社会生活与近代化研究性学习设计.doc

研究性学习设计模板作者姓名惠燕舞任职单位诸城二中学科历史年级高中一年级单元标题中国经济近代化研究性学习名称社会生活与近代化小组成员30人所需时间课内1课时+课外2课时【学习目标】（或概述）搜集中国近代社会生活各方面的资料，体会近代化对中国社会生活的影响。分小组搜集衣食住行等方面的实例。组织各小组利用网络资源和QQ空间交流体会，在此基础上，组织全班交流讨论，展示各小组的成果，最后制作出演示文稿，发在班级博客上，供大家参阅。【情境】 生活习俗一旦形成，便具有相对的稳定性，但他作为社会文化的表象会随着社会政治、经济生活的变化而变化。鸦片战争后，国门洞开，收中国政治向前发展。、经济、思想变化的影响，中国近代社会生活的各个方面（衣、食、住、行、娱）也发生了变化既冲破了原有封建思想文化的束缚，革除了弊端，有保留了中国传统文化的精髓，日趋科学合理，使人们的生活变得简洁舒适，有利于适应现代生活的节奏。而这种变化有促进了中国近代政治、经济、思想的发展，从而推动了中国社会进步。 【任务与预期成果】1、以小组为单位分别搜集整理衣食住行娱五个方面的资料，并加以区分整理，选取有典型代表性的事例。2、设计各方面的变化反映出手问题，合作探究。3、交流讨论研究成果，制作出演示文稿。4、各小组的总结成果融合共享，找到共性的知识点，如近代社会生活变化的共同原因，产生的影响、社会生活变化与近代化的相互关系。【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）活动一：组建活动小组 以学习兴趣为基础，组建活动学习小组，每10人为一组，分为5个组，民主选举出组长。活动二： 分配研究任务一组 近代中国服饰的变化二组 近代中国饮食的变化三组 近代中国住宅建筑的变化四组 近代中国交通通讯的变化五组 近代中国新闻娱乐的变化活动三 搜集资料，加工整理1、搜集与本组研究任务有关的资料，可以采取访问老人、查询档案、网络搜索等进行搜集、摘录、复印。2、将搜集的资料进行归类，整理，选取具有典型代表性的案例，然后仔细研读，形成自己的观点与认识。参考问题：1. 请用一个字来概括中国近代社会生活。 变2. 晚清服饰的特点？3. 传统服饰与新式服饰体现了什么不同的思想观?4. 断发与不缠足运动有何共同点？断发与不缠足问题的解决一易一难的不同原因有哪些？5. 活动四 资料共享，达成共识1、 班级内以图片展览为主进行资料共享。2、 各小组展示本组研究成果，以小论文形式呈现。注意做到史论结合，论从史出。3、 围绕共同问题进行取舍，得出结论。如：引起近代社会生活变化的原因是什么？近代社会生活发生变化的特点 ？4、升华成果，把握历史本质.如： 活动五 解决现实问题在当今的中国，每到圣诞节或情人节，众多年轻人都会全程投入，气氛愈演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日，如端午节、中秋节，节日的气氛却是越来越淡，其承载的文化也越来越轻【评价设计】1、资料搜集的多样性、来源的丰富性。2、小组内参与的积极性与主动性，团队精神、合作精神。3、对史料的选取的典型性，学会在浩如烟海的资料中加以甄别。4、能够根据史料进行归纳，做到史论结合，论从史出。5、基本掌握撰写研究性报告的格式【资源列表】1 网络资源2 3 忻平全息史观与近代城市社会生活