初三中考试题汇编09年密云中考语文二模试卷.doc

密云县2009年初三综合测试（二）语 文 试 卷考生须知1.本试卷共8页，六道大题，22道小题。满分120分，考试时间150分钟。2.考生按要求在试卷和答题纸上填写学校、姓名、报名号和准考证号。3.在答题卡上作答，答案一律填涂、书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。 第卷（共60分）一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填涂在答题纸上。（共8分，每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.惬意（qi） 污秽（hu） 脊梁（j） 随声附和（h）B.联袂（ju） 侥幸（jio） 脑髓（su） 扣人心弦（xun）C.惩罚（chn） 提防（d） 绯红（fi） 首当其冲（chn）D.允许（yn） 憎恶（w） 祈祷（q） 一碧万顷（qn）2.下列词语书写完全正确的一项是 A.闲暇婉约 完璧归赵 各行其事B.布置 陪伴 破釜沉舟 搬门弄斧C.秘诀 端详 三顾矛庐 相辅相承D.包容 竟然 再接再厉 焕然一新3.下列句子没有语病的一项是A.瓢泼大雨淅淅沥沥下个不停。B.在这次活动中，使我学到了很多东西。C.实施素质教育以来，我校开展了丰富多彩的活动。D.在新世纪里，我们要刻苦学习，将来为实现中华民族伟大复兴。4作家作品表述有误的一项是A诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。B左传是一部编年体史书，作者相传为春秋时期的左丘明。邹忌讽齐王纳谏选自左传庄公十年，C战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成。D朝花夕拾是鲁迅先生惟一的一本散文集，记录了他童年、少年和青年时期的经历和体验。二、填空（共8分）5.默写（6分）（1） ，玉盘珍羞直万钱。（李白行路难）（1分）（2）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）（1分） （3）至若春和景明， ，上下天光，一碧万顷。（范仲淹岳阳楼记）（1分）（4）陋室铭 中 ， 一句表现了作者的交往不俗。（2分）6文学名著（3分）水浒传中，塑造了许多英雄好汉，在被逼上梁山的众多好汉中，以 （人名）的经历最为典型，高俅父子为了谋害他，竟然派人到沧州火烧了大军草料场，他因此 （情节）；黑旋风李逵是众多好汉中造反精神最为彻底的一个，除此之外还有 （姓名）。三、综合性学习（共8分）近日，教育部发出通知，要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立60周年，深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。为落实通知要求，初三年级准备开展“爱父母”主题教育活动，语文教师要求同学们提前做好以下准备工作。7在主题教育活动中，要求每位同学写两句献给父母的话，请你补全第二句话。（2分）上句是：父亲那深沉的爱，叫我领悟生活需拼搏；下句是：母亲那温柔的爱， 。8阅读下面两则材料，完成两项任务。（1）这两则材料给你怎样的感受？（2个字作答）（1分）（2）请采用议论性的表达方式，把你的最深感受写出来。（2分） 材料一512汶川大地震，一座废墟下，一位母亲，蜷曲着身子，牢牢地顶着倒塌体，她那弯曲的身子下面，静静地躺着他的孩子，孩子是毛发未损，母亲早已逝去。这位母亲的手机上已编辑好了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，要记住：我爱你！”材料二越南战争一镜头：美国兵用机枪扫射难民，美国记者拍摄了此景，发现一女子，当她中弹时，不是向前扑到，而是蹲下，然后再倒下。当记者把照片冲洗后，被眼前的一幕惊呆了。原来，这位女人怀里抱着一个婴儿。记者得知：如女子中弹向前扑倒，会压着小孩，而蹲下后再倒，就有效地保护婴儿的平安。 9孝敬父母更多的是精神层面的。别让父母为我们操心，就是最大的孝敬。例如：“多读书，不去网吧。”就是其中一条标准。请你用简洁的语言再写出3条。（3分）四、文言文阅读（共9分）阅读曹刿论战，完成第1012题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐其师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10解释下列语句中加点词的意思。（3分）（1）曹刿请见（2）小信未孚，神弗福也（3）彼竭我盈，故克之11用现代汉语翻译下面的语句。（3分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）公与之乘，战于长勺。（3）夫战，勇气也。12本文所加题目为“曹刿论战”，请从“论战”的角度概括三段大意。（3分）第一段，曹刿论：第二段，曹刿论：第三段，曹刿论：五、现代文阅读（共27分）（一）阅读那个孩子，完成第13一15题。(11分)那个孩子朱 萍 曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常会梦见父母是市长或明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，唯有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。 孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。 父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。 父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?”孩子一点都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。 到了学校，父母很起劲地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些羞，好像他是不懂事的小孩予似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻。而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。 孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。 第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服，好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅，父亲却很紧张地告诉孩子，听其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。 晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想象、崇拜的明星啊，市长啊，甚至医生啊，工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子哭了，哭得好伤心。 后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。 那个孩子是他，是你，是我。13选文形象地描写了孩子成长的过程，请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。(4分) （1）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ； （2）父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ； （3） 时，孩子体会到父母的关爱，心软了； （4）父母殷殷关照乘车回去后，孩子 。14结合语境理解“母亲的表情很舒畅”句子中 “舒畅”一词的含义。(2分)15文中的父母性格特点是怎样的？从文中孩子的情感经历中，你明白了哪些道理？请谈谈你的理解和感悟。（不超过150个字）（5分）（二）阅读说“雀”道“鹊”，完成第1618题。（共8分）说“雀”道“鹊”卞自“雀”和“鹊”，读音都是qu，又同属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。“雀”是个会意字，下面是“隹”短尾巴鸟的统称；上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片乌鸦与麻雀，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，喧闹的场景一定会给你留下深刻的印象。其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在房前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀胆子”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。毛泽东在念奴娇鸟儿问答中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。”“鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美其名曰“鹊报”、“鹊语”、“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽？鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举诗经召南中的鹊巢为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。16请你从生物学的角度说出“雀”有哪些行为特征？（3分）17文章列举了“鹊巢鸠居”的例子，其作用是什么？（2分）18阅读链接材料，依照文中的有关知识和说明思路， 完成以下提问。（3分）（1）解释“鸽”字的字形。（2）鸽子应该有怎样的行为特征？为什么？链接材料 鸽子：鸟，翅膀长而刚柔，品种很多，羽毛有白色、灰色、酱紫色等，以谷类植物的种子为食物，有的可以用来传递书信。常用做和平的象征。 (三)阅读励志 感恩 奉献，完成第1921题。（8分）励志 感恩 奉献 近来，人民日报刊登了几位大学生的感人事迹： 清华大学航空航天学院的研究生谷振丰，毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作。他说：“位卑未敢忘忧国，祖国的需要就是我的选择。” 上海中医药大学贫困学生孙悦礼，深怀感恩之心，立志报考医学专业，热心义工和公益活动。他说：“当医生，能给更多的人减轻痛苦。我要把自己感受到的温暖传递给别人。” 华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵，当年发起成立“圣兵爱心社”，8年间，爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受馈赠等方式，筹资帮助农村贫困家庭高中生近200名，其中90步入了大学殿堂。 上述三个故事，反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点，这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献。他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流，在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值，同时又着眼现实，做些力所能及的事，努力成为有益于社会和人民的人。 但我们也应该注意到，当代大学生多属“独生”一代，在长辈的呵护中成长，吃、穿、用、住基本不愁。身处宽松的成长环境，面对复杂纷繁的社会生活，有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱，却不懂得如何去爱他人、爱社会；有的过于强调自我，讲索取多，讲奉献少，不讲责任。教育他们志存高远，懂得感恩，自觉奉献，已经成为全社会的当务之急。远大理想、感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的，都需要我们注重养成，自觉践行。只有志存高远，懂得感恩，学会奉献，我们才会真正领会责任，回报社会，关爱他人，我们的社会才会多一份【甲】和宽容，多一份【乙】和温暖，多一份【丙】和团结。 未来是属于青年人的，未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人。新一代青年人应当更好地认清责任和使命，把握理想与现实，进而在祖国的需要里找到人生的目标，在平凡的岗位上创造自己的价值，在火热的实践中贡献自己的青春。这样，我们的祖国才能更加繁荣昌盛，我们的明天才能更加美好。19本文的中心论点是什么？（2分）20阅读第段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（3分）【甲】处应填（理解 了解）【乙】处应填（和谐 和平）【丙】处应填（真挚 真诚） 21请你简要分析第段的论证过程。（3分） 第卷 （60分）六、作文（60分）22题目：礼物要求：（1）将题目抄写在作文纸上。 （2）不限文体（除诗歌外）（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。8