新时代好青年的培养探究.pdf

社科研究106青年强，则国家强。习近平总书记在党的二十大报告中鼓舞青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，广大思想政治教育者应认真学习贯彻党的二十大精神，理清新时代好青年的提出脉络。党的二十大规划了全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图。距离实现中华民族伟大复兴的宏伟目标越近，青年所承担的时代责任就越大。认真学习习近平总书记关于青年工作的理论，防范和解决青年成长中的危机，对培育新时代好青年的理想、担当、吃苦、奋斗精神具有“方向舵”的作用。一、新时代好青年内涵的变化党的十八大以来，中国特色社会主义实现了巨大的发展，在经济、政治、文化、生态、法治等方面取得了非凡的成绩。在中国特色社会主义实现巨大发展的同时，党中央也高度重视青年的发展问题，立足于“两个大局”，不断赋予青年新的所要具备的品质。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”可见青年的理想、本领、担当与国家和民族的前途命运紧紧相连，这激励着青年要拥有报国理想、扎实本领、勇于担当，并投身于国家的发展与民族振兴。在党的二十大报告中，习近平总书记勉励广大青年：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”这是新时代党从战略高度对赋予好青年的新的内涵，既是基于对青年成长成才规律的深刻把握，又是对中国共产党领导青年工作历史经验的深刻总结，体现了我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，对位于新时代新征程上的青年工作的前瞻性思考和战略性谋划，对改善青年成长的现实环境、锻炼青年能力、提升青年品质具有现实意义。二、新时代好青年面临的时代机遇和存在的问题一方面，“世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇”。这表明国家的发展机遇为青年带来了大好机遇，为其提供了施展才华的广阔平台。另一方面，青年在理想、担当、吃苦、奋斗等方面还存在着一些问题。首先，部分青年由于社会历练不够、辨析能力不强，一定程度上存在理想信念摇摆、政治立场不够坚定的问题。其次，部分青年未能充分认识到自己的道德责任，担责的自觉性欠缺和修炼的自律性不够。再次，部分青年由于缺乏吃苦意识和吃苦耐劳的精神与历练，影响了自身身心健康。最后，部分青年奋斗精神不足，在学习、工作、生活等各个方面投入的精力不够，没有历练出担当大任的能力本领。三、新时代好青年的培养任务（一）赓续中华民族伟大复兴的强国理想近代以来，为了中华民族的伟大复兴，在不同的历史时期，涌现出无数英雄豪杰，并作出了不同程度的牺牲和奉献。但总结起来就是一个主题：实现中华民族的伟大复兴的理想，改变中国积贫积弱的社会局面。新民主主义革命时期，广大青年为了中国的存亡，积极寻找救国方法，在俄国十月革命之后，深刻学习马克思主义科学理论，成立了中国共产党，踊跃投身反帝反封建的革命运动，团结工人、农民、学生，坚持统一战线，进行了为民族独立和人民解放的革命运动。社会主义革命与新时代好青年的培养探究林海（西华师范大学马克思主义学院，四川南充637009）摘要：文章首先论述了新时代好青年内涵的变化；其次，探讨了新时代好青年面临的时代机遇和存在的问题；再次，分析了新时代好青年的培养任务，即应以赓续中华民族伟大复兴的强国理想、传承中华民族的担当精神、培育吃苦耐劳的坚韧品格、投身于全面建成社会主义现代化强国的奋斗实践为培养目标；最后，从家庭、学校、社会、个人四层维度出发，提出了新时代好青年的培养路径，即以家风文化筑牢青年理想、以学校教育引领青年担当、以社会实践锻炼青年吃苦以及以个人认知激励青年奋斗。关键词：新时代好青年；培养目标；艰苦奋斗作者简介：林海（1998），男，汉族，四川内江人。主要研究方向：思想政治教育。社科研究107建设时期，中华人民共和国成立后，国家需要建设和发展来巩固祖国统一。广大青年响应党的号召，做出到祖国最需要的地方去的无私回应。虽然那个时候物质匮乏，但涌现出来的精神源源不断，比如“抗美援朝”“雷锋精神”“两弹一星”精神等等。改革开放和社会主义现代化建设新时期，在党的带领下，广大青年在开创、坚持和发展中国特色社会主义事业的实践中贡献了自己的青春和力量。进入新时代，面临新的发展形势，社会思想文化多元化以及各种社会舆论和社会问题对青年群体造成理想信念的冲击，青年理想信念的培育尤为重要。从根本上来说，赓续中华民族伟大复兴的报国理想是一代又一代青年的使命，也是处于不同历史条件下的历史使命。这既要增强理想信念、从“四史”教育中补足精神“钙”，又要从社会发展中学习科学文化知识、专业技能、人文素养、思想品德。（二）传承中华民族的担当精神在中华文明中，担当精神是社会所一直推崇的。古语中“我不担当与阿谁”“一屋不扫，何以扫天下”“天下兴亡，匹夫有责”等名言都体现出古人对人生、家庭、国家的情怀与担当。今日之幸福生活来源于心系百姓、国家和民族前途命运的革命先辈、共产党人用生命和鲜血奋斗出来的新中国，他们先天下之忧而忧，为中华民族不受欺凌挺身而起，用生命的力量去践行担当精神。中华人民共和国成立后，科学家、工人、农民及各行业建设者，肩膀挑起祖国建设的重担，无私奉献，敢于担当，创造了抗“非典”精神、青藏铁路精神、大国工匠、载人航天精神等等时代记忆。国家遭遇大地震灾难和新冠疫情等危机，在广大人民群众生命受到威胁时，灾区、疫区逆行的人民子弟兵、医护人员等用实际行动展现了担当精神，挽救人民群众的生命。敢于担当的精神是中华民族崇高品格的传承。在祖国、时代和人民的需要下，敢于站出来，勇担责、敢尽责。不同历史时期，具有担当精神的大国榜样激励着青年勇毅前行，新时代需要青年将担当精神传承下去。（三）培育吃苦耐劳的坚韧品格苦难能孕育人非凡的品质，青年一代应该在学习、竞争和社会生活中培育吃苦意识。在学习上，须树立正确的学习观念。青年阶段是学习的黄金时期，需要克服心浮气躁的状态，静心勤学，把个人理想与时代赋予的使命紧密结合，吃得学习之苦，树立主动学习、享受学习、终生学习的观念。竞争是刺激青年迸发出积极性和创造性的方法，是增强社会创造力的重要手段，也是青年迎合时代机遇、发挥本领才干的必由之路。新时代中国特色社会主义是公平竞争，让青年大显身手、施展本领的一个巨大舞台。青年应该树立正确的竞争观念，把竞争当作自我检查、不断完善自身的考验。生活是人成长成才的一个大环境，蕴含着丰富的育人材料。新时代青年未曾经历过吃不饱、穿不暖的生活，随着社会物质条件的丰富，逐渐出现了享乐主义和拜金主义，青年群体中攀比和利己心理日趋严重。因此，广大青年是不应该丢弃吃苦耐劳的优秀品质的，应该积极培养自身出库耐劳的品质。敢吃苦，能吃苦，在学习竞争社会生活之苦中磨练心智、锻炼意志、锤炼品质，以达到精神高度、道德境界和文化品位更高的人生境界。（四）投身于全面建成社会主义现代化强国的奋斗实践全面建成社会主义现代化强国是中华民族伟大复兴的宏伟目标引领下的具体目标。党的二十大报告指出：“中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标。”青年在民族复兴的征途上被视为“先锋队”“生力军”“突击队”，也是民族复兴伟大进程的见证者与参与者。首先，青年是国家辉煌发展的见证者，应深刻领悟全面建成社会主义现代化强国的战略安排。其次，作为民族复兴的参与者，应该学习马克思主义中国化最新理论成果，学习习近平新时代中国特色社会主义理论体系，掌握其世界观方法论，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。新时代好青年应该保持奋斗姿态，在追求美好生活的道路上，拒绝“躺平”，用实际行动专注于工作岗位，坚定不移地投身于全面建成社会主义现代化强国的历史进程。四、新时代好青年的培养路径（一）以家风文化筑牢青年理想家风文化对青年的思想、道德、行为的形成与发展起到先导性和奠基性作用，是青年理想信念形成的原始场域。利用家风文化的特点，引导青年树立远大理想，为了中华民族伟大复兴而努力奋斗。第一，家长要以身作则，树立榜样。家庭生活氛围对孩子起到了潜移默化的作用，产生了深远持久的影响。因此，父母一定要注重自身行社科研究108为，以身作则营造良好的家庭氛围，以言传身教的方式，引导青年追逐理想。第二，家长需要充分关注青年成长的特点，挖掘其特长。鼓励孩子根据自己的专长，结合国家发展的需要，引导青年形成与国家同频发展的理想信念。第三，以大众传媒为载体，宣传优良家风。促使家庭成员看到优良家风的影响，主动抵制不良家风，促使家风与社会风气处于良性循环的双向互动中，增强社会群体的理想信念。（二）以学校教育引领青年担当学校教育是青年教育的主阵地，教师是学生成长的“引路人”。学校要坚持做好思想政治教育工作，并将其贯穿培养青年成才的全过程，在不断提高青年科学文化素养中培育其正确的价值导向，解决青年健康成长的现实问题和困难。担当精神意味着青年要有责任心，在享受国家提供的义务教育和高等教育的时候，也需注重教育成果的反馈，即在国家面临国际环境和社会发展需要时，敢于担当，在科技壁垒、技术攻关和社会安危面前，勇于现身、勇于斗争。学校教育要培育青年敢于担当的品质，落实立德树人根本任务。第一，鼓励青年敢于担当，呼应社会国家的需要。小到社区志愿服务、大到科技强国等一系列社会活动都需要青年的积极参与，彰显青春活力，响应担当之德。第二，教师要以身尽责，做好指导工作。在青年的“拔苗育穗期”，多与学生交流沟通，激发青年孕育远大志向。第三，坚持大中小学思政一体化教育，确保培育担当精神的连续性和完整性。紧抓各级各类教育学校，有目的、有针对性地开展担当精神的理论与实践教育活动。（三）以社会实践锻炼青年吃苦社会实践是人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。“能吃苦”不是简单地指承受贫苦生活的能力，更是指承受干大事的压力、挫折、孤独、失败而保持内心的强大和必胜的信念。虽然新时代青年吃苦的形式有了改变，但吃苦精神的实质没有变。社会实践活动应随时代变化而赋予新的动能，提供多样的活动平台，比如志愿服务、三下乡、三支一扶、西部计划等，以促进青年素质教育的加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生吃苦耐劳、健康成长。第一，利用好互联网平台，发布社会实践锻炼岗位信息。利用网络发布社会实践锻炼信息，增加青年立足于社会实践锻炼机会，培育解决问题的能力。第二，依托新媒体优势，做好实践锻炼的宣传工作。借助微信公众号、抖音、微博等青年喜闻乐见的平台，搭建优质实践锻炼的分享平台，形成正确的社会舆论导向。第三，确保各项活动的完整性和有序性。青年的社会实践开始后，应该有计划、有目的、有组织地将活动的人员、时间确定下来，保证活动的有序开展，为全面建成社会主义现代化强国培育吃苦耐劳的新时代好青年。（四）以个人认知激励青年奋斗青年既是教育过程中的客体，也是自我认识的主体。身心发展有一个从不成熟到比较成熟再到成熟的逐渐过渡的过程。在马克思主义理论和中国特色社会主义的伟大实践理论的指导下，青年的人生观世界观价值观趋于完善。首先，青年自身要树立重视教育的态度，不断增加自身的科学知识储备，提升文化素养。认真学习党的二十大精神，学深悟透党的二十大精神的新表述、新论断。其次，青年要加强对中华民族伟大复兴中国梦的信心，深入领悟个人梦与中国梦的辩证统一关系，高度自觉地把个人梦同民族梦、国家梦结合起来。最后，立足“两个大局”，准确把握中华民族伟大复兴的极端重要性、历史必然性与现实可能性，深刻理解中华民族伟大复兴已经进入了不可逆转的历史进程，自觉地为实现民族复兴砥砺奋斗。五、结语培育新时代好青年是家庭、学校、社会、个人四位一体的育人过程，需要协同发力。从家庭影响的基础性和长期性作用出发，注重学校教育的改良和灌输的作用，联合社会实践的实践性，促使青年内在思想的变化过程，来回答党和人民的事业“后继有人”的现实问题。参考文献：1习近平.决胜全面建成小康社会 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