斑羚飞渡.doc

斑羚飞渡沈石溪教学目标：1了解故事梗概，理清文章脉络。 2欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神。 3培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。教学重难点：重点：整体感知课文，领会老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮。难点：激发学生珍视生活、关爱动物的情感，增强保护动物的责任感。教学方法：1朗读法：指导学生反复朗读，才能体会课文中包含的复杂感情。2勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。3讨论法：引导学生自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣。教学准备： 学生预习 多媒体课件教学安排： 一课时教学过程：一、导入新课在上课之初，老师想为同学们讲一个故事。在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团这是一个感人至深的蚂蚁的故事。的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。面对生与死的抉择时，一群生性温顺的斑羚向我们演绎的是一曲动物世界的生命绝唱,现在让我们一起走进沈石溪的斑羚飞渡，去触摸那扣人心弦的惨烈与悲壮。（板书课题和作者）二、检查预习，整体感知学生快速浏览全文，回答下列问题（多媒体显示）1、斑羚为什么要飞渡？它们当时的处境是怎样的？明确：猎人追杀，身陷绝境2、陷入绝境的斑羚群是什么给了它们以飞渡的启示？明确：彩虹3、它们最终采用了什么样的办法来自救？付出了怎样惨痛的代价？明确：飞渡自救 ，死亡过半明思路：进退维谷急中生智接力飞渡从容赴死 （板书）三、重点感知学生观看视频、动画重点了解羚羊飞渡的壮美情景。学生重点朗读有关段落，勾画动词并观看飞渡示意图。 （细致生动描绘斑羚飞渡的整个过程）。明确：飞奔 起跑跃跳紧跟勾蹿跃出去猛蹬起跳升高坠落落（过渡）在种族灭绝的时刻，老斑羚们以自己的生命做代价将生的希望留给了小斑羚。老斑羚们从悬崖上坠下，特别是镰刀头羊的最后举动让我们想到汶川地震中哪个类似的场面？明确：在汶川大地震来临时，有一位英雄的老师谭千秋老师，他张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了下来，他却永远离去。 像这样的事例还有很多很多，每一个故事都在阐释着什么叫责任、什么叫奉献、什么叫牺牲精神。四、问题探讨(1)老斑羚为什么心甘情愿用自己的生命为小斑羚铺设一架生的桥梁?明确：为了赢得种族的生存机会。（2）假如我们就是这对老少斑羚，现在正面临着飞渡，那你会想到什么？会对对方说些什么呢？展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的心理对话。（3）从斑羚飞渡的事件中，我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质？给你怎样的启示？ 明确：牺牲精神、团队精神、视死如归的精神，以及智慧、尊严、对生存权利的渴求（板书：临危不惧 视死如归 舍己为人 顾全大局 团结合作）（4）在整个事件中，人类充当什么角色？（多媒体出示画面）明确：人类充当的是不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。（板书：珍视生命，保护动物）（过渡）“劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”这是古人的呐喊，生命是大自然的花朵，生命是有情感的有尊严的，让我们以平等的、友好的、关爱的心态去对待我们的朋友，与他们和谐相处，不然，伤心崖上的悲剧会迟早在人类的头上降临。五、教师总结人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。 希望我们在座的每一位同学，都能关爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!六、作业布置写一则关于保护动物、珍爱动物的公益广告。板书设计：进退维谷急中生智接力飞渡从容赴死 从斑羚身上 临危不惧 视死如归 舍己为人 顾全大局 团结合作斑羚飞渡从人类身上 珍视生命，保护动物教学反思：- 3 -