2023年行政伦理学春期末综合练习题及参考答案.doc

行政伦理学2023春期末综合练习题及参考答案

一、名词解释：
1．行政道德——行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德规定，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目的。
2．行政作风——行政作风本质上就是行政人员的工作作风，指的是行政人员在行政管理活动中所表现出来的体现了行政管理活动的特性、行政道德规定和行政文化理念的一贯态度和行为风格。
3. 行政良心——行政良心是国家行政机关及其公职人员的良心，事实上也就是指行政人员在履行其行政管理这一特殊职业活动中的责任和义务的过程中所形成的深刻的道德责任意识以及对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。
4. 行政良知——行政良知是行政人员在行政管理实践中形成的职业道德情感、道德意志和道德判断能力的总和，是行政人员形成、结识和把握行政良心的主观意识活动及其过程。
5. 行政良能——行政良能实质上是指行政人员运用行政道德的技能，是行政人员把自己的道德良心和道德良知运用到行政管理活动之中使其发挥作用的技能，属于道德能力的范畴。
6. 行政责任——行政责任有两层含义：第一，指行政人员在一定的岗位和职务上开展行政管理活动时所应承担的角色义务，即职责；第二，指由于行政人员在没有积极有效地履行职责而受到的追究，往往表现为受到否认性的批评、处罚和制裁。完整的行政责任是上述两个方面的统一或总和。
7. 他律——从组织或组织行为的角度看，他律就是通过外部约束力量制约主体的特定行为。他律往往以纪律的形式出现。现代社会中，制度、组织体系的结构和运营机制都会对人的行为进行约束，即起到规范人的行为的作用，而这些规范又往往以纪律的形式出现，或者说，纪律反映了组织体系中人的行为规范的总体规定，是对人的行为最直接的规范因素。
8．行政荣誉——行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的自我意识。按照荣誉主体来划分，可以分为团队荣誉和个人荣誉，按照内容和产生的因素来分，又可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
9. 行政人格——行政人格是指行政人员与社会其他成员相区别的内在规定性，是行政人员在行政行为中自我价值与行政价值的共同实现，是行政人员心理、观念、意识、抱负等与行为相统一的总体性存在，是一种体现了其自我价值、尊严、品格的伦理存在。
10．行政伦理规范——行政伦理规范是指社会对行政人员所提出的从思想修养到具体行政行为等所有行政管理职业活动中所应遵循的道德规定，既涉及对行政人员的思想意识、价值观念等主观因素的一般规定，也涉及在行政人员的具体行为中应遵循的活动原则、工作程序、办事规则、言行标准和行政纪律等。行政伦理规范以协调与规范行政人员之间的关系和行为为重要内容，是行政人员解决个体之间以及与组织之间互相关系的行为准则。

第一章

二、填空题
1. 行政伦理学作为一门新兴的边沿性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规律）的科学。
2. 中国古代行政伦理规范重要涉及：第一，（公忠）；第二，（诚信）；第三，（廉政）；第四，（勤政）；第五，（爱民）；第六，（爱民）；第七，（修身）。
3. 从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即（行政人员个体层次）和（行政组织层次）。
4. 行政伦理学的研究方法重要有：（历史分析）的方法、（比较分析）的方法、（心理分析）的方法、（阶级分析）的方法、（理论联系实际）的方法等。
三、单项选择题
1. 认为“抱负国”就是“公道或正义之国”的思想家是（ B ）。
A．希罗多德 B．柏拉图
C．亚里士多德 D．苏格拉底
2. 中国古代“伦理政治观”的集大成者是（ A ）。
A．孔子 B．孟子
C．老子 D．庄子
3．中国古代认为为官从政的基础性道德是（ B ）。
A．公忠 B．廉政
C．诚信 D．爱民
四、多项选择题
1．行政伦理的基本特性涉及（ ABCD ）。
A．整体性与系统性 B．政治性与社会性
C．非功利性和非互换性 D．崇高性与广泛性
E．操作性与技术性
2．中国古代行政伦理规范重要涉及（ ABCDE ）。
A．公忠 B．诚信
C．廉政 D．勤政
E．爱民
3．中国近代行政伦理思想的内容有（ ABC ）。
A．维护国家的独立和主权 B．由改良到共和
C．提倡民权 D．强调对权力的制约和监督
E．坚持人民的利益高于一切

第二章 行政伦理观
二、填空题
1.（行政效率）是行政管理的出发点和落脚点，是行政管理活动追求的最终目的。
2. 我国古代社会的传统是（重德轻法），因此从总体上讲古代的中国属于（人治）的国家。
3. 重德轻法和重法轻德都不利于中国社会主义现代化建设事业的发展。对的的态度应是（科学地摆正法与道德在现实社会中的位置），使之既互相区别又互相补充，以便其共同发挥应有的作用。
4. 行政伦理观实质上是关于（公共行政功能和目的）的价值观。
三.单项选择题
1. 公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（ A ）。
A．行政效率观 B．行政法治观
C．行政伦理观 D．行政权力观
2. 公共行政的科学观也被称作为（ C ）。
A．实质理性 B．价值理性
C．工具理性 D．社会理性
3. 行政伦理观的价值目的是（ C ）。
A．提高行政效率 B．健全行政法治
C．确立和完善行政人格 D．培养对的的权力观
4. 指出“仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱”的中国古人是（ B ）。
A．帝喾 B．管仲
C．晏婴 D．商鞅
5. 市场经济和商品互换关系是民主的（ D ）。
A．制度保障 B．必然产物
C．物质前提 D．客观基础
6. 在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在（ A ）。
A. 防止行政人员的腐化和惰性化方面
B. 使人民行使当家作主的权利
C. 促进社会的和谐发展
D. 加强法治建设，实现依法治国
7. 行政人员的世界观.价值观和人生观在行政管理活动中的体现，也是贯穿于行政体系中的实质性价值理念，称为（ C ）。
A．行政世界观 B．行政价值观
C．行政伦理观 D．行政人生观
四、多项选择题
1．公共行政的科学观涉及（ ACD ）。
A．效率观 B．正义观
C．法治观 D．权力观
E．民主观
2．依法行政的含义涉及（ ABCDE ）。
A．行政主体法定 B．行政权限法定
C．行政程序法定 D．公正行政
E．责任行政
3．现代行政权力的公共性体现为（ ABC ）。
A．公共利益得以实现的工具 B．超然性
C．全局性 D．契约性
E．政治性
4．当代中国的行政伦理观的基本要素涉及（ BCD ）。
A．爱国 B．廉政
C．勤政 D．行政人格
E．爱民
5．正义的作用概括起来就是（ ABC ）。
A．社会的“平衡器” B．人的行为的“校正器”
C．社会历史发展的“推动器” D．政治腐败的“弹压器”
E．人际关系的“调节器”
五、简答题
1. 为什么说现代行政权力是一种公共权力？
现代行政权力是一种公共权力，其公共性重要体现在三个方面：第一，行政权力是公共利益得以实现的工具。属于一个国家中的全社会的权力，是一种公共权力；第二，行政权力具有超然性。致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力；第三，行政权力具有全局性。应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题。
六、论述题
1．试述当代中国的行政伦理观的构成。
答案要点：
当代中国的行政伦理观重要由行政伦理的价值基础、价值核心和价值目的等三个方面的基本要素构成，它们分别是廉政、勤政与行政人格。
廉政是公共行政伦理关系的反映和规定，是公共行政伦理观的基本内容。
廉政和勤政一方面反映在政府机关及其工作人员思想方法、工作作风上和办事效率上，它规定所有政府机关和工作人员都要注意克服官僚主义、形式主义和浮夸作风，密切联系群众，勤奋工作，不尚空谈，全心全意为人民服务。
确立和完善行政人格是行政伦理观的价值目的。一方面，行政机关和行政人员有必要、有权利按照自己的价值观念和开展行政工作的能力去发明性地实现公共行政的价值。另一方面，行政机关和行政人员所发明和获得的行政价值如何，与行政机关和行政人员自身的需要、能力以及他们的自觉性的高低有关。这两方面的统一，是行政机关和行政人员理解公共行政的价值、解决公共行政过程中的各种问题时所应牢记的立足点和出发点；也是哺育出优秀的公共行政人格的立足点和出发点。
第三章 行政抱负、态度和作风

二、填空题
1.行政态度障碍重要指行政人员形成了不对的的态度或悲观态度。常见的行政态度障碍是：（主观武断的偏执己见）；（轻视而塞责）；（敌视而不满）。
2.行政态度的转变，一是（方向的）转变，二是（强度的）转变。
3.行政态度的转变方法涉及：（输送新知识）和（传递新信息）。
4.优良行政作风的养成过程一般涉及（认知）阶段、（认同）阶段和（践行）阶段。
三.单项选择题
1. 在社会主义国家，行政道德的基本规定是（ B ）。
A．遵纪守法 B．为人民服务
C．廉洁奉公 D．尽职尽责
2. 思想政治工作的“重中之重”是（ C ）。
A．增强法治观念 B．提高道德水平
C．加强抱负与信念教育 D．加强制度建设
3．优良行政作风的养成过程一般涉及认知阶段.认同阶段和（ C ）。
A．提高阶段 B．评价阶段
C．践行阶段 D．总结阶段
4．官僚主义的要害是（ D ）。
A．形式主义 B．个人主义
C．好大喜功 D．脱离群众
5．在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（ C ）。
A．认知阶段 B．认同阶段
C．践行阶段 D．总结阶段
四、多项选择题
1．在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素有（ ACD ）。
A．个人生活的需要 B．维护社会正义的需要
C．发展个性的需要 D．承担社会义务的需要
E．掌握权力的需要
2．抱负与信念的关系体现为（ ABCDE ）。
A．抱负是理性化了的信念 B．抱负与信念联系在一起
C．抱负生成信念 D．信念强化着抱负
E．信念是经验性的抱负
3．行政抱负对行政行为的功能体现为（ ACDE ）。
A．认知功能 B．统治功能
C．规范功能 D．聚合功能
E．协调功能
4．行政态度中的障碍涉及（ ADE ）。
A．偏执己见 B．绝对公平观念
C．等级观念 D．轻视而塞责
E．敌视而不满
5．社会主义国家行政道德所提倡的行政作风涉及（ABCD）。
A. 解放思想、实事求是的思想作风
B. 密切联系人民群众的民主作风
C. 为人民办事的务实作风
D. 理论联系实际的作风
E. 与时俱进、继往开来的作风
6．社会主义行政抱负对行政人员的行政行业的影响重要体现在（ABCD）。
A. 行政抱负对行政行为具有认知功能
B. 行政抱负对行政行为具有规范功能
C. 行政抱负对行政行为具有聚合功能
D. 行政抱负对行政行为具有协调功能
E. 行政抱负对行政行为具有转换功能
五、简答题
1．行政态度具有哪些属性？
行政态度是行政人员人生观的组成部分，它具有三方面属性：其一，行政态度不是先天就有的，而是在后天社会生活环境的作用下形成的，社会生活环境对行政态度起着决定性作用；其二，行政态度总是针对一定对象的，具有相对稳定性，态度一经形成，便比较持久、稳固、较难改变；其三，行政态度是一种内在倾向，一个人对某一对象持何态度，人们只能从他外显的行为举止与表现来间接分析、推测。

六、论述题
1. 简述行政人员的职业活动价值目的与实现个人价值的关系，并结合实际论述你的观点。
答题要点：
（1）行政人员的职业活动价值目的。第一，在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行的社会义务置于其职业追求的首位；第二，行政人员道德主张行政人员应当把“为人民服务”作为其职业活动的第一位的价值目的。
（2）行政人员的个人价值目的。第一，在社会主义国家，行政人员道德不反对行政人员在行政管理职业活动中实现个人价值；第二，个人价值应当被置于从属的地位，应当被视为在为人民建功立业的过程中顺带实现的东西。
（3）结合个人情况谈谈自己的结识。

第四章 行政良心
二、填空题
1. 行政良知是形成（行政良心）的途径；（行政良心）是行政良知的根据。
2. 行政效能涉及到（行政效果）与（行政消耗）之间的比例关系。行政人员如何以最少的行政消耗获得最优化的行政效果，对于社会资源的（合理配置和使用）是至关重要的。

三、单项选择题
1. 下面关于行政良心的表述中，对的的是（ D ）。
A. 行政人员应当照章办事，而不能讲良心
B. 行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策
C. 行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关
D. 在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的
2. 行政人员行政行为的裁判者是（ C ）。
A．行政抱负 B．行政责任
C．行政良心 D．行政荣誉
3. 道德观念转化为道德实践的中介是（ B ）。
A．良心 B．良知
C．良能 D．良理
4. 行政良知的所有内容是（ A ）。
A．诚信和忠恕 B．爱国和爱民
C．勤政和廉政 D．遵纪和守法
5. 诚信的重心是（ B ）。
A．主观的“诚” B．客观的“信”
C．个体的“诚” D．群体的“信”
6．行政良心的特点有（ ABCDE ）。（P92）
A．阶级性 B．集团性
C．民族性 D．自觉性
E．相对独立性
7．行政技能涉及行政人员的（ ABC ）。（P111）
A．行政管理作业技艺 B．决策技术
C．能力素质 D．思想觉悟
E．抱负追求

五、简答题
1. 行政人员的行政良心涉及哪些内容？
一般说来，行政人员的行政良心涉及三方面的内容：
第一，行政人员在自己违反宪法、法律和组织章程明确严禁的行为时就会感到一种犯罪感，自觉接受所应受到的处罚，及时矫正这种行为，自觉履行法定责任；
第二，行政人员不能有效准确地贯彻执行宪法、法律和组织章程所赋予的职责时应自觉对其后果负责；
第三，行政人员不仅仅应自觉遵守法律，依法行政，并且也要遵从行政伦理的核心价值，即为公共利益服务。
2. 行政良心在行政人员的行政行为中的重要作用重要表现哪些方面？
行政良心作为行政人员的深沉的职业责任意识，构成了行政人员内心深处最基本的“道德律”，是推动行政人员履行行政管理职业义务的内在精神力量。具体讲，行政良心在行政人员的行政行为中的重要作用重要表现在三个方面：第一，行政良心在行政人员的行政行为发生之前，会对行为动机的选择起调控作用；第二，在行政行为中，行政良心对行政行为取向的变化起监督和控制作用；第三，在行政行为选择已经完毕的时候，行政良心会对行为后果起反思和评价的作用。

第五章 行政责任
二、填空题
1. 公共权力的行使一方面是服务于（国家的政治）目的的，在特定的历史阶段中还是从属于（国家的政治统治）的目的的。
2. 公共行政主体的行政管理活动，是建立在（行政责任）的基础上的，这是保证整个社会有效约束（公共权力）、保证社会进入良性运营状态的（可靠工具）。
3. 目前，实践中的行政责任体系正在向一个网状的结构、亦即三元支持结构发展。这一行政责任结构体系，是将（行政责任）、（法律责任）和（道德责任）三者耦合起来的总体性责任体系。
4. 社会主义国家的行政管理的主线宗旨是：（为人民服务）。这一宗旨是社会主义公共行政（公共性）的具体表现。
5. 在我国，行政责任制度涉及四个方面的内容，即（宪政责任制）、（政党责任制）、（有限目的管理制）和（公仆责任制）。
6. 行政人员的（行政责任意识）是有效地开展行政管理活动中的主观根据。
三、单项选择题
1. 行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（ D ）。
A. 忠于党 B. 忠于国家
C. 为所在组织谋利益 D. 为人民服务
2. 关于行政人员职业意识的仁爱，以下哪种说法是对的的（ C ）。
A. 仁爱仅仅是根源于行政人员自爱的德性
B. 仁爱只是由行政人员的职业本性决定的
C. 仁爱既来源于行政人员的意识自觉，又是其应承担的责任
D. 以上说法都不对。
3. 目前，世界上各国普遍采用的行政责任制度是（ C ）。
A. 无责任制 B. 无限责任制
C. 有限责任制 D. 宪政责任制
4. 我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（ D ）。
A. 宪政责任制 B. 政党责任制
C. 有限目的管理制 D. 公仆责任制
5. 行政责任制度设计的出发点是（ A ）。
A. 为人民服务 B. 忠于国家
C. 忠于党 D. 忠于组织
四、多项选择题
1.对于现代公共行政而言，行政责任体系是一个（BCD）耦合的复杂结构体系。
A. 职务责任 B. 法律责任
C. 行政责任 D. 道德责任
E. 政治责任
2. 行政责任的特点涉及（ACDE）。
A. 行政责任具有政治性
B. 行政责任具有经济性
C. 行政责任具有具体性和义务性
D. 行政责任既是制度的又是伦理的
E. 行政责任是一种监督、控制和制裁的统一
3. 行政责任意识的具体内容可以概括为行政人员的（ABCDE）。
A. 仁爱的意识
B. 宽容的意识
C. 公正的意识
D. 求实的意识
E. 自我节制的意识
4. 行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ ABCDE）的责任。
A. 身份处分 B. 行政处分
C. 法律责任 D. 政治责任
E. 道德责任
5. 在我国，行政责任制度涉及的内容有（ ABCD ）。
A. 宪政责任制 B. 政党责任制
C. 有限目的管理制 D. 公仆责任制
E. 无责任目的管理制
四、简答题
1. 为什么说行政责任既是制度的又是伦理的?
一方面，行政责任是制度化的责任，不仅法律责任会以制度化的形式存在，并且道德责任也会受到职业道德规范等制度化的道德因素来规范。另一方面，行政责任的伦理性特性突出表现在行政组织和行政人员对公共性的遵从，对社会公众的服务规定。在某种意义上，在行政管理活动中，行政组织特别是行政人员所承担的一切责任，都是通过转化为道德责任的形式才会使行政责任成为一种具有现实意义的责任，才会使行政责任得到有效的实现。对行政人员来说，这无疑既是制度上的规范，又是道德上的规定。
2. 有限目的管理责任制的含义是什么？
一是在行政组织层级中，把工作层级进行细化、分解，保证下级政府对上级政府负责；二是在一个行政组织内部，把本层级、本部门或机构的工作目的分解贯彻到具体的岗位、具体的人；三是在具体工作中，规定行政人员就工作状况进行期中报告并说明因素，在工作期结束后，拟定工作业绩并予以相应的奖惩。

第六章 行政纪律

三、单项选择题
1. 最早提出“自律”概念的思想家是（ C ）。
A．马克思
B．黑格尔
C．康德
D．费尔巴哈
2．行政伦理建设的基础和核心是（ C ）。
A．经济基础不断发展
B．监督制约机制不断健全
C．行政人员自律
D．依法行政
3. 行政纪律的目的是（ B ）。
A．统治阶级为维护阶级利益的强制工具
B．政府为维护公共利益的需要而制定并专门用于约束和限制行政人员的行政行为的规范
C．政府为保证经济建设的稳步发展而制定的全体社会成员共同遵守的基本行为规范
D．维护国家制度稳定的主线性行为规范
4.国外把行政纪律的特性形象地表述为“烫炉法”重要是针对行政纪律的（ C ）。
A. 广泛性
B. 公共性
C. 强制性
D. 具体性
四、多项选择题
1. 下列内容属于我国政府规定的廉政纪律规定严禁行为的有（ ABD ）。
A．违反规定买卖股票
B．在公务活动中违反规定收受礼品、礼金或其他馈赠
C．隐瞒、截留、挪用应上交国库的财政收入
D．使用公款旅游、参与娱乐活动
E.
2. 组织规范和行政纪律规范之间存在的差别，具体表现为（ ABDE ）。
A. 基本概念不同 B. 合用对象不同
C. 规定标准不同 D. 解决后果不同
E. 实行部门不同

五、论述题
2.结合我国推动政治文明基本建设的实践，论述行政人员自律在行政伦理建设中的核心作用。
答题要点：
（1）行政人员的“自律”。所谓“自律”指人的道德规范。行政人员的“自律”是行政人员的内在道德规范。
（2）行政主体的道德“自律”是行政伦理的核心。由于：第一，行政人员的自律是行政伦理建设中最基本、最深刻的内在根据。行政管理在社会生活中的特殊性使行政伦理领域的“自律”被赋予了特殊的意义；第二，制度的主体具有自律精神的内在涵养是保障制度自身具有伦理的前提。制度都是人为的，在相同制度规范背景中，公共权力的运营会由于行政主体“自律”境界的不同而产生不同的社会后果。
（3）我国的社会主义制度自身的先进性赋予了社会主义行政伦理更高的规定。重要说明：第一，我国行政人员作为先进制度的承载者和实行者，其“自律”精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大限度地得到体现，关系到执政党代表先进文化、代表先进生产力、代表广大人民群众的主线利益目的的实现，关系到全面建设小康社会的历史进程。第二，一些行政人员道德“自律”缺位，致使公共权力被滥用的现实，也从另一个方面说明社会主义行政伦理的高标准能否实现及实现的限度如何，不仅依赖于外在的“他律”机制，更有赖于行政主体的道德自我约束，行政人员自律在行政伦理建设中处在核心地位。
第七章 行政荣誉
二、填空题
1. 荣誉是对人道德行为的（社会价值）所做出的肯定性评价以及道德行为主体对这种肯定评价的（自我意识）。
2. 行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（自我意识）。
3. 行政荣誉按照内容和产生的因素来分，可以分为（职业荣誉）、道德荣誉和（行为荣誉）。
4．行政荣誉对社会的作用重要表现在：第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。
5. 责任与荣誉相比，责任是（底线），荣誉是（更高的境界）。
三、单项选择题
1. 当行政人员获得了公务员身份就具有了获得（ A ）的条件。
A. 职业荣誉 B. 道德荣誉 C. 行为荣誉 D.职务荣誉
2．关于荣誉与名誉的关系以下表述不对的的是（ D ）。
A．荣誉更强调内心的价值
B. 名誉是外加的，是社会对行为主体的肯定评价
C．荣誉是行为主体自身的道德光辉与外加的名誉相融合而成的
D．追求名誉对于行政管理者人格的完善有悲观意义
3．（ A ）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。
A．国家机关 B. 社会公众 C.行政人员自身 D.上级领导
四、多项选择题
1．行政荣誉的特点是( ABCD )。
A. 共性与个性相统一
B. 客观性与主观性相统一
C．职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉相统一
D. 权威化和大众化相统一
E．一般性和特殊性相统一
2. 行政荣誉对行政人员个体具有作用( ABCD )。
A. 道德评价 B. 道德激励 C. 利益激励 D. 内外监督
E．惠及社会
3. 行政荣誉的获得是以（ AB ）为前提。
A. 承担责任 B.履行义务 C.职务晋升 D.规避责任
E.获得利益
4. 可以成为行政荣誉授予主体的有（ ABCDE ）。
A. 国家主席 B.行政组织 C.社会公众 D.行政人员自身
E．社会团队
五、简答题
1. 在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理？
行政人员应避免对行政荣誉的漠然与畏难。或者轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷；或者认为荣誉获得难度较大，缺少自信，没有克服困难、迎难而上、赶超先进的信心和勇气。这些都是争取荣誉所必须克服的心理缺陷。
行政人员应避免虽然一度有着争取行政荣誉的热情，但随着时间的推移，思想松懈、工作力度减弱，道德行为难以坚持下去的情况。
行政人员应避免由于没有获得肯定与荣誉而出现心理失衡，工作热情下降，甚至抱怨委屈自卑的心理。
行政人员应避免一旦获得了行政荣誉就沾沾自喜、不思进取的心理。
第八章 行 政 人 格

二、填空题
1. 行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员连续的（自我塑造）和（自我完善）过程。
2. 现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量，对于社会有一种（示范和教育）作用，对行政人员自身则有一种人生的（导向和激励）作用。
3. 在农业社会条件下形成的行政人格是一种（依附）人格；在官僚制中形成的行政人格是一种（工具）人格；服务行政条件下形成的行政人格是一种（独立）人格。
4．独立人格的构成要素涉及：完整的（人格意识）、独立的（行为能力）和自由的（社会关系）。
5． 对于行政人员来讲，人生修养应着重从三方面进行：第一，（政治修养）；第二，道德修养；第三，（作风修养）。
6．（制度的道德化）与（道德的制度化）是政府实行德治的两个方面，两者互相联系、互相影响、互相渗透、互相作用。两者有机统一，在行为者个体那里就达成了自律和他律的统一。
三、单项选择题
1. 行政人格的最后完毕，表现为（ C ）。
A．行政意志 B. 行政信念
C．行政习惯 D. 行政情感
2.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主（ B ）。
A. 法治 B. 德治
C.权治 D.人治
3.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的抱负行政人格（ D ）。
A．依附人格 B.行政人格
C．社会人格 D.独立人格
4.行政人员在塑造抱负人格的学习过程中，最重要的是：（ D）
A、政治理论的学习
B、行政技能的学习
C、学习方法的学习
D、在实践中学习

四、多项选择题
1. 构成行政人格的具体要素涉及（ ABCDE ）。
A. 行政理性 B. 行政情感
C. 行政意志 D. 行政信念
E. 行政习惯
2. 行政人员人生修养的基本途径有（ ABCD ）。
A. 学习 B. 践行
C. 内省 D. 慎独
3. 行政人员人生修养的内容涉及（ ABC ）。
A. 政治修养 B. 道德修养
C. 作风修养 D. 能力培养
4．抱负行政人格塑造途径中的内省，具体涉及：（ ABC ）。
A. 善于自我结识 B. 敢于自我批评
C. 敢于开展思想斗争 D. 敢于揭露领导错误
五、简答题
1. 独立人格生成过程中，人生修养的基本途径和方法有哪些？
行政人员人生修养有以下几种途径和方法：（1）学习。重要是政治理论、政策法规、行政技能以及学习方法的学习；（2）内省。涉及自我结识、自我批评以及开展思想斗争等；（3）践行。这是是学习和内省的最终体现；（4）慎独。这既是一种人生修养途径，也是修养所达成的一种极高境界。
第九章 行政伦理规范
二、填空题
1．行政伦理规范生成于行政人员的道德实践活动中，表现为（主客体）交互作用的一种（双向运动）过程。
2. 行政人员的道德实践活动自身是（他律）与（自律）的统一。
3．勤政为民的含义：“勤政”就是（忠于职守，勤奋敬业）；“为民”，就是要（为群众办好事、办实事）。
4．“勤政”的基本规定是：（勤于学习和思考）和（勤于工作）。
三、单项选择题
1.下面哪一项是行政伦理规范独有的特性（ C ）。
A. 公开性 B. 概括性
C. 政治性 D. 明确性
2. 在农业社会中，行政伦理规范的核心思想是（ A ）。
A．忠 　　　 B．义　　　　C．孝 D．廉
3.下列关于求真务实的说法，错误的是（ D ）。
A. 求真务实，必须真抓实干
B. 求真务实，必须真心实意
C. 求真务实，还必须有真才实学
D. 求真务实，不需要创新精神
四、多项选择题
1. 规范的基本特性表现为（ ABD ）。
A．公开性 B. 概括性
C．政治性 D. 明确性
2. 行政伦理规范是（ ABCDE ）。
A. 自律与他律的统一 B. 主观与客观的统一
C. 形式与内容的统一 D. 阶级性与社会性的统一
E. 约束性与导向性的统一
3. 行政伦理规范对行政人员的行为有（ ABC ）。
A. 导向作用 B. 规范作用
C. 调整作用 D. 悲观作用
4．我国现阶段行政伦理规范关于廉政建设的内容重要有（ ABC ）。
A. 不贪 B. 不占 C. 不奢 D. 不淫
六、论述题
1．试论述行政伦理规范的本质。
答案要点：
（1）行政伦理规范及其本质。行政伦理规范是社会对从事行政伦理管理职业活动的行政人员所提出的道德规定的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的伦理规则和道德标准。行政伦理规范本质上是整个社会对行政人员基于公共秩序所提出的道德愿望和规定。
（2）行政伦理规范是主观与客观的统一。第一，行政伦理规范作为对行政人员及其行政行为的道德规定，根植于行政管理过程中的伦理关系，是反映行政管理职业伦理关系及其客观规定的行为规范；第二，行政伦理规范作为客观的社会关系的反映形式，作为客观的行政伦理关系和行政道德规定的反映形式，是行政人员及行政体系各部门对行政伦理关系主观结识的结果。在阶级社会中，行政伦理规范的主观与客观相统一的特性表现为阶级性与社会性的统一。
（3）行政伦理规范是他律与自律的统一。行政伦理规范的他律性来自于行政伦理的社会历史本质，而行政伦理规范的自律性则是行政人员主体性充足发挥的结果；他律与自律的统一，是行政伦理规范内在本质的现实展现，这也是行政伦理规范与社会其他规范相区别的重要特性。
2．简述勤政为民的基本内容，联系实际阐明自己的结识。
答案要点：
（1）勤政为民的基本内容。涉及：
第一，必须进一步基层，知民情。行政人员的一切活动，归根结底就是为广大人民群众谋福利，行政人员职责和责任的所有内涵，就是全心全意为人民服务。一方面要强化群众观念，另一方面要注重调查研究，再次要和群众交朋友。
第二，必须加快发展，帮民致富。发展是解决经济和社会生活中各种矛盾和问题的关键，是实践“三个代表”重要思想的主线规定。
第三，必须多办实事，解民之忧。以民为本，多办实事，是全心全意为人民服务主线宗旨的具体体现。
第四，必须改善环境，使民安乐。安居乐业是人民群众的基本追求。积极营造人民群众舒适方便的生活环境，是党和政府的一项重要任务，也是实践“三个代表”重要思想的具体体现。
（2）联系实际阐明自己的结识。重要说明：“勤政”的价值取向在于“为民”，勤政为民是为政之要，是行政人员的立身之本。勤政必须为民，两者必须结合起来。
第十章 政府信任关系
二、填空题
1. 政府信任关系的特性是：（内隐性）和（稳定性）。
2. （行政道德）的匮乏是引发政府信任危机的直接因素。
3. 解决（信任危机）问题或重塑（信任关系）是各级政府的当务之急。
4．政府信任关系建构的基本原则涉及：利益一致性原则、（客观求实）原则、（公开性）原则和整体性原则。
三、单项选择题
1．政府信任关系是指（C）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。
A． 公民 B． 公众
C． 行政相对人 D． 行政官员
2．政府信任关系中最基本．最重要的方面是（A）。
A. 社会或公众对政府的信任状况
B. 政府对社会和公众的信任状况
C. 行政组织下级对上级的信任状况
D. 行政机构部门之间的信任状况
3．考察政府信任关系的一个重要指标是（B）。
A． 政治疏离感 B． 政治信任感
C． 政府信誉度 D． 公众好感

四、多项选择题
1. 在政府信任关系中，也许进入主客体关系范围的有（ABCDE）。
A. 公众 B． 行政相对人
C．政府 D． 行政人员
E．政府机构的不同部门和层级
2．政治信任感是指广义的社会成员对（ABCD）的信任态度。
A． 政府官员 B． 政府政策
C． 政治系统 D． 政治结构
E． 政治策略
3．政府信任关系的特性涉及（CE）。
A．具体性 B． 复杂性
C．内隐性 D． 随意性
E．稳定性
4．引发公众对政府信任度下降的因素可以有（ABCDE）。
A. 行政人治色彩浓重，个人权威凌驾于机构权威和法律权威之上现象严重存在
B. 行政权力缺少制约，行政机构的内部约束规范不健全，外部制约机制没有成效
C. 政府行政效能与社会和经济发展规定之间存在一定差距
D. 行政机关和行政人员固守旧的行为习惯，缺少应变能力和快速解决问题的能力
E．公共行政缺少绩效评价体系，责任机制薄弱
5．政府信任关系的建构原则涉及（ABCD）。
A． 利益一致原则