和讲解。 　　“信息技术应用基础”课程的微机硬件系统章节的教学内容目的是让学生对市场主流的计算机硬件术语建立概念，并能明确地分辨和选择所需要的硬件，为自己今后学习和生活选择计算机设备提供基础。这种知识模块最好的办法就是让学生在现实环境中去感受，并直接体验。使用抛锚式教学主要由如下几个环节组成：创设情

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