人教版六年级语文下册第一次月考试卷学生专用(2套).docx

人教版六年级语文下册第一次月考试卷（学生专用）
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分

一、读拼音，写词语。（10分）
zé rèn chè dǐ ān dìng wǔ hú sì hǎi

zhàn jù bì miǎn jiè dài sī kōng jiàn guàn

二、比一比，再组词。（10分）
澡________    衔________    锈________     峻________     秧________
躁________    街________    绣________     竣________     央________

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（_____）色欲流 平（_____）无味 万（____）千山 全神（____）注
（_____）崖绝壁 一（_____）千里 （_____）山倒海 （____）影自怜
别出心（_____） 弄巧成（_____） 沧海一（_____） （____）忑不安
1．上面词语中，含有反义词的是_____________。
2．上面词语中，“______________”表示“注意力高度集中”。
3．用画“——”的词语造句。
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四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
无论……都……　不仅……还……　
因为……所以……　虽然……但是……
1. 要写好作文，（____）要写真话、真事，（____）要在课余时间多看课外书。
2.我（____）平时作业做到几点，每天晚上（____）要看会儿书再睡。
3.他（____）醉心阅读，（____）知识面特别广。
4.（___）因为迷恋看书而迟到，（___）我不后悔，因为这本书我找了好久才找到。

五、按要求写句子。（15分）
1．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
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2．在叭叭的声响里，竹子一夜可以多出半节。（换一种说法，保持意思不变）
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3．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（用加点词语造句）
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4．我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定句）
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六、阅读短文，回答问题。（20分）
到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了————群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1．“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？
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2．发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？
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3．文中省略号的作用是____________；破折号的作用是___________。
4．第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？
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5．用“——”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。

七、习作。（20分）
题目：我长大了
提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请选一件这样的事写一篇作文，注意把事情的经过写清楚。
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参考答案
一
责任 彻底 安定 五湖四海
占据 避免 借贷 司空见惯
二
洗澡；头衔；锦绣；峻岭；秧苗；急躁；街道；绣花；竣工；中央
三
翠 淡 水 贯 悬 碧 排 顾 裁 拙 粟 忐 弄巧成拙 全神贯注 这款项链的设计构思精巧，别出心裁。
四
不仅 还 无论 都 因为 所以 虽然 但是
五
小杨树喧闹起来。 竹子在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 这块毛毯摸起来软绵绵的，很舒服。 我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
六
1．老人去世的消息。
2．海鸥突然飞来了。他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼唤，就迫不及待地突然飞来。
3． 解释说明 语意未尽
4．“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。
5．意想不到的事情发生了————群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。因为这句话表达了老人和海鸥之间具有深厚的感情。

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人教版六年级语文下册第一次月考试卷（完整）
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分

一、读拼音，写词语。（10分）
xuán yá jiǎn yuè pí juàn jǔ sàng kū wěi

bào yuàn dǐ yù yī shang páo xiào tuí fèi

二、比一比，再组词。（10分）
悼（______） 嚣（______） 探（______） 淹（______）
掉（______） 器（______） 深（______） 掩（______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
规模（_____）大 雄伟（_____）丽
双龙戏（_____） 龙凤（_____）祥
迥然不（_____） 井然有（_____）
长江三峡的风光（__________），令游人看后赞叹不已。
2.走进客厅，只见各样家具摆得（__________），而且窗明几净。

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
虽然……但是……　　不仅……还……　　因为……所以……　　只有……才……
(1)花生（______）味道美,（______）能榨油。
(2)白鹭（______）不会唱歌,（______）它本身就是一首优美的歌。
(3)（______）遵守交通规则,（______）能避免交通事故的发生。

五、按要求写句子。（15分）
①我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变。）
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②小道穿过白桦林。（把句子写具体。）
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③黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。（缩写句子。）
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④战士们击落了四架飞机和三辆坦克。（修改病句。）
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⑤总理见了我说:“你们送来的稿子，我放在最后，到时候叫你。”（去掉引号。）
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六、阅读短文，回答问题。（20分）
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，我问女儿：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拘那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流满下来，一瞬间打湿了我的脸．……
1．请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况：________、________。
2．“妈妈”两次间“你在伞里吗”，可以看出这是一个________的妈妈；女儿两次“响亮而；干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个________的女儿。
3．请用简洁的语言概括短文的主要内容。
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4．第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好？为什么？
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5．画线句子体现了“我”怎样的复杂感情？这句话在文中起何作用？
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6．说说你对文章最后一句话的理解。
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七、习作。（20分）
题目：我喜欢________
提示：你一定有许多的爱好，把你的爱好告诉大家好吗?
要求：1．先把题目补充完整；2．可写我喜欢的事，也可写我喜欢的物；3．内容要写清楚，写具体，写出真情实感。
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参考答案
一
悬崖 检阅 疲倦 沮丧 枯萎
抱怨 抵御 衣裳 咆哮 颓废
二
哀悼 喧嚣 探险 淹没 丢掉 机器 深入 掩护
三
宏 壮 珠 呈 同 序 雄伟壮丽 井然有序
四
不仅 还 虽然 但是 只有 才
五
①我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 ②弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林。 ③黄河滋润着土地，养育着炎黄子孙。 ④战士们击落了四架飞机，击退了三辆坦克。 ⑤总理见了我说，我们送来的稿子,他放在最后,到时候叫我。
六
1． 入不敷出 捉襟见肘
2． 关心女儿 乖巧懂事
3．本文主要写了风雨中一对母女骑车打伞回家，妈妈关爱女儿，女儿为妈妈着想的感人事迹。
4．不好，“砸”字用夸张的手法写出雨又大又猛，而“落”没有这种效果。
5．体现了“我”既为女儿的优秀高兴，但同时又因为委屈了孩子而愧疚；这句话在文中起承上启下的作用。
6．“我”为女儿对“我”的理解而感动，被女儿的阳光与乐观而感动，也有感于自己为了梦想、生活的艰辛。

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