美术教学计划(人美版16册).doc

美术教学计划
美术组 赵东泽
新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。在此我把我的美术教学计划罗列如下：
一：教学目标
1、 培养审美观。
从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。
2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。
3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用
4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。
5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。
6、 上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
二：教学资源分析：
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合二年级初中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有13课，分9个隐性单元，内容涵盖造型`表现、设计`应用、欣赏`评述、综合`探索四个学习领域,其中造型`表现及设计`应用占有较大比重，欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则编排的。
三：学生基本情况分分析 初二学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础
1．注重审美能力的培养。在教学中,应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。　
2．重视创新精神和实践能力的培养。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑,乐于探索，努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3．创设文化情境,涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。
4．确立学生的主体地位。教师要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重。不要用统一的规定去束缚学生的手脚。
5．鼓励学生进行综合性与探索性学习。在教学中应发掘综合性的内容。
四、教学方法设计
从知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。创设文化情境,涵养人文精神，应重视在美术教学中创设一定的文化情境，鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。注重审美能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。
五、教学进度与课时分配
石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟
第一课 艺术与科学
第二课 中国山水画的意境
第三课 中国画的形式美
第四课 用电脑画“山水画”
第五课 视觉传达的色彩搭配
第六课 现代产品设计的色彩搭配
第七课 人文奥运
第八课 体育题材美术作品与纪念品
第九课 体育场馆设计
第十课 我们身边的体育活动
第十一课 艺术品的收藏和拍卖
第十二课 生态吉林
第十三课 集安壁画
本学期一共十六课时。 每课一课时 。每班一周一课时 。期中、 期末随堂检测
六、教学评价方案
以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习梯队、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
美术学习评价的基本内容和要求包括以下几个内容：
（一）重视学生的自我评价；
（二）注重对学生美术活动的表现；
（三）采用多种评价方式评价学生的美术作业。