力学实验部分.doc

公开课教案
课题：实验专题复习——力学实验部分
授课教师：邱秋生 授课班级：C三（4）
时间：二〇〇二年四月十八日上午第一节
教学目的：
实验是初中物理的一个比较重要的组成部分，也逐渐成为检查、评估学生的实际能力的一个重要的手段，所以要系统的对初中物理的实验进行专题的复习，通过复习，想要达到如下目的：
⒈使学生了解一些常见实验的目的、原理；
⒉让学生熟悉一些简单的仪器的使用方法、规则、注意事项；
⒊会作必要的数据分析，并得出结论；
⒋会根据目的选择合适的实验器具。
教学用具：
演示用：刻度尺（1m）、弹簧测力计、托盘天平（200g，0.2g）、量筒、金属块、教学挂图
教学重、难点：
重点：天平的使用、弹簧测力计的使用、刻度尺的使用
难点：长度的特殊测量方法、平均速度的测定
教学过程：
初中物理中出现了许多的仪器，这些仪器对于我们研究物理问题有很大的帮助。从今天开始，我们分力、热、光、电部分进行复习。今天主要复习力学部分。
让学生回忆：要想知道一个物体的长度该怎么办？
引导学生得出：必须根据需要选择使用刻度尺。
出示刻度尺。
请一名学生回答：使用前应先做什么？
学生归纳出：先观察三部分①量程（就是测量范围）②最小刻度值③零刻线（位置、是否磨损）
让一名学生用这把刻度尺测量讲台的宽，其他学生观察找出错误并纠正，师生共同总结出放置刻度尺的方法和正确读数的方法
请学生想一想：如何测一张邮票的厚度、一座大楼的高度、用地图如何测中国的陆地国境线的长度、一枚一元硬币的宽度
师生共同归纳特殊测量方法：
以多测少、以少测多、化曲为直、平移法、替代法
练习：指南77页第9题、78页选择第1题、92页实验第6题
问：物理实验室中如何测量一个物体的质量？
引导学生回答：使用托盘天平。
出示一台托盘天平及其挂图，共同回忆天平的构造。
让一名学生测量金属块的质量，其他学生找出其中的错误
师生共同归纳天平的使用方法、注意事项。
出示量筒，问这个仪器用来做什么，使用时有什么注意点？
引导学生说出测液体的体积或小块的、不溶于水的固体的体积。
让学生回忆毫升ml和立方厘米㎝3的单位换算关系：1ml＝1㎝3
问：有了以上这两样仪器，我们还可以测什么物理量？
引导学生说出：可以测密度。
练习：指南76页第2题、77页选择第7、10、13题、78页第15、16题，选择第3、4、5题
回顾：我们应如何测定物体运动的平均速度呢？
让一名学生选择仪器，师生一起看课本中的相关内容，共同完成77练习14
问：在力学中有一个物理量十分重要，该如何测定呢？
引导学生说出弹簧测力计（弹簧秤），出示弹簧测力计让学生观察请学生说出量程、最小分度值。让学生读数。
它测力的原理是？
引导说出：弹簧受到的拉力越大、弹簧的伸长就越长的道理。
完成77第11题77图I-8的读数、92实验第7题
观察课本中的压强计，知道它的作用是用U型管的液面的高度差来表示液体压强的大小，会用压强计来观察液体压强的特点。
回忆测定浮力的实验，再次总结弹簧测力计的用法。
看指南75～76的基本实验并回忆杠杆的平衡条件和测定滑轮组机械效率的相关实验。
讲评指南75～79的剩余练习题
学生思考79页简答题，并尝试回答。
师生共同回忆、总结。
板书设计：
力学实验：
常见仪器：刻度尺
使用前：选择、观察
使用时：正确放置、读数
记 录：数值和单位
天平
构造：
测量前：了解秤量、调节天平平衡
测量时：左物右码、m物＝m砝码＋m游码
量筒和量杯
作用：测液体体积或形状不规则固体的体积
1ml＝1㎝3
弹簧测力计（弹簧秤）
原理
注意事项
基本实验：复习指南p75～76
教学备注：
教案 第 3 页 2024-12-22