资源描述
课 的 设 计
一、 指导思想
根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材选择
本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的创造性。
三、课的过程
1、 准备部分:以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学生运动兴趣。
2、基本部分: 通过讲解与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的学生出来进行示范表演。培养他们的自尊心和自信心。
3、结束部分:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。
体 育 课 教 案
学习阶段：水平一 班级：二年级 授课教师:
学习
内容
1、小篮球、小足球各种熟悉球性练习
2、情景游戏:爱玩球的小兔子
场 地
器 材
学习
目标
通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简单组合动作
在体育运动过程中增强学生之间的合作意识
全面培养学生对球类动作的创新精神
录音机一台
小篮球15
小足球15
教学顺序
时间
教 学 内 容
组 织 与 教 法
次数
强度
第
一
次练习
8′
9
分钟
一、课堂常规
1 体育委员整队圆形队形集合、报告人数
2 师生问好
3 宣布课的内容
二、列队练习
原地的转法
三、武术、拳击操练习
组织形式: ◎
要求:快、静、齐
教 法:师生同做
注意力集中、活泼、形象、有气氛
1
2
4
×8
小
小
小
第
二
次
练习
第三次练习
22′23分钟
一、各种熟悉球性练习
集体听讲解、看示范
学生在教师的引导下做足球或篮球的几种规定动作尝试性练习
学生练习的动作协调、能做出教师所要求的动作或自创动作
二、情景游戏:爱玩球的小兔子
在原有足球、篮球几种规定动作基础上,通过鼓励、暗示、引导等手段开发学生的创造性与积极性。
难点:根据新课标五个不同领域要求,在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法控制自己情绪
在情景环境中进一步提高组合动作
非常自信的掌握新动作
组织形式: 自由靠拢
教法:学生集体看老师的足球和篮球的讲解示范, 不清楚的动作可以问老师
组织队形:自由组合
教法: 自由组合学生互帮互助、定时轮换.按要求做动作
组织形式:同上
让学生充分展示自己学会或创新想到的技术动作,鼓励胆子较小的学生出来进行示范
学生再次练习巩固提高
1′
3
5′
8
3′
4
3′
5
小
中
中
中
第
四
次
练
习
9′10分钟
一、模仿小兔进行小游戏活动,提高学生在体育课中的积极性和兴趣性.
看兔叔叔指挥,小兔采蘑菇比赛
二、听指挥进行放松舞蹈
“采蘑菇的小姑娘”
三、自由讨论:
这节课我练习了什么运动动作?
四、宣布下课、收器材
组织形式:
在教师的要求范围内自由采集
规则:
必须按规定的信号行动
看谁反映快、移动积极
组织形式:
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
★
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
教法:师生同做
希望学生之间建立和谐的人际关系
要求:放松、愉快
3
1
1
中
小
小
学习
步骤
教师只简单讲解几种小篮球、小足球的练习动作方法,学生在玩耍中熟悉两种球的球性。教学的主要形式是以自由组合、分组教学为主。主要提高学生对小篮球、小足球运动的兴趣性和教师要求动作以外的运动技术创造性。发展学生的协调、灵敏等身体素质。
预计密度:65%~~70%
预计平均心率:120%----130%次/分
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