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三年级下册语文第二单元试题
一、读拼音，写词语。
má fan zhòu jiàng qì wēn fēng xuě pí láo lí dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ cuì yīnɡ yǒu jìn yǒu táo tuō sì yǎnɡ liè chē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shān ɡǔ sēn lín yù yù cōnɡ cōnɡ zhàn lán tián rùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diāo qǐ xiù huā hónɡ shuǐ páo xiào dǒu qiào luǒ lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yòu jiān yòu chánɡ jí fēi yì zhá yǎn pào pào shí bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú wēnɡ dǎ xiāo niàn tóu yǒu qínɡ xiǎo qiǎolínɡlónɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
línɡ huó yí dòng bú dòng chì hè sè gǎn lǎn sè
( ) ( ) ( ) ( )
fàn zhe wēi bō dēng kāi chén qiān shànɡ wàn luǒ lù
( ) ( ) ( ) ( )
chánɡ tú bá shè ái ái bái xuě jī jī zhā zhā kuò dà
( ) ( ) ( ) ( )
yí dònɡdònɡ ɡè shì ɡè yànɡ jī hán jiāo pò fù bù jiù hù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuān liè ōu zhōu ruì shì shū shì kōnɡ tiáo fù gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cuì niǎo wěi ɡǎn chèn shān tòu liànɡ chē xiāng fēn fēn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
qǐ chénɡ zhàn tái tè shū chánɡ tú ɡài fánɡ kāi dònɡ( ) ( ) ( ) ( )( )( )
qīnɡ chèjiàn dǐ jiǎn shǎo xiāo shī kǎn chái zhì xiè
( ) ( ) ( )( )( )
ɡōnɡjù jiā jù fēnɡ lì chuǎn qì’er lí mínɡ zhènɡ fǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēn nuǎn bù yuē ér tónɡ chén mò bù yǔ kuān kuò pínɡ tǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的反义词。
浊—（   ）　偏—（   ）　善—（  ） 勤--（ ）
罚—（   ）　罪—（   ）　 劣—（  ）　 降--（ ）
功—（  ） 贪—（  ） 关—（  ） 曲—( )
三、照样子写句子。
1.例： 蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。
①一棵高大的橡树挺立在路旁。

②一片片叶子飘落下来。

③翠鸟蹬开苇秆飞过去。

四、给加点的字注音。

苇 秆 衬 衫 广 泛 渔 翁 赤 褐 色 欧 洲 特 殊

骤 降 湛 蓝 裸 露 濒 临 死 亡 清 澈 见 底
五、组词
区（ ） 户 （ ） 步（ ） 相（ ）
欧（ ） 启（ ） 涉（ ） 厢 （ ）
六、默写诗句。
1、万壑树参天， 。 （ ）
2、 飞白鹭， 黄鹂。（ ）
3、 ，竹溪村路板桥斜。（ ）
4、池上 ， 。（ ）
5、 ，点水 。（ ）
七、根据课文内容填空。
1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。它 ，一双
的眼睛下面，长（zhǎng cháng）着一张 的嘴。
（1）按课文内容在横线上填空。
（2）在（ ）里选出正确的读音。
（3）这段话写了翠鸟的 ，主要写了 、 、 、 ，它的外形，总的给人的感觉就是 。
（4）写翠鸟的羽毛，作者用了 、 、 、
等表示颜色的词，还运用了 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 、 、 ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的 之情。
3、这年春天， 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了 。当地 ， ，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过 ，已经非常 ，再加上找不到食物， ， 。
（1）按课文内容在横线上填空。
（2）把文中带横线的句子改成“把”字句。
（3）你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗？

（4）照样子，我能再写4个。
成千上万：
（5）我会用上本段中的词语填空。
（ ）的燕子 （ ）的燕子
（ ）的燕子 （ ）的燕子
4、瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 的春寒，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 的燕子。
（1）按课文内容在横线上填空。
（2）“纷纷”指的是拯救燕子的人 ，“四处”指人们寻找燕子的范围 。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们
（3）我从 、 、 这三个动词体会到当时气候与环境 ，以及人们
（4）瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗？

6、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林 ，村前河水 ，天空 ，空气 。
7、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
（1）从短文中找出下列词的反义词。
覆盖（ ）减少（ ）一无所有（ ）存在（ ）
（2）照样子，我能再写几个。新 课 标 第 一 网
一年年、
各式各样、
（3）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们
从 等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。
（4）用“～”画出文中的排比句。
（5）读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是
我想对小村庄里的人们说

我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性

八：习作
你对保护环境有一定的认识。请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境。