第五次线上培训－手工制作专题——.doc

【第五次线上培训】：手工制作专题——搭起书里书外的桥梁
主讲人：三三妈妈

为什么要玩手工
1、 搭建书本与现实生活的桥梁；
书本里面的世界是想象出来的，当孩子通过自己动手，看到活生生的立体的绘本人物或道具跑到真实生活中来，对于书本的理解与喜爱会更上一层楼。

2、 满足感；
最近在拜读《斯波克博士教子经》。《斯波克育儿经》曾经伴随指引我读过孕育养育女儿的最初几年。读到其中的一段：
“在非工业社会，人类天生就会从制造漂亮耐用的物品中获得极大的满足，无论这些物品是用于自己的日常生活——如各种容器、工具、服装、装饰品——还是用于出售。然而，随着生产线的到来——在工厂和办公室里——尽管它们更加高效，能够带来更多利润，但却剥夺了人们从工作中获得的满足感，使得工作的唯一意义变成了赚钱。”不由得想起有女儿以来无意识的越来越频繁的手工劳作。

3、 延迟满足感；学会等待；
美国心理学家瓦特•米伽尔曾对斯坦福大学幼儿园的孩子们进行过著名的糖果试验——延迟满足试验。4岁的孩子们面临着两种选择：一个大哥哥要去办点事，如果等到他回来，你可以得到更多的糖果，如果你不愿等，只能拿一块，但立刻可以拿到。十几年后，研究者发现，那些耐心等待的儿童中学毕业后，在社会适应能力、自信、处理人际关系、能面对挫折、积极迎接挑战、不轻言放弃等心理品质方面，远远高于那些不能等待的儿童。
购买商品，所需要的动作是掏钱，购买回家，即刻满足孩子的欲望。而想到制作一件手工制品，则需要提前准备材料，动手制作，调整，经过辛勤劳作之后的收获。孩子的满足感不知不觉获得了延迟。迷恋手工之后，每当路过精品店，女儿说的最多的不是“妈妈我要买这个”，而是“这个我们回去可以自己做哦~”

这是三三家从宜家购买的杯子，进行了创作 杯子立刻变样了
“即时满足”的后果：
* 性格急躁
　　孩子想要什么，父母马上给予，经常处在这样的情况下，父母的动作稍慢一点，孩子就大呼小叫，性格急躁，缺乏耐心。今后做事情容易有始无终。
这一点估计很多家庭都经历过：）

* 孩子无法感受到幸福
孩子想要一个玩具，家长即刻买给他。得到所有的东西，只需要开口说一声或者闹一场，轻而易举地得到，孩子反而不会珍惜，也感受不到幸福，反而会觉得这是应该的。而他自己动手折的一个小小玩意儿，哪怕是一个简单的猫头狗头，孩子也会开心的拿给家里所有的人看，因为这是他亲手做出来的。
* 孩子不知道爱惜玩具
轻易得到的东西不会去珍惜，只有通过适当努力得到的东西，孩子才会倍感珍惜。

4、 培养立体空间想象力；
在我们上中学的时候，很多人都有这样的体验，几何，特别是立体几何完全没有感觉，对着题面想象不出他在三维空间中应该是什么样子的。这就是立体空间想象力的缺乏。纸是平面的，纸雕是立体的。手工泥是实心儿的，作品却可以是镂空的。在制作手工品的过程中，孩子从一开始看制作说明，想象出成品的样子，即开始培养立体空间想象力。等到折纸、塑形、纸雕等等具体实施的时候，更要弄明白每个面应该向哪个方向折，向各个方向折会产生什么样的结果。不知不觉中，立体几何的初步知识已经完成啦。虽然对于我们成人来说，可能很容易想象书中的东西经过一系列步骤是如何变成实物的，但是对于孩子来说，他们生活经验的缺乏，以及生理发育的限制，让他们并不如我们那么容易把书里的东西变成现实。挫败感和恐惧感也可能是孩子不愿意动手做手工的原因之一。

5、 思考能力；
做手工不可能一下子完成，首先必须学会如何读懂一份折纸的步骤图，如何分解步骤做出一个泥巴的小玩偶，如何利用各色布料和材质制作一个布艺玩具。该选用多大尺寸的材料？需要什么颜色？要怎样才能把这些材料组合在一起？用粘合剂还是胶布？够不够结实？都需要孩子认真思考。
这时成人需要的不是手把手的教授，而是在旁边观赏，在孩子提出要求的时候给予启发：咱们一起看看这个图是怎么画的好吗？或者我们用纸来折折看吧！这样孩子的思考习惯才会一点一滴的培养起来。
6、 动手解决问题的能力；培养责任感与抗挫折能力。
能动脑不意味着一定会动手。购买一样商品鲜见遇到挫折，但制作一样手工却一定会遇到困难。遇到挫折之后孩子如何解决？是动嘴支配爸爸妈妈爷爷奶奶，还是自己动手尝试解决问题？现在的孩子在生活中自己动手的机会少之又少。有多少孩子自己背书包上学？有多少孩子自己记着老师留的作业？有多少孩子自己收拾书包书架？又有多少孩子端过碗扫过地？表面看来，家长对孩子的疼爱无微不至，实际上却剥夺了孩子们自己动手解决问题的机会，割断了孩子们劳动的乐趣。这里我们再重温一下前面的部分：“在非工业社会，人类天生就会从制造漂亮耐用的物品中获得极大的满足，无论这些物品是用于自己的日常生活——如各种容器、工具、服装、装饰品——还是用于出售。然而，随着生产线的到来——在工厂和办公室里——尽管它们更加高效，能够带来更多利润，但却剥夺了人们从工作中获得的满足感，使得工作的唯一意义变成了赚钱。”手工制作给孩子提供了这样的一个动手机会。遇到困难之后，家长应该鼓励孩子动手尝试，而不是袖手旁观父母帮助解决。当孩子怎么也做不好时，我们有没有说过这样的话：“不要再试了，你简直是浪费材料”“做不好就别做了”“看你怎么那么笨”等。想象一下，当你费劲心思完成一个工作报告时，你的领导对你有这样的评论，你心里会是什么滋味。这样会强化孩子的不自信和失败感，可能我们无心随口的一句话，就是盖在孩子身上的一个印章。家长应该从正向角度鼓励孩子勇于尝试，比如“没事儿，做不好也没关系，看这个东西多复杂呀，你有勇气去试试就很好。咱们再一起琢磨琢磨”“多试几次就会成功的，妈妈相信你。”对于实在超出孩子能力范围的步骤，当孩子看到父母做得比自己好时，家长可以说：“爸爸妈妈像你这么大的时候还没你做得好呢，不过后来做多了，慢慢就熟练了。”这样做会使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。这里再次推荐一本书《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》我们对孩子说的每一句话，可能都影响到孩子的思维与行为模式。

7、 对自己的接纳；
手工制品不像机器制作的工艺品一样尽善尽美，一定存在各种不足。当你看到孩子稚拙的作品时，需要由衷的赞叹，哇，这是你做的呀！能跟我解说一下你的作品吗？无论孩子做的有多么简单或者有多少不足，那可是他费劲心力做出来的作品。对这件作品的肯定，就是对孩子努力的肯定。当孩子自己对于作品不满，或者其他人嘲笑的时候，教会孩子说出，我 这个可是限量版的哟，全世界独一无二的作品呢！ 我对于孩子们的作品都是发自内心的激赏，他们从无到有，从不会到会
熊爱馒头(37911631)  12:39:49
把一个娃带大，妈妈都会成为最好的演员~
这里我要纠正一下，你表演出来的和发自内心的欣赏是全然不同的，孩子一定会听出你的敷衍
没过一个坎儿，都要付出比成人多太多倍的努力呀！
对于追求完美的孩子，让他们承受一点轻微的不足有助于让他们了解到，
这世界不是一切都尽善尽美，不完美的东西也有美丽的一面。
这时一起读读《失落的一角》，《你是特别的》，
孩子的感触会非常深刻，在心里埋下一枚种子，学会对自己的接纳。
其实接纳自己，是每个人，包括成人一生要学习的东西
我们很多对于孩子的不满意，其实都缘于成人对自己的不满。
只有接纳了自己，才能发自内心的接纳孩子。

对于大大咧咧的孩子，不妨鼓励他们更进一步，
比如如果再给这个娃娃加件衣服会不会更漂亮呢？
让他们知道付出努力，会得到更好的成果，
慢慢孩子也会适应有竞争的节奏，不会在强竞争的人群中产生强烈的挫败感，而是知道通过自己的努力，会达到自己想要的结果。

END
遲到的橘子(363623180)  12:43:24
三妈，这样子教会不会让孩子变得狂妄自大啊！我没有打击过她，我现在就是等着别人打击她，然后等她到我怀里哭的时候，准备几句话给她。
橘子，我觉得您的做法太消极了
看看为什么骄傲的孔雀最后没有人一起了，
其实跟孩子一起做手工的过程，也是亲子交流的过程
就好像是一起读一本书之后深入探讨一样。
8、手工的种类有哪些
三三妈妈(420352174)  12:50:22
很多家长对于手工的了解，可能局限于折纸、捏泥巴
其实烹饪、绘画、园艺
这些需要动手的部分，都是广义的手工
手工的难易程度根据孩子的年龄可以分为很多种
对于折纸和布艺的部分，需要等孩子的精细动作发育较好进行，在孩子还小或者精细动作能力较弱的时候，
可以让他们做简单的工作，比如用花边剪刀剪纸，用打花器打印花型粘贴成卡片，
这样的工作1岁以上的孩子都可以慢慢学习去做了
1岁左右对于精细动作敏感的孩子，可以串串珠做手链、项链，
用蘑菇钉来钉成现成的图画
年纪大些的孩子，还可以帮忙煮饭、做烘焙等等
园艺方面我感觉没有年龄限制，再小的孩子也能浇浇水、拔拔草吧。
END

9、还有一个重要的因素，就是耳濡目染

如果爸爸妈妈自己不愿意动手解决问题，只是每次逼孩子来做手工的话，估计效果是不理想的
我爸爸本身就是个DIY高手，所以我从小就知道，没有什么是自己动手做不到的。然后这个观念也慢慢影响到我自己的孩子。

如果爸爸妈妈自己不愿意动手解决问题，只是每次逼孩子来做手工的话，估计效果是不理想的

孩子的兴趣点在哪里，不要试图去分散他，尽量满足他

10.推荐：
推荐一本城市出版社的书：《365个艺术创意》（Usborne出版社知名儿童艺术创意书，中央美术学院推荐读物，国内众多艺术名家、哈佛大学美术教育系主任斯蒂文强力推荐）
非常简单易学，孩子对照就能做

.origami- 这个是带动画的折纸教程网http://cp.c- 这个纸模可以直接打印出来做的
种花的
3D纸模很多年龄大的孩子，包括男孩子会喜欢，不过好像要注册
带纸模的盒子折法，纸模可以打印出来直接玩儿
http://bbs.mychg.org/tag-%D6%D6%BB%A8.html 这个种花的也很好
看了这个可以自己动手做一本立体书了

Q&A
问题1：孩子看到新玩具，经常说要买，我就跟孩子说，你玩具箱里的那么多玩具，好伤心啊，它们说你刚带我回家就不要我们了。。孩子就会说，它们是不是会很伤心呢。。。我说是的。 。 他就会说：我就看看我不买。我想知道这样的方式对孩子好吗？
答：这也是很好的解释呢，不过孩子从情感上能够接受，从自制力上面要看孩子的自我控制了。

问题2：他都是按书上的做法来做，似乎没啥创造力？
答：可以说，我们看看怎么做的，回去试试看好不好？书上的介绍我后面会讲到。
米米0806男成都(48950291) 12:17:39

问题3：就折纸来说，男孩子操作起来有点粗。
答：手工有很多方式，不一定是精细化的，男孩子以前做弹弓、用铁丝做手枪，都是手工呢，还有木工，电子积木等等。

问题4：有时孩子会说妈妈你帮我,我不会；我孩子说，我已经非常认真了，但还是不会。我家孩子是折不好，有一点难度就不愿动手了。
答：那我们来一起看看呗，你是哪个步骤不会呢？让孩子把不会的地方用自己的语言表达出来，也是一种收获。其实孩子都是从不会到会的，需要慢慢来。您先给孩子下了一个否定的定语。

问题5：他要我折我就折,有时候会教教他。
答：如果你立刻动手折给他，这与即刻满足就没什么区别了。孩子所需要做的就是开口，然后妈妈就会满足。随之而来的是他更强的挫折感，我不如妈妈，所以我不需要做了，只要开口让妈妈做给我。这时我们应该怎么做，要看各个孩子的个性。每个家长都最了解自己家孩子的个性，比如急性子的孩子，可能会缺少耐心，这时候您可以故意找个理由，比如我正在忙噢，你再研究一下好吗？过一分钟要是还没弄懂我再来帮你一起看看,这个等待的时间，留给孩子自己琢磨，如果达到了，孩子成功了，他该多么喜阅！如果是慢性子的孩子，可能追求完美，这时您可能需要跟他一起看看，说明书上的每一步要如何做。因为手工书也是良莠不齐，有些步骤确实不清楚，可能需要您的协助。

问题6：遲到的橘子(363623180)  12:34:44
每次画画都是班里最差的，但她总是说我觉得我画得很好啊！我说不出来什么了。
这部分可能缘于您对孩子的不认可，也可能是孩子本身的技能没达到，或者欣赏水平还没到这个层次
醉美天下(185660712)  12:35:16
我的宝宝还有一个月就4周岁了，不太愿意动手，有时他的小车子坏了，想尝试修，但是只动一下就说修不好，要打人帮忙。这样的情况，作为妈妈该怎么做？
答：三三妈妈(420352174)  12:36:53
然后看看我们怎么能把他修好呢？你觉得需要用什么东西呀？
多提问，少给或者不给答案
你一边蹲着，一边跟他一起研究看看，问他哪里坏了呀？让他表达给你听。
哪怕孩子说的是错的，不要纠正，让他们试试
从挫折中学会正确的方法，印象最深刻

问题7：收集提问义工-(407435258) 12:43:14
有一次孩子要我做手工笔桶，我找来材料，开始做，也让他参与，可是他只会捣乱，把好好的装饰纸撕的乱七八糟的，最后我发飚了，他问我妈妈你难过吗
答：你把你内心的感受直接告诉他，比如当时你很气愤，因为他弄坏了你的作品
再问问他愿意跟你一起修好它吗？
如果是因为制作的时间过长孩子失去了耐心（因为有些手工作品需要一两个小时甚至更长）
那就跟孩子商量，说，我们先歇会儿吧，出去踢会儿球，回来再完成好不好
可以直接找些相关的书籍跟孩子一起分享感受看看

问题8：双宝妈妈1002晋 (285091542) 2012-07-10 12:50:11
他们老是不喜欢坐下来看我玩手工
答：三三妈妈(420352174)  12:55:56
谁规定做手工一定要坐下来嘛
到田地里种花拔草也可以跑来跑去的哈

问题9：一聪0709男东莞 (15641186) 2012-07-10 12:51:25
我有个问题，一聪很喜欢走迷宫，但是他每次都是拿起笔来就走，结果把一张迷宫画的乱乱的，最终也能达到终点，我有教他先用手找出正确的路线再用笔画，可他不怎么接受
答：用铅笔画吧，之后可以擦掉再来，不用教，孩子会慢慢自己摸索到方法的