部编人教版三年级语文上册《一个粗瓷大碗》优质教案.doc

【创新教案】

27*一个粗瓷大碗
【教学思想】
1.能正确、流利地朗读课文，并理解课文内容，能用句型模仿造句。
2.默读课文，理解“一个粗瓷大碗”的意思，感受大碗背后的深意。
3.通过学习本课，加深对爱心的认识，使爱心贯彻到学生的学习和生活当中去。
【教学过程】
一、话题引入，揭示课题
1.师：同学们，你们平时在生活中都是用什么碗吃饭呢？
预设学生回答：金属碗，不锈钢碗，瓷碗，木碗，圆碗，碟子……
2.课件出示粗瓷大碗图片。教师讲述：这是抗日战争时期，东北抗日联军的团政委赵一曼用过的一个粗瓷大碗，现在存放在中国人民革命军事博物馆里。这个碗，赵一曼那时候仅仅用了一次，但背后却有一段感人的故事。
（板书：一个粗瓷大碗）。
3.鼓励学生齐读课题后进行质疑，教师板书有价值的问题。
4.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。

二、默读课文，初步感知
1.学生用自己喜欢的方式读课文，自学生字新词。要求有感情地朗读课文，遇到不懂的词语和句子，可以和同学讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为止。
（注意读准生字字音，画出本课的生字词，画出自然段序号。）
2.检查学生自学情况。
（1）指名让学生按小节读课文并纠正读音。
自由读，指名读，小组合作读。
3.识记生字、生词。
4.结合前面所提的问题，初步感知课文内容。
（1）知人物，知情节。采用小组合作互助的方式阅读课文，先自己阅读，然后和同学交流，深入讨论，解决疑难问题，从而加深对课文内容的理解。（在阅读时，让学生带着问题阅读，从而在课文中寻找问题的答案）。
（2）检查生字词的学习：注意多音字的读音，注意区分形近和同音字。
5.简介赵一曼。赵一曼（1905年10月25日－1936年8月2日），女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。

三、小组深入合作，进一步了解故事情节
1.在小组中讨论，分配学习任务，在学习小组长的带领下进行分工合作学习。
2.讨论以下问题：
（1）小通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗？
（2）见到碗之后，赵一曼为什么拒绝接受呢？
（3）通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭？当时抗日联军的生活状况是怎样的？
（4）从哪些方面能看出来赵一曼很关心战士？
（5）赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？
3.小组交流。在讨论和交流中梳理故事情节，深入了解粗瓷大碗背后的故事，感受赵一曼这个人物的美好品质。

四、角色扮演，巩固学习
1.找一位同学扮演通讯员，找另一位同学扮演赵一曼，自己设计语言和动作，边说台词边做动作，呈现课文的内容。
2.学生点评，教师总结。

五、课堂小结
课文通过一个粗瓷大碗的来历引入，讲述了抗日巾帼赵一曼在那样的艰苦环境中时时刻刻关心小战士，和他们同甘共苦、坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高尚品质。我们要继续练习默读课文，理解文章的意思，还要自己去感悟、体会文章内容，锻炼自己的自学能力。2023年部编版三年级语文上册期末考试卷及答案必考题
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音,写汉字。
pái liè guī zé chí dào yán liào

dú shū zèng sòng yóu piào xiān yàn

二、 形近字组词。
准（________） 料（________） 怜（________） 扮（________）
谁（________） 科（________） 冷（________） 份（________）

三、 读一读，连一连。
蒲公英 野兔 春风不度玉门关 宿新市徐公店
苍耳 自身弹射 应怜屐齿印苍苔 凉州词
豌豆 小鸟 树头花落未成阴 滁州西涧
葡萄 风 上有黄鹂深树鸣 游园不值

四、 先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
窃窃私（______） （______）涛澎湃 物产丰（______） 各种各（______）
景色奇（______） 耿耿于（______） （______）规矩矩 无穷无（______）
1．开大会时要注意听讲，不要在下面____________。
2．我国是一个土地辽阔、___________的国家。

五、 选择合适的词语填空。
仰望 眺望 注视 俯视
（1）我走进大厅，（____）着墙壁上的每一幅作品，举起相机立即把它们全部拍了下来。
（2）我抬头（_____）着天上的月亮，想象着“嫦娥奔月”的故事。
（3）坐在飞机上（_____）大地，川，田野，尽收眼底。
（4）站在山上向远处（_____），房子像鸽子笼，汽车像甲虫。
忽然 果然 居然
（5）天气预报说今天有雨，刚吃过早饭，天空（_____）下起了大雨。
（6）他十分马虎，（_______）把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐。
（7）老师正在讲课，（_____）歪倒在讲台上。

六、 按要求完成句子练习。
1．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）
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2．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
____________的星星_________________。
3．（_____）奶奶（_____）小女孩叫起来（_____）请把我带走吧（_____）（给句子加标点）
4．公园的花开了！有紫红的、淡黄的、彩色的、 雪白的……（修改病句）
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七、 根据课文内容填空。
1．在《饮湖上初晴后雨》中，诗人用“_______________ ”来比喻西湖，因为两者都有一个共同点：___________________（填写诗中原句）。
2．小兴安岭一年四季_______________，是一座美丽的____________，也是一座巨大的_______________。
3．《山行》的作者是_______代诗人_________，这首诗描绘的是_______季节的美丽景色。诗中写了____________、________ 、__________、_________ ，构成了一幅和谐统一的画面。

八、 阅读下文，回答问题。
桌椅的对话
一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。”
听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。他太不爱护我们了。”
小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“ 。”
1．照样子写词语。
高高兴兴 _____________ _____________
摇来摇去 _____________ ____________
2．椅子对桌子说了什么？请你用“ ”画出来。
3．小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。
他对桌子、椅子说：“__________________。”
4．学了这篇短文，你明白了什么道理呢？
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九、 习作展示。
同学们，我们每天快乐的学习、生活，在我们的记忆中，一定有很多快乐的事，请选一件写下来。题目自拟，不少于300字。
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参考答案
1、排列 规则 迟到 颜料 读书 赠送 邮票 鲜艳
2、准备 材料 可怜 打扮 是谁 科学 寒冷 月份
3、

4、语 波 富 样 异 怀 规 尽 窃窃私语 物产丰富
5、注视 仰望 俯视 眺望 果然 居然 忽然
6、那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 闪闪 在夜空中对着我们眨眼睛 “ ！” ，“ ！” 公园的花开了！有紫红的、淡黄的、雪白的……
7、西子 浓妆淡抹总相宜 景色诱人 大花园 宝库 唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶
8、
1． 认认真真 开开心心 飞来飞去 跑来跑去
2．小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散架了，我好痛。
3．对不起，我以后一定会好好爱护你们的。
4．我们要爱护自己的桌椅。
9、范文：
快乐的一件事
想起那件事，我就感到很快乐。我被小猫缠住了。这就要让我细细地讲了。
有一天，我去奶奶家玩，听奶奶说：“小花猫生气了，你去哄一哄它，它最喜欢你了。”我赶快跑回院子里，发现小花猫把自己卷在了笼子里，不停叫着，好像说：“主人，我好伤心，你们可以放我出去吗？”我赶紧打开笼子，小花猫走着猫步出来。
我突然发现小花猫的身子上有一道小口子。询问奶奶后，原来是昨天晚上，一只狗闯进了奶奶的家里，它咬了一下小花猫，小猫今天就变成了这样。它出来后，把我的腿给缠住了。我说：“你可不能这样子，我还要给你拿布包扎上呢！”可是，它不听，把我缠得更紧了。我抖了抖脚，又抖了抖腿，才硬是把小花猫给甩开，才去拿布。回来后，我小心翼翼地把它给包扎好。
小花猫让我感到很开心，因为我从3岁养到10岁，真的没白养。真是一件让我感到快乐的事情呀！