五上一单元六课时.doc

课 题： Unit 1 Whats he like ? Lesson 6主备人 课时：6教学目标：1、 复习三会单词： classroom, window, door, picture, light, blackboard， computer, teachers desk, fan, wall, floor和四会单词：cake, face, name, make.复习句子：Where is the .? Its in/ on/ under/ near 2、能借助图片读懂C.Story time中的故事。养成教育目标：培养正确的坐姿教学重点： 复习本单元的单词和句子。教学难点： 能借助图片读懂C.Story time中的故事。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up/ Revision1、Sing a song “Whos your teacher ?”1、Sing a song “ Whos your teacher ? ”2、Bingo game 。老师组织活动。2、学生任意写9个表示人物性格的单词，听老师念这9个单词，三个单词连成一条线，喊“Bingo”。Presentation1、出示图片，组织活动，并参与小组讨论。1、根据老师出示的图片，介绍自己喜欢的老师。S1：Whos he / she ?S2:He / She is our .teqacher .S1:Whats he / she like ?S2:He / She is . 2、Present Beckhams photo .2、Present Beckhams photo .3、Show a football match video .3、学生看图，找到故事中的人物，并对他们说了些什么进行初步猜想，理解“shoot ” “missed”以及“ten to three“的含义。4、Let students listen to the story and answer questions .4、listen to the story and answer questions .（1）Whos their new PE teacher ?（2）Whats the new PE teacher like ?（3）Is he a good football player ?5、Let students listen again and check the answers .5、listen again and check the answers .6、老师组织学生用多种形式读。6、学生采用多种形式朗读：跟老师读，整体齐读，分组朗读， 分块朗读。Consolidation1、组织学生完成Lets check部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。1、学生独立完成Lets check部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。并在小组内进行交流，之后，全班汇报展示。2、组织完成Lets wrap it up部分。2、完成Lets wrap it up部分。从am , is , are中选出合适的词填入横线上。3、组织学生活动。3、角色扮演。四人一组，二人扮演老师，其余扮演学生，创编新的对话。Homework布置作业，并提出要求。1、Review the words and the story.2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 1 Whats he like ? Lesson 6Whats he like ?Hes a good football player .Can I join you ?课后反思低效、无效环节：改进措施：